初中音樂歌唱教學中鋼琴伴奏的重要性研究

鄒立英

【內(nèi)容摘要】作為對學生音樂素養(yǎng)進行培養(yǎng)和提升的重要場所，初中音樂教育在我國教育環(huán)節(jié)中也逐漸得到了相應的重視和關注。其中鋼琴作為音樂歌唱教學中一項重要的工具，其鋼琴伴奏將在很大程度上對初中音樂課堂的教學效果起到幫助和提升作用，同時對歌唱教學也將一定的積極影響。針對這種情況，本文筆者將對初中音樂課程的教學展開研究，全面研究鋼琴伴奏對歌唱教學起到的重要幫助，以期對這項教學工作的開展起到更大的幫助作用。

【關鍵詞】初中音樂 歌唱教學 鋼琴伴奏 重要性

在傳統(tǒng)的初中音樂教學過程中，由于教師在教學的過程中存在明顯的隨意性和不完善性，這使得音樂在教學形式上相對形式化，很多教師在教學中并沒有對鋼琴的伴奏進行重視，所以，現(xiàn)階段我國的初中音樂教學歌唱環(huán)節(jié)中，鋼琴的伴奏并沒有得到有效運用。其實在音樂歌唱教學環(huán)節(jié)中，適當?shù)睦娩撉龠M行伴奏能在很大程度上提升歌唱教學的質(zhì)量，對于培養(yǎng)學生歌唱興趣和提升學生的音樂欣賞能力將起到十分重要的幫助和影響①。所以在初中音樂的歌唱教學環(huán)節(jié)中，適當?shù)膶︿撉侔樽噙M行應用和推廣也是一項十分必要的工作，對這項教學工作的開展將起到十分重要的幫助。

一、在初中歌唱教學環(huán)節(jié)中對鋼琴伴奏的應用情況

在傳統(tǒng)的歌唱教學模式下，教師在對鋼琴伴奏進行應用的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)不規(guī)范的情況，造成這種情況的主要原因就是教師本身對鋼琴伴奏的重要性認識不足。比如在對學生進行歌唱教學的過程中，有的教師會采用單手對鋼琴進行演奏；還有的教師在實際進行教學的過程中沒有按照教材中指定的取代為學生伴奏，而是采用自身熟悉的曲調(diào)或是彈奏方式，這就造成在課堂中學生的積極性難以得到充分調(diào)動和發(fā)展。還有的學校受到資金問題的影響，沒有實際的鋼琴教具，因此在實際教學的過程中，教師只能將這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容進行略過，對鋼琴的教學沒有引起必要的重視。

二、鋼琴伴奏在初中音樂歌唱教學的重要性

經(jīng)過筆者多年的教育教學經(jīng)驗，確定在實際進行音樂教學的過程中，鋼琴伴奏對歌唱教學有著不可忽視的重要作用，但是在傳統(tǒng)的教學過程中，很多教師并沒有認識到這項工作的重要性，因此在一定程度上影響了這項教學工作的開展。針對這種情況，筆者對鋼琴伴奏的重要性也展開了研究，主要總結(jié)出以下幾點：

1.鋼琴伴奏對學生掌握音準和力度都將起到輔助作用

在對學生進行音樂教學的過程中，對于一些沒有聲樂基礎的學生來說，再延長歌曲的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)跑調(diào)的現(xiàn)象，這是因為學生對音準的掌握和對唱歌力度的使用上還沒有進行有效掌握，而在歌唱教學中相應的應用鋼琴進行伴奏將對學生的聲樂知識掌握起到十分重要的幫助作用②。

比如初中音樂教師在對學生進行《雪絨花》的教學過程中，由于在此之前絕大部分學生都沒有進行過專業(yè)的聲樂知識訓練，所以在這首歌曲的學習過程中，很多學生在初期都會出現(xiàn)跑調(diào)的情況。學生對《雪絨花》這首歌曲在學習的過程中由于對曲調(diào)的掌握還不夠準確，因此在實際進行演唱的過程中會呈現(xiàn)的一個沒有自信的狀態(tài)，一緊張就抓不住音準，跑調(diào)現(xiàn)象就容易出現(xiàn)。要想將這種情況進行有效解決，那么在實際進行教學的過程中，教師就需要對學生進行鋼琴伴奏，幫助和引導學生對音準進行掌握，這對于進一步幫助學生掌握唱歌的力度也將起到十分重要的影響③。在這種背景下，學生的歌唱自信心也將得到有效提升。由此可以看出在這種教學模式下，鋼琴伴奏對學生的音樂學習將產(chǎn)生十分重要的幫助，是鋼琴伴奏重要性的充分體現(xiàn)。

2.鋼琴伴奏對于激發(fā)學生情緒，引導其進入相應情境將產(chǎn)生積極影響

鋼琴伴奏也不是一種單純的伴奏工作，而是需要結(jié)合相應的教學曲目，通過融合相應的情感對其曲調(diào)進行有效調(diào)節(jié)，在這種情況下，教師在實際伴奏的過程中也需要進一步對自身的情感和想象力進行發(fā)揮，通過在伴奏中的即興創(chuàng)作，更好的為學生設定情境，讓學生真正融入在音樂情境中，從而為這項教學工作的開展奠定了基礎④。

在實際進行教學的過程中，教師需要借助學生的情緒對伴奏進行選擇，在這種方式的影響下，學生才能更好的將自身情感融合在課堂的學習過程中，這對于引導學生走進歌唱環(huán)境，找到相應的音準和演唱方式將起到十分重要的幫助和指導作用，對提升學生學習質(zhì)量和效果也將起到積極影響。

結(jié)束語

通過上文的研究，我們應該正確認識到鋼琴伴奏在初中音樂教學中的重要作用。但是在傳統(tǒng)的初中音樂教學過程中，由于教師在教學的過程中存在明顯的隨意性和不完善性，因此使得音樂在教學形式上相對形式化，很多教師在教學中并沒有對鋼琴的伴奏進行重視，所以，現(xiàn)階段我國的初中音樂教學歌唱環(huán)節(jié)中，鋼琴的伴奏并沒有得到有效運用。針對上述情況，筆者也展開了詳細研究，希望能在今后初中音樂教學中起到更好的參考作用，全面提升我國初中生的音樂素養(yǎng)和音樂能力，為實現(xiàn)素質(zhì)教育提供更大的幫助和積極影響。