應用型技術院校圖書館服務育人功能的拓展

張玉芳

【摘要】校園圖書館不僅是收藏圖書、提供數據資料的場所，更是學校課堂教學的延伸和發展，承擔著重要的服務育人功能，特別是應用型技術院校圖書館更應該注重服務育人功能的拓展。基于此，現對應用型技術院校圖書館服務育人功能的拓展進行了分析和探討。

【關鍵詞】應用型技術院校 圖書館 服務育人功能 拓展

【中圖分類號】G258.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）27-0220-02

圖書館作為應用型技術院校建設中的一個重要組成部分，不僅擔負著為廣大師生提供信息服務的重任，同時也在學校教學和科研中發揮著重要作用。應用型技術院校圖書館如何為讀者提供更多更豐富的資源，充分發揮服務育人功能，培養更多技術型人才，是值得每一位圖書館人值得深思的問題，必須進一步拓展圖書館的服務育人功能，才能夠充分發揮圖書館在應用型技術院校中的重要作用。

1 樹立和諧的、科學的服務理念

應用型技術職業院校圖書館結合實際情況，應樹立起和諧的、統一的管理服務理念，具體包括如下幾方面：一是，對圖書館資料管理工作人員實施人性化管理，為圖書館館員提供服務，創造出和諧、積極、人性化的工作氛圍，并提供出相應的保障和服務，從而提高館員工作的積極性和主動性。二是，圖書館資料管理工作者對讀者提供人性化服務，對讀者持有熱情的服務態度，得到廣大讀者的好評。將圖書館辦成學生和教師求知的最佳場所，引導他們樹立起終身學習的意識，為他們學習新知識奠定堅實的基礎。三是，圖書館資料管理工作人員需要樹立起和諧的、向上的管理和服務理念，既需要從技術制度方面上不斷完善，也需要不斷健全現實社會倫理體系，構建出良好的、科學的道德教育文化環境，從而幫助大學生樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2 優化資源挖潛為服務育人打下堅實的物質基礎

國內應用型技術院校的發展與其他國家技術教育類學校對比而言，有著很大的差距。應用型技術院校是我國新興起的一種院校，結合其發展形勢和發展格局，應不斷調整相應的管理模式，轉變發展觀念、拓展發展思路，并整合現有的資源，充分應用圖書館內部的人力、財力和物力資料，從而推動應用型技術院校的發展，以有助于推動應用型技術院校健康穩定發展為導向，以培養應用型人才為目的，以提供出全方位、健全的優質服務為辦學宗旨，建立出新型的應用型技術院校圖書館管理模式，在運用校內現有資源基礎上，并結合其他資源，提高應用技術型院校圖書館管理水平，確保為廣大讀者提供出最好的服務。

3 提高素質為服務育人提供專業人才支持

想要提高高職院校圖書館的服務水平，就需要解決當前圖書館發展中所面臨的所有問題，解決這些問題的前提是提高圖書館內部所有工作人員的職業素養，唯有具有良好的職業素養，才能提高工作水平。因此要打造出一支專業化、高素質的圖書館工作人員隊伍對于推動應用型技術院校發展而言至關重要。首先從根本工作素養上抓起，在最大程度上加強圖書館工作人員的文化修養，引導他們積極的、主動的轉變工作模式，創新工作理念，把握好高職教育的發展動向，了解和掌握圖書館管理最新管理理念，并為廣大師生提供出最新的服務方式，在實際工作中，對于表現優異的圖書館工作人員，應及時給予獎勵，獎勵形式包括物質獎勵和精神獎勵，以物質獎勵為主，從而提高館員工作的積極性。其次，加強自身人文素養，樹立起以人為本的工作理念，在具有良好工作習慣的基礎上，熟練掌握圖書館其他崗位的工作流程，充分應用信息技術，不斷提高自身業務能力，拓展自身知識視野，豐富自身知識體系，從而為學生和教師提供出更加專業化的服務，進一步滿足各類讀者的多樣化需求。

4 滿足學習者的個性需求

滿足學習者的個性化需求作為服務育人的根本，進而提高學習者的綜合素養。應用型技術院校的圖書館，一方面上，可提供多次學術交流機會，尤其是一些先進技術交流座談會機會，吸引更多的教師和學生積極參與，學生可選擇自身所感興趣的交流活動參加，在參加活動不斷成長，不斷學習，這樣學生在學習和成長中找到學習方向，幫助學生全面健康的成長。另外一方面上，在圖書館網站作用下，創建出教師和學生學術交流論壇，學生結合自身學習情況，有目的、有計劃的選擇導師，與導師進行學術交流，在得到教師的允許下，加入到教師科研小組中進行學習，從而提高學生學習的主動性，提高學生科研能力。此外，圖書館還應結合實際情況，強化二次加工文獻和三次加工文獻能力，進而滿足各個層次學習者的需求，提高應用型技術院校圖書館服務育人水平。

5 結束語

綜上所述，應用型技術院校想要取得更好的發展，得到更多的人認可和贊賞，就需要不斷提高自身職能，將信息素質教育作為圖書館的主要職能，確保圖書館能夠為廣大教師和學生提供出更多的服務，滿足廣大教師和學生的多元需求，不斷拓展應用型技術院校圖書館服務育人功能，進而推動應用型技術院校取得更好的發展，培養出更多高素養、高水平的應用型人才。

參考文獻：

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