高校思想政治工作中主題教育實(shí)施的路徑

劉超+田向國(guó)

【摘 要】 本文分析了高校主題教育活動(dòng)的內(nèi)涵，深入探討了高校開展大學(xué)生主題教育的途徑，并且提出了高校主題教育開展的四條保障措施：領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任制；統(tǒng)一規(guī)劃，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和陣地建設(shè)；加大經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化制度建設(shè)；建立健全評(píng)價(jià)評(píng)估機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】 高校；主題教育；本科生；思想教育

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）指出：“學(xué)校教育要堅(jiān)持育人為本、德育先行，把培養(yǎng)人才作為根本任務(wù)，把加強(qiáng)思想政治教育放在首要要?jiǎng)?wù)。”同時(shí)要求：“在傳承黨的思想政治工作優(yōu)秀傳統(tǒng)的前提下，努力探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方式，力求反映時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)新性”。[1]

一、高校主題教育活動(dòng)的內(nèi)涵

主題教育活動(dòng)是指將含有某些特定情節(jié)的、具有某些特點(diǎn)的基本思想作為活動(dòng)的焦點(diǎn)，活動(dòng)的組織者，促使焦點(diǎn)在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，呈現(xiàn)連鎖效應(yīng)的思想教育活動(dòng)。[2]高校大學(xué)生主題教育的開展，要以學(xué)校的全局發(fā)展為宗旨，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體提升和全局發(fā)展服務(wù)；是建設(shè)高校校園文化軟環(huán)境不可或缺的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生思想品德的提高，綜合素質(zhì)的提升有著重要的促進(jìn)作用。

二、高校開展大學(xué)生主題教育的途徑探析

高校主題教育活動(dòng)的開展要以16號(hào)文件的要求為基本準(zhǔn)則，以促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為目標(biāo)，有計(jì)劃、有策略、分步驟地實(shí)施，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新主題教育方法、細(xì)化主題教育實(shí)施方案，嚴(yán)抓主題教育活動(dòng)的過(guò)程，注重宣傳、總結(jié)和歸納，力求最大程度地保證主題教育的實(shí)際效果。

1、研制新時(shí)期主題教育內(nèi)容，確立主題教育一體化分層體系

高校要以學(xué)生處或團(tuán)委為牽頭單位，遵循主題教育活動(dòng)系統(tǒng)性、實(shí)效性和針對(duì)性的原則，確定主題教育活動(dòng)的主題和相關(guān)內(nèi)容，建立主題教育活動(dòng)一體化分層體系。要按照?qǐng)F(tuán)中央提出的“構(gòu)建一體化分層教育體系”的構(gòu)想，結(jié)合高校的具體情況以及現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，依照大學(xué)生在不同學(xué)年階段的成長(zhǎng)過(guò)程中的切實(shí)需要和利益訴求，根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)期系統(tǒng)地確定活動(dòng)的主題、內(nèi)容及相關(guān)要素。[3]高校黨委要高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，成立大學(xué)生主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組和主題教育研制小組，負(fù)責(zé)主題教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、設(shè)計(jì)研發(fā)、方案的制定、組織實(shí)施、控制和管理，切實(shí)保障主題教育的科學(xué)性與實(shí)效性。

2、將主題教育活動(dòng)納入學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)價(jià)體系，實(shí)施學(xué)分制管理

每學(xué)期的主題教育由學(xué)工辦、團(tuán)委或團(tuán)總支負(fù)責(zé)牽頭落實(shí)，并監(jiān)督檢查，針對(duì)大學(xué)生在不同成長(zhǎng)階段的切身需求，分別制定必修和選修主題教育活動(dòng)板塊，由研發(fā)主題教育活動(dòng)的教師牽頭并參與指導(dǎo)，有關(guān)學(xué)生組織負(fù)責(zé)主題教育活動(dòng)的實(shí)施、推行、調(diào)控及管控。主辦方應(yīng)要求參加主題教育活動(dòng)的學(xué)生，就參加的教育活動(dòng)進(jìn)行歸納總結(jié)，并撰寫心得體會(huì)上交主辦方，要讓參加主題教育活動(dòng)的學(xué)生，在活動(dòng)中確實(shí)學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。主辦教師根據(jù)參加者在活動(dòng)中的表現(xiàn)和上交的體會(huì)，給予相應(yīng)的成績(jī)，并報(bào)送主題教育活動(dòng)評(píng)定管理中心，審核通過(guò)后，方可獲得相應(yīng)學(xué)分，評(píng)定為“合格”。

3、創(chuàng)新主題教育的內(nèi)容與方法

育人為本是主題教育活動(dòng)內(nèi)容的前提，即教育活動(dòng)的重中之重，將全面塑造大學(xué)生思想道德品質(zhì)為核心內(nèi)容。新時(shí)期要?jiǎng)?chuàng)新主題教育的內(nèi)容，要以16號(hào)文件的要求為依據(jù)，結(jié)合高校的實(shí)際情況和90后大學(xué)生的個(gè)性特征，科學(xué)的設(shè)定主題教育的內(nèi)容，既要體現(xiàn)思想政治教育的科學(xué)性，更要賦予主題教育活動(dòng)鮮明的時(shí)代內(nèi)涵，以達(dá)到教育活動(dòng)的效果和目的。可采用的形式，主要有十種：即專題講述式、情景體驗(yàn)式、咨詢解惑式、模擬演練式、節(jié)日紀(jì)念式、經(jīng)驗(yàn)訪談式、才能展現(xiàn)式、專題討論式、實(shí)問(wèn)實(shí)答式和文娛獻(xiàn)藝式。[4]

4、嚴(yán)格把控主題教育活動(dòng)過(guò)程的實(shí)施

主題教育活動(dòng)的過(guò)程大體可分為三階段：活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后。活動(dòng)前，組辦單位要結(jié)合活動(dòng)的主題，做好活動(dòng)的實(shí)施方案，實(shí)施方案應(yīng)涵蓋教育活動(dòng)目的、活動(dòng)方法、活動(dòng)籌備、活動(dòng)流程、活動(dòng)中的反思及效果評(píng)價(jià)等，以防活動(dòng)中出現(xiàn)漏洞。活動(dòng)中，活動(dòng)的組織者要嚴(yán)格做好參加活動(dòng)學(xué)生的記錄，注意參加者的表現(xiàn)，監(jiān)測(cè)活動(dòng)的效果，以利于教育效果的評(píng)價(jià)和活動(dòng)的改進(jìn)。活動(dòng)結(jié)束后，組織者帶頭總結(jié)活動(dòng)的心得體會(huì)，做好主題教育效果的評(píng)價(jià)和評(píng)估。

三、高校主題教育開展的保障措施

十八大明確提出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。高校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視大學(xué)生主題教育工作，對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，加大人力、財(cái)力、物力的投入，建立主題教育工作制度，健全評(píng)估評(píng)價(jià)體系，保證大學(xué)生主題教育工作的實(shí)效。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任制

新形勢(shì)下，各高校要把大學(xué)生思想政治教育工作放在重要位置，確保“立德樹人，德育為先”教育方針的實(shí)施，大學(xué)生主題教育是被實(shí)踐證明的有效的思政教育方式的一種，是高校育人工作的重要組成部分。各高校要高度重視大學(xué)生主題教育工作，成立由黨委書記任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，組建思想政治教育工作隊(duì)伍，成立大學(xué)生主題教育研發(fā)中心，認(rèn)真研究，將主題教育工作列入黨委的工作要點(diǎn)，各部門、各院系要在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真工作，各負(fù)其責(zé)，各司其職，充分調(diào)動(dòng)全體師生員工及黨政工團(tuán)干部的積極性，真正樹立“全員育人，全系統(tǒng)育人”的理念，落實(shí)責(zé)任制。

2、統(tǒng)一規(guī)劃，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和陣地建設(shè)

16號(hào)文件明確界定了大學(xué)生思想教育工作隊(duì)伍的主體包括“學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任”。高校大學(xué)生學(xué)生思想教育工作隊(duì)伍是大學(xué)生主題教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、實(shí)施者，他們能力水平與否，工作的積極性高低，直接影響主題教育活動(dòng)的成效，高校要統(tǒng)一規(guī)劃，研制主題教育的整體方案，調(diào)動(dòng)思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師的科研工作積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)科研創(chuàng)新的積極性，激勵(lì)他們創(chuàng)新課堂授課的方式方法，強(qiáng)化思政課的效果；充分發(fā)揮黨政干部、團(tuán)干部、輔導(dǎo)員和班主任組織管理能力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新組織主題教育活動(dòng)的形式，保障教育的效果；加大培育學(xué)生黨團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)干部隊(duì)伍作用的發(fā)揮和社會(huì)實(shí)踐能力的提升，發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用和橋梁紐帶作用，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理。[5]

3、加大經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化制度建設(shè)

大學(xué)生主題教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，高校要在人力、財(cái)力、物力上加大經(jīng)費(fèi)投入，組建大學(xué)生主題教育科技研發(fā)小組，根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的要求，結(jié)合高校的實(shí)際情況和當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)地研制可實(shí)施、可操作、實(shí)效強(qiáng)的大學(xué)生主題教育活動(dòng)。

建章立制，保障主題教育的順利實(shí)施。各高校要結(jié)合學(xué)校思政教育的實(shí)際情況，制定大學(xué)生主題教育管理辦法，建立主題教育智庫(kù)，為主題教育的實(shí)施營(yíng)造氛圍，同時(shí)制定主題教育實(shí)施方案庫(kù)、主題教育學(xué)分管理辦法等制度，確保主題教育活動(dòng)的實(shí)施和效果的實(shí)現(xiàn)。

4、建立健全評(píng)價(jià)評(píng)估機(jī)制

一方面，對(duì)學(xué)生參加主題教育活動(dòng)進(jìn)行記錄、建檔，進(jìn)行綜合考評(píng)。根據(jù)考評(píng)結(jié)果，對(duì)參與主題教育活動(dòng)次數(shù)多、綜合測(cè)評(píng)好的學(xué)生，給予相應(yīng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，計(jì)入個(gè)人檔案，并作為后期評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)，發(fā)展入黨的重要參考依據(jù)，激發(fā)學(xué)生參加主題教育的自覺性和主動(dòng)性。

另一方面，對(duì)各級(jí)育人部門和個(gè)人，包括主題教育活動(dòng)的科研團(tuán)隊(duì)、活動(dòng)的策劃小組，活動(dòng)的實(shí)施者進(jìn)行評(píng)估和分類測(cè)評(píng)，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)將評(píng)定結(jié)果與職稱評(píng)定和職務(wù)晉升相聯(lián)系，激發(fā)思想政治教育工作者的積極性和創(chuàng)造性。[6]

主題教育是高校大學(xué)生思想教育的新途徑、新方法，需要思政教育工作者科學(xué)設(shè)計(jì)豐富多彩的主題教育內(nèi)容體系，組織者與時(shí)俱進(jìn)地改進(jìn)主題教育的方法，認(rèn)真落實(shí)主題教育活動(dòng)的過(guò)程控制，保障主題教育活動(dòng)的實(shí)施效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[N].人民日?qǐng)?bào)，2004.10.15.

[2] 陳偉祥.創(chuàng)新大學(xué)生主題教育活動(dòng)的實(shí)踐與探索[J].廣西大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2009（9）.

[3] 金國(guó)峰，周志強(qiáng)，宋磊.高校團(tuán)組織主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（4）.

[4] 谷榮榮，何佳.高職院校主題教育活動(dòng)的內(nèi)涵及實(shí)施流程[J].東方企業(yè)文化·百家論壇，2011.9.

[5] 馮偉.學(xué)生主題教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)方法探析[J].北京教育·德育，2011（9）33-34.

[6]陳卉.高校主題教育活動(dòng)創(chuàng)新規(guī)律研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（8）3-4.

【作者簡(jiǎn)介】

劉 超（1984.5-）男，山東人，天津體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練三系輔導(dǎo)員、團(tuán)總支書記，講師，學(xué)位：碩士，研究方向：思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理.

田向國(guó)（1977.2-）男，漢族，天津人，碩士，天津體育學(xué)院副教授，天津體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練三系黨總支書記.