探究游戲教學法在小學數學教學中的運用

郭琳

【摘要】小學教學是我國現階段教育教學的一個重點，強化小學教學對于我國小學生的基礎素質提升有著重要的幫助。在現階段的教學中，素質教育的理念推廣有了明顯的進步，小學教學也在積極的進行著改變，無論是教學模式還是教學方法的運用都在向多樣化發展。數學作為小學教育中的一門重要學科，利用全新的教學方法進行教學質量的提升意義重大，而游戲教學法在目前的教學中有了突出的應用，所以本文就其應用進行全面的分析和探究。

【關鍵詞】游戲教學法 小學數學教學 運用

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）09-0111-02

游戲教學法是目前小學教學中主要利用到的方法，這種教學方法的突出特點是教學課程的活躍性比較強，氛圍較輕松，而且非常的具有趣味性，所以學生能夠在趣味化環境中進行相應的知識學習。簡而言之，利用游戲教學法能夠有效的改變過去較為傳統教學模式帶來的束縛效應，進而對學生的思維以及綜合能力進行擴展和提升。基于此，深入的探討和分析游戲教學法在小學數學教學中的積極應用具有較大的現實價值。

一、游戲教學法應用的基本原則

1.趣味性原則

趣味性原則是游戲教學法應用的一個基本原則。就目前的小學數學教學而言，課堂的嚴肅性比較強，所以學生們對于相對抽象的數學概念的學習熱情度不高，為了改變這種情況，必須要對學生的學習課堂氛圍進行改變。因為游戲教學法具有趣味性，所以在運用到課堂實踐中后，學生對于課堂的新奇性和好感度會明顯的提升。在課堂趣味性增加的情況下，學生自主學習的熱情度會空前高漲，這樣，學生的學習效率會有明顯的提升。

2.綜合性原則

綜合性原則是游戲教學法利用當中的另一個顯著原則。游戲教學法涉及到游戲的設計、組織、開展等多項內容，所以無論是對組織者還是參與者都會形成多方面的考驗。在重視綜合性原則的基礎上，無論是老師還是學生，都可以在游戲教學的開展過程中實現各方面能力的綜合提升，這對于學生綜合學習能力的拓展有重要的意義。換言之就是利用游戲教學法的綜合性原則，可以全面的執行素質教育的基本理念，這樣，素質教學的基本要求在游戲的過程中可以得到很好的實現，教學質量和效果也會有顯著的提升。

二、游戲教學法的基本運用

1.教學課堂的活躍

游戲教學法在小學數學教學中的應用突出表現在課堂活躍性的建設方面。因為數學學習的程式化傾向比較嚴重，所以在教學的過程中，學習氛圍較為嚴肅，這樣的環境對于小學生的學習積極性和熱情提高非常的不利。所以在具體的教學中，老師可以利用游戲教學法，積極的在課堂上進行數學游戲的組織和開展。在游戲開展的過程中，學生們的參與積極性被調動，對于數學學習的熱情度也會有所提升，所以數學教學的課堂氛圍會進一步的活躍。在教學實踐中，課堂氛圍對于學生的學習有著突出的影響，所以在游戲教學法活躍課堂之后在進行教學內容的講述，效率會更高。

2.教學內容的滲透

教學內容的滲透也是游戲教學法在小學數學教學過程當中的主要運用方式。在游戲教學法當中進行教學內容的滲透，主要是將教學內容和游戲內容進行有效的連接，這樣，在學生游戲的同時可以接受數學的相關知識，簡言之就是將教學內容蘊含在游戲的環節當中進行表現和提升。當然，要利用游戲教學法進行內容的滲透，需要重視兩方面的工作：第一是做好游戲的具體設計。在具體的游戲中，內容滲透會具有更好的效果。第二是做好游戲和內容的一致性分析，然后做好相應的嵌入。采用這樣的方式之后，游戲和內容會有更高的結合度，二者的彼此契合和效果發揮會更加的完美。

3.教學反思的利用

游戲教學法在小學數學教學中的另一個突出應用就是進行教學反思。教學反思是數學教育的一項重要內容，通過反思，老師可以改進教學方法，學生可以加深理解。所以為了更好的實現教學反思效果，積極的利用游戲教學法效果十分突出。比如在進行小學數學路程和速度相關問題的教學時，利用游戲教學的方法組織學生進行現場的游戲，并將相關的內容加入到游戲中讓學生進行總結。通過這樣的方式，學生們會對相關問題有更加深層的了解。老師們在教學的過程中也會對教學計劃等進行更好的調整。

三、結束語

游戲教學法在目前的小學數學教學中有著充分的應用，主要是因為這種方法具有比較強的活躍課堂能力，所以在具體的教學中，應用此方法不僅可以提升學生們學習的積極性，而且可以更好的在娛樂過程中進行內容的拓展，教學的深化和綜合質量的提高都會在此方法的利用中有明顯的提升。

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