高中數學學習方法探究

徐玥

摘 要：與初中數學相比，高中數學具有更強的邏輯性及其復雜性，這使我們很多同學感到困惑，尤其是很多女生偏科嚴重，學習成績一落千丈。所以，我們應該注重運用正確而合理地學習方法來學習高中數學，只有方法正確才不會做無用功，才能取得優異的成績。

關鍵詞：高中；數學；方法；學習

引言

很多同學進入高中后，數學成績很不理想，嚴重偏科，影響了整體成績。其實出現這種情況的原因是多方面的。下面我將通過分析高中數學的學科特點，并結合我平常的學習方法有關經驗，來分享我個人的高中數學學習方法，以期提高同學們的學習興趣，促進同學們的數學學習成績。

一、高中數學課程的特點及現狀

高中數學具有不同于初中數學的顯著特點，具有更加嚴密的邏輯性與復雜性。我們正確認識高中數學的現狀，將有利于我們提出有針對性的對策與建議，有助于我們學好數學，提高數學成績。我認為，高中數學課程的特點及現狀如下：

（一）學生對高中數學充滿恐懼

我們從初中步入高中后，會發現高中數學課程中有很多復雜的公式，幾何圖形等，使我們望而生畏。我們沒有信心相信自己能夠學好數學，這使得我們喪失了學習數學的興趣與動力。

（二）學習方法不當

高中數學的內容極其繁雜，涉及各個方面，往往一個知識點剛剛有點入門，又穿插進了新的知識點，而且這些知識晦澀難懂，使得我們的思緒更加混亂。這時如果我們還沿用初中時的學習方法，肯定是學不好數學的。所以改革正確的學習方法是非常有必要的。

（三）沒有切實有效的實施學習計劃

很多同學都知道學習任何科目都要做好三方面：課前預習，課中認真，課后鞏固。但是真正能有效地做好這三方面的同學卻是少數。很大一部分同學在一開始保持著高度的學習熱情，積極準備課前的預習，上課過程中也積極聽講，積極做筆記，爭前恐后的回答問題。但是下課后卻拋之腦后了，記的筆記也束之高閣。還有一部分同學認真的準備課前預習與課后復習，但卻在課堂中走神，不做筆記，效率很低。這些狀況都是學習過程中經常出現的錯誤，我們應該注意。

二、高中數學學習策略

我認為，要解決一個難題的前提是先認識這個難題，我們要搞清楚這個難題的特點，形成原因，發展過程，影響因素等一系列相關因素后，對癥下藥，在此基礎上采取正確的方法才能真正有效的促進難題的解決。高中數學就好比是一個難題，我們只有采取了正確的合適的學習方法才能學好數學，提高數學成績。

（一）確立正確的思想觀念

我們學習政治時都知道一個原理：積極的正確的思想觀念可以激發人們形成良好的行為，對實踐活動具有積極地指導作用。所以，我們在學習高中數學時，要樹立正確的思想觀念，即多動腦，多思考，多理解，培養興趣，堅信自己有能力學好數學。樹立良好的自信心是我們學好數學必不可少的條件。我就一直堅信自己能夠學好數學，積極培養自己的數學興趣，并且付諸堅持不懈的努力，才能取得理想的數學成績。

（二）變革學習方法

在新的時代背景下，我們不能繼續使用過去的傳統的學習方式，不能一味的死記硬背，尤其是對于高中數學這一門科目而言，死記硬背不但不能學好數學，而且會使我們在學習中受挫，喪失學習興趣。我在高中數學的學習中總結了四種學習方法：首先是主動學習，我認為學習是自己的事情，是自己要學，而不是老師和家長逼迫我學。因此，主動性是學好高中數學的前提。其次是獨立學習，在做數學題時千萬不要和同學們討論，更不要直接抄襲別人的答案。高中數學具有復雜的邏輯性，只有自己獨立思考，才能知道自己到底會不會做題，才能知道自己的薄弱環節。再次是要形成自己獨特的學習方式，每個人都有自己獨特的身心發展規律及思維方式，所以每個人的學習方式也是不同的。比如同一道題，我用甲方法很容易就明白了，而用乙方法卻有些懵懂，在這時就要選擇適合自己的學習方法。最后是要善于發現問題，不僅要發現數學題目中的問題，更要發現自己的問題。只有了解自身的不足之處才能想辦法克服，解決“短板”，才能促進整體的進步。比如我在學習人教版高中數學必修課“函數”這一節課時，我會把指數函數，冪函數等一系列函數的圖像及其公式在筆記本上記錄下來，然后進行比較記憶。這樣能使我更快，更準確的理解與記憶。

（三）重視課前預習，課中效率和課后鞏固三個方面

首先，課前預習，就是在學習新課之前自己先了解一下，知道下一節課學什么內容，大體了解教材中的數學概念，數學符號及公式等。在預習的過程中要大膽思考，做一些深層次的思考，把不能理解的部分記錄下來，等到上課時向老師請教。這樣切實有效的課前預習可以加深我們對所學內容的理解，特別是一些抽象晦澀的內容。我們通過課前預習后，在課堂上會感覺輕松很多，這樣就增加了我們的自信心，激發了我們學習數學的熱情，有助于數學成績的提高。其次，課中效率，就是指我們在上數學課時要聚精會神，全神貫注。緊跟著老師的思路走，即使做筆記。我們要把握上課時的機會，在課堂上弄明白數學題目，不要依靠課下同學們的講解。因為，老師們的講解會更加準確，詳細。在這里，我強調一下記筆記的問題，筆記要清晰明白，精練準確。并且筆記要時常拿出來翻看，記憶，這樣才能實現筆記真正的價值。最后，要做好課后鞏固。我們都知道，學而不思則罔。任何學科都是這樣的，只是一味的學習新知識而不鞏固舊知識其實是在做無用功。我們的記憶是有時間限制的，記憶周期是有規律的。我們因此，我們應該遵循規律及時進行鞏固，這樣才能真正的學好數學。

（四）做好個人的總結工作

首先，數學不等于做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、和公式。如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經學過的概念整理出來，通過讀一讀、抄一抄來加深印象。特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。其次，每個人都有自己的“弱點”，如果試題中涉及到你的薄弱環節，一定會成為你的最痛。因此，一定要通過短時間的專題學習，集中優勢兵力，打一場漂亮的殲滅戰，避免變成“瘸腿”。

總結

總而言之，高中數學的學習是一項艱巨而復雜的任務，但不代表我們在困難面前無能為力。面對如此艱巨的任務，我們更應該注重改革學習方法，樹立正確的思想觀念，注重課前預習，課中效率與課后鞏固，戒驕戒躁，不要灰心，不要放棄，形成一整套適合自己的學習方法，相信自己，定能實現數學成績的進步與提高。