高中數學學習興趣培養的重要性

郭志春

【摘 要】數學作為一門理科性很強的學科，對學生的學習能力和學習態度要求很高，是一門邏輯性和嚴謹性很高的課程。而高中數學作為高中階段的一門重要的學科，學生們如何學好高中數學成為了教師、家長們都極為關注的話題，我認為，學好數學的關鍵和前提是學生們要有學習數學的興趣和積極性。

【關鍵詞】高中數學 興趣 重要性

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.054

我們都知道，很多著名的數學家都曾在歷史上留下了他們的數學成果。古有祖沖之的圓周率貢獻，他首次將圓周率精算到小數點第七位，對當時乃至后世的數學研究有極其重要的作用。外有阿基米德的杠桿原理和浮力定律以及提出的阿基米德公理，都對后世的數學界、建筑界乃至天文界產生了重要作用。再看看現代的數學家，如我國的華羅庚、陳景潤等現代數學家，他們在數學研究上的貢獻都在對我們的很多領域產生重要影響。回看古今中外的這些數學家治學態度，我們都不難發現，這些數學家有一個共同點，那就是他們對數學的熱愛和癡迷，因為對數學喜歡、有興趣，促使著他們不辭勞苦、不知疲憊的日夜進行數學定理、公式的研究，很多著名的數學成果都是在研究一二十年乃至更長的時間才研究出來的，試想如果這些數學家們沒有濃厚的數學興趣，真的很難堅持下來，也很難克服研究道路上的一切苦難和挫折。

數學這門學習課本身就是一門費腦、費心的學科，內容的繁瑣與難易隨著研究和學習階段的提升都會提升，數學家們面對如此抽象、難懂的數學知識，如果只是有努力的信心，沒有太大的興趣，我想時間長了是很難堅持下來的，那么也不會有后來的那么多驚人的研究成果的問世。同樣，對于高中階段的學生，面對高考這座大山的壓力，要想最終取得優異的成績并能在數學這門學科上學到一定的學識，必須要對數學有一種學習興趣，這樣才能讓學生們遇到各種難題時能夠堅持攻克，能夠學會迎刃而解。因此，高中數學的教師們在教學過程中，首先要把重點放在學生數學學習興趣的培養上，讓熱愛數學、喜歡數學的氛圍縈繞在學生們學習的環境中，讓學生們打心底里喜歡數學，快樂健康的學習。筆者根據近幾年的數學教學經驗，提出以下幾點提高數學學習興趣的措施。

一、首先要轉變教師的教學風格，營造輕松、愉悅的教學氛圍，激發學生學習數學的興趣

數學教師大都給人以嚴肅、冷漠的印象，學生們對數學老師也大都敬而遠之，這樣很不利于學生們的學習和教師們的教學。高中數學的內容和知識比較繁瑣、抽象，有些問題也比較難，很容易讓學生產生一種畏難的心理，這就需要教師們正確高效的引導。教師們不應該再像傳統教學中那樣一板一眼的教學，嚴肅的教學風格固然有利于教學的嚴謹進行，但是在新時代的教學環境下，教師們如果一直沿襲原來單一、枯燥的教學風格，是很難適應當前新時代學生的學習要求，激發學生學習數學的學習興趣。

教師們要在數學教學實踐中，多采用一些詼諧、幽默的語言，或者能激發學生學習興趣的教學方法，讓學生感受到數學學習過程中的輕松，緩解他們心理上的緊張感和壓力。抽象、枯燥的數學內容如果摻加上靈活多變的教學風格，可想很容易激發學生學習數學的積極性，提高他們學習的欲望。

營造輕松、愉悅的教學氛圍在激發學生學習積極性和興趣上也是很重要的，我們都知道，學習的成果不僅僅只是通過學生們自身的努力就可以實現的，還需要有良好的學習氛圍和環境，外在的客觀環境雖然對學生的學習起不了決定性作用，但是在某些關鍵時刻卻是至為重要的。古有“孟母三遷”的故事，孟子的母親為了給孩子一個良好的學習環境，進行了三次搬家，最終孟子成為了戰國時期儒家文化的代表人物，可見學習環境對一個人學習心理的重要影響。數學教師們在教學過程中多采用一些小組合作、討論、總結等形式，或者穿插講解一些數學家治學嚴謹的小故事，這樣既可以營造良好的學習氛圍，還可以激發學生學習數學的興趣。

二、利用一些多媒體教學設備進行教學

高中數學中有很多題目涉及到幾何體、證明題、作圖題等題型，這些題型的難易度也很明顯，如果一種題型搞不懂，學生們很容易對此類型的題目產生畏懼，不抓緊解決的話，對后期其他題型的學習和理解也有不好的影響。高中階段數學知識和題目的難度相比是比較大的，尤其是一些證明題的證明定理、證明思路等知識點的學習需要學生們嚴謹的學習態度和推理過程，很多學生的推理能力和理解能力差，教師們可以借助多媒體課件輔助教學，將一些難懂的證明過程、思路、定理用多媒體課件的形式展示出來，課件上可以穿插一些學生們喜歡的動漫圖畫、明星人物，從而吸引學生們的注意力，激勵他們好好學習，以多媒體課件的形式展現出來，既可以提高課堂教學效率，激發學生學習數學的興趣，課上對于不懂的問題，學生們還可以用U盤復制下來，課后或者回家后自己可以在進行學習和理解。多媒體的有效利用可以很好的提高學生的學習效率，激發學生學習數學的興趣。

三、引導學生動手作圖、做題，提高自主學習的能力

在高中數學的學習過程中，幾何知識的學習是其中很重要的一部分，而立體幾何是高中幾何數學中的主要學習內容，很多學生的立體感差，這就導致在學習的過程中很難清晰的理解教師講解的內容，使幾何這一塊的知識成為了一些學生數學中的薄弱環節。因此，教師們在幾何知識的講解過程中，不僅要嚴謹的在黑板上繪畫出所講解的幾何圖形，也要正確高效的引導學生自己動手作圖，這樣既可以提高他們幾何圖形的立體感，還可以激發學生學習的興趣，讓學生喜歡上幾何數學的學習。

在課堂上題型訓練時，教師們要鼓勵學生自己獨立做題，獨立思考做題思路，培養他們的自主學習的意識，這對于學生后期數學的深入學習和研究極為重要。自主學習的意識是數學學習中必備的學習素養，這種素養的有效養成對于學生高效率、高興趣的學習數學有很重要的內在推動，可以有效的推動學生獨自思考問題能力的養成。

總之，高中數學作為一門教學和學習要求都很高的學科，教師和學生們應該注重學習的方法，也要注重興趣的重要性。教師們要不斷探討數學教學的方法，為學生們提供高效、有趣的教學方法，不斷更新自己的教學理念，推動高中學不斷有新的發展。高中數學的學習中，學生們一旦有了學習興趣，就會很快的投入的數學的學習中去，對于學生學習效率和學習質量的提升有很重要的作用。我們要注重學生學習興趣的激發和培養，讓學生愛上數學、喜歡上數學。