高校共青團在特色校園文化建設中的實踐與探索

劉瑩+劉燕清+栗浩亮

摘要：高校校園文化作為中國特色社會主義先進文化的重要組成部分，不僅為人才培養提供了精神動力，而且是社會主義精神文明建設的重要基地、示范區和輻射源。近年來，云南師范大學團委依托“一心雙環”的格局，以“文藝、體育、學術”為平臺打造特色校園文化，從而使校園文化建設呈現出全新的活力，形成和諧的育人環境。

關鍵詞：高校共青團；云南師范大學；特色校園文化建設；實踐與探索

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）15-0155-02

高校校園文化作為中國特色社會主義先進文化的重要組成部分，不僅為人才培養提供了精神動力，而且是社會主義精神文明建設的重要基地、示范區和輻射源。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）明確指出：“校園文化具有重要的育人功能，要建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，形成良好的校風、教風和學風。”近年來，云南師范大學團委依托共青團、學生會、社團聯合會“一心雙環”的格局，借助學校自身學科資源優勢，以“文藝、體育、學術”為平臺打造特色校園文化，從而使校園文化建設呈現出全新的活力，促進和諧的育人環境形成。

一、高校共青團在特色校園文化建設中的重要作用

高校共青團是黨的教育事業、黨的青年工作、黨的宣傳思想工作的一個重要結合點，既有黨的群團組織的根本職責，也有自身肩負的特殊使命。校園文化活動是共青團工作的生命線，是團組織服務青年成才的重要載體。在高校特色校園文化建設中，共青團有其獨特的政治、組織和活動優勢。政治上是黨的助手和后備軍；組織上是團員青年的忠實代表；活動上有抓手、有陣地，工作模式和運行機制形式活潑，充滿活力，對青年大學生有較好地輻射和帶動作用。積極參與，主動作為，發揮好在高校特色校園文化建設中的作用，這是高校團組織義不容辭的責任。高校共青團作為開展校園文化活動的主要部門，理應成為文化校園建設的一支重要力量。

二、高校共青團推進特色校園文化建設的具體實踐路徑——云南師范大學的做法和經驗

長期以來，云南師范大學團委積極發揮共青團的基礎性、戰略性、源頭性作用，在良好的工作基礎之上，進一步夯實“文藝、體育、學術”三大平臺，培育建設具有內涵特色，體現時代要求的校園文化，并取得了良好的效果。

1.深入實施“456”工程，增強思想政治教育的實效性。學校團委以立德樹人為核心，依托團中央青年馬克思主義者培養工程全國研究培訓基地、云南省青少年廉潔教育研究中心等平臺，以德育學分、團學活動積分、獎勵學分為抓手，堅持思想引導，通過實施“四項重點、五位一體、六個貫穿”的“456”工程，著力抓好大學生的主題教育、廉潔教育、典型示范群體建設、西南聯大精神傳揚四項重點工作，以社會觀察、理論研究、專家座談、骨干宣講、社會實踐“五位一體”的思想引導模式，堅持將思想政治教育貫穿學生日常學習、生活的全過程，貫穿青年馬克思主義者培養的全過程，貫穿校園文化建設全過程，貫穿學生課外學術科技活動全過程，貫穿青年志愿者行動全過程，貫穿學生創業就業服務全過程，有效推進大學生思想政治教育。學校大學生思想引導工作案例“青年成長論壇”被共青團中央收錄到面向全國高校團委下發的《大學生思想引導大綱》中。

2.大力開展學術講座，營造濃厚的校園學術氛圍。學校團委常年面向學生開設各類學術講座，邀請校內外著名專家、學者，包括歐陽鐘燦、陳景等10余名中國科學院、中國工程院院士前來給學生作報告，參加學生達20余萬人次，迄今舉辦了352講“文聚論壇”，10講“校友論壇”，76講“i—講吧”青年學習講壇，98期“回味西南聯大”下午茶，44期群聲博雅書友會等系列主題講座。通過聆聽講座和面對面交流的方式，激發青年的學習熱情和學習興趣，對豐富知識、拓展視野、開拓思維具有重要意義，營造了濃厚的校園學術氛圍。同時，積極融入社會企業資源，協同新東方教育集團開展“相信未來”大學新生學習規劃公益演講、“走向未來”研究生入學考試公益培訓講座等活動，為學生提供更為豐富的學習資源和學習平臺，密切第一課堂教學和第二課堂活動的銜接和聯系。

3.積極開展文體活動，豐富學生素質拓展平臺。學校團委按照“學生活動社團化、社團活動項目化、項目活動專業化、專業活動品牌化”的工作機制，以“青春彩云南 成長耀師大”主題活動為統攬，開展以六大文化節（大學生科技節、大學生藝術節、大學生體育節、大學生創業文化節、青年志愿者文化節、師范生文化節）、五大文化月（大學生社團文化月、守望西南聯大校園文化月、校園廉潔文化月、少數民族文化月、東南亞—南亞文化月）等為載體的校園文化建設，精心打造“一院一品”的精品素質教育項目。舉辦校園歌手大賽、管樂音樂會、合唱比賽、舞蹈晚會等活動，持續深入開展豐富多彩的校園文體活動。近三年，學校本科生個人、集體在國內外重大賽事、活動中獲得省級以上表彰獎勵930項，涌現出了如王家超等殘奧會冠軍，為祖國爭得了榮譽。

4.協同創新以賽為導，增強學生創新創業實踐能力。學校團委堅持“師生聯合、協同創新”模式，以沖擊“挑戰杯”課外學術科技作品競賽和數學建模競賽為龍頭的各類全國性課外科技競賽活動為核心，建立健全了學生課外科技創新創業活動的運行機制。連續舉辦了15屆學生課外學術科技作品競賽和7屆學生創業計劃大賽；設立大學生科研資助研究項目1794項，累計有6139名本科生直接參與到項目研究中。通過建立激勵機制，完善運行機制，吸引了越來越多的學生參加課外科技文化活動，營造了濃郁的學術風氣和濃厚的校園文化氛圍，提高了學生的科技文化素質和人文素養，訓練了學生的科研和創新能力，激發了學生自覺學習、主動學習的熱情。近年來，學生在各種核心刊物發表學術論文87篇，其中SCI、EI、ISTP收錄22篇，獲專利授權4項。在全國大學生創業大賽中，獲得國家級獎項7項，省級獎39項（金獎7項），在全國大學生課外科技作品競賽中獲得全國特等獎。

5.深入開展社會實踐，著力提升學生社會服務能力。學校團委精心設計，采取“點面結合，以點帶面”的方式，以“受教育、長才干、做貢獻”為目的，積極開展社會實踐和志愿服務活動。連續承擔南博會、三星夢想課堂等大型會議活動的志愿服務工作，定期組織星級志愿者團隊和星級志愿者個人評優，組織優秀實踐小分隊評選表彰，打造云南師范大學公益支教、愛心家教志愿服務品牌。近年來，學校“播愛”公益支教團隊等20余個優秀志愿服務團隊開展320余次公益支教或者愛心家教活動，服務貧困山區學生或進城務工人員子女6830余人次，受到了社會各界的廣泛關注和好評。學校連續四次獲中國—南亞博覽會志愿者工作先進集體。主題鮮明、特色突出、影響面廣、可持續性強的校園文化活動，提升了學校的文化軟實力，促進了學生綜合素質的全面發展，而且大力推進校園文化建設的同時，也有力促進了團組織的自身建設。云南師范大學團委獲得了團中央表彰的“五四紅旗團委”光榮稱號。

三、啟示與思考

“校園文化作為一種隱形的、潛在的教育力量，對生活在其中的人們起著主要的價值導向作用，對學生的智能素質、精神狀態、審美情趣、價值取向、人生追求、道德意識等有著重要影響。”高校特色校園文化建設內涵豐富，是一個長期的系統工程。高校共青團必須充分認識校園文化建設的長期性和系統性，以發展的眼光面向社會，轉變機制，創造品牌，以主題活動統領校園文化新發展，充分尊重學生的主體地位，從大學生成長發展的內在需要出發，讓更多的學生參與到校園文化活動中去，加強活動履行職能，不斷擴大團的工作的有效覆蓋面，提高團的吸引力和凝聚力，積極為繁榮校園文化、推進品牌建設、服務學生成長做出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]鄭予捷.高校特色校園文化建設的實施路徑探析[J].西南民族大學學報（人文社會科學版），2013，（10）：234-236.

[2]閆超棟.高校共青團推進校園文化建設的實踐與思考[J].山東省青年管理干部學院學報，2010，（6）：45-47.