關于職中英語教學的教學策略

趙映武

【內容摘要】對于職中新生來說，英語基礎水平普遍較低，因此，教師要針對學生的學習整體離散度來合理調整教學節奏，將一些學習習慣不好，沒有掌握合理科學的學習方法的學生進行有針對性的訓練，調動學生的學習積極性。由于每個學生對于一些新穎的學習內容都有著強烈的學習意識，因此要從每個學生的實際學習認知情況出發，采用較為靈活的課堂教學形式來加強學生對于內部知識技能的強化，以此達到良好的教學效果。其實每個學生都可以通常發展自己最感興趣的知識內容來提升對于英語使用的熟練程度，語言學習只要在一種特定的學習環境下就可以提升英語學習效率，調動起多種的學習感官，提升在課堂學習中的表現狀態。

【關鍵詞】職中 英語 教學策略 高效

由于每個職中學生的學習情況不同，所以教師要設計不同的教學方案，比如說基于每個職中學生的實際學習情況，學生的成績考核主要可以分為從平時的課程成績和最終的期末考試兩種，然后把每個學生在不同考核中的具體學習表現記錄下來，從而糾正不同學生在不同階段的學習習慣和學習策略，達到預期的教學目標和目的。但是，由于學生的學習積極性和學習活力不同，還有很大不部分學生會出現對于課堂學習沒有充足的學習熱情，曠課或者是缺課的現象時常有發，教師要及時和班主任練習，用較為耐心的教學心態去啟發學生進行良好的學習，激發學生的學習熱情，從而鍛造良好的自主學習習慣。

一、根據每個學生的實際情況設立學習制度

職中學生的調皮是社會公認的，由于很多時候教師要秉持著一定的教學原則，所以就無法充分的解決每個學生的學習問題，但是由于規章制度的良好約束作用，教師可以嘗試著設計一定的學習制度引導學生去遵守。比如說為了相應現階段社會對于人文注意精神的號召，教師可以讓學生從學習的教師入手，打造良好的人文品質課堂學習氛圍，把自己從社會中獲取的一定知識內容展示在教師里面。或者教師還可以牽頭舉辦英語角的活動，把學生在平時的英語積累記錄下來，展示在教師的某個特定角落，如在學習position的時候，教師可以把一些寫作慣用的黃金句式讓學生抄錄下來，然后放置在教師給同學們去觀賞。學生在這種良好的模范教學帶動下就會去關注一定的學習重點，然后提升學生的綜合英語學習效率和質量。

二、打造良好的語言學習課堂

由于在進行備課時教師要認真的去研讀教材內容，然后針對教材中所列出的主要學習重點進行精心的教學設計，并且要綜合課外的一些學習視野擴展，提升學生的學習認知層次。職中學生的學習層次不宜設計的過于深入，要盡量以推動學生的自主學習意識為主要的教學目的，如果學生擁有了良好的學習動機，那么學習過程中遇到的學習困惑也就不足掛齒，對于初中階段的學生來說，激發學習動機就是要使學生的自主學習具有持久的動力，學生可以在自己感興趣的學習文本內容中收獲自己的學習成果，從而推動自己對英語基礎知識的理解，加強自己的語言表達水平。但是由于現階段的很多初中英語教師沒有忠實的到對學生學習熱情和學習興趣的培養，導致學生的學習模式還是一成不變，最終沒有形成一個較科學合理的學習體系。比如說在學習Unit 7 Computer 時的章節內容時，由于學生正在處于這個網絡信息時代，所以對于每個學生的學習理解層次都有所不同。教師可以充分發揮學生的主動學習思維，然后以每個學習小組為具體的學習單位進行合作學習，分析每個段落中存在的主要語言使用邏輯性，打造優化實踐教學課堂。

三、提高自身的英語專業水平

其實職中教學中的主要教學質量都是需要教師來進行打造和完善的，因此，教師要時常為自己的語言使用情況進行充電，多去提升自己的教學水平層次。只有當好自己的學習老師才可以為更多的學生給予更加專業的教學指導和分析，比如說教師可以多去閱讀一些《英語沙龍》或者是《21世紀》方面的報刊雜志，然后多去接觸一些比較新鮮的教學手段和教學策略，在進行實踐教學課堂的實踐中得以應用。比如說教師可以利用學生關注的一些具體事例做課堂引子，利用一定有效的引導來加強對學生的學習指導，撥正探究的方向，同時為學生的自主探究提供適宜的條件和恰當的幫助。這樣一來，學生就會在一種濃厚的自主探究學習氛圍下打造自身的學習體系并且綜合的應用進英語學習過程中。當然，教師還可以從課堂中做一定的教學調查，基于學生一定的調查問卷，看一下學生對于自己的課堂教學的感受，針對一些普遍存在的教學問題進行調整，提高自己的教學科研情況。

職中教學絕對不是大多數教師想的那么簡單，而是需要教師花費大量的教學精力，多去參與一些本校的校本培訓活動，多做一些有經驗教師的教學分析筆記，然后根據自己實踐教學課堂中存在的主要教學問題做糾正。英語教學本來就是一個不斷完善和發展的學習過程，希望廣大職中英語教師可以端正自己的教學態度，用更加耐心的教學心態去解決學生學習過程中存在的種種學習問題。

【參考文獻】

[1] 李東林. 職中英語教學中應該注意哪些主要問題[J]. 職中教育報，2008（12）.

[2] 劉一命. 如何提升職中英語教學質量-淺談教學工作的合理開展[N]. 教育天地，2013（12）.

（作者單位：甘肅省會寧縣郭城農業中學）