真、新、美

劉樹行

要解決作文“沒什么可寫”的難題，學會觀察，養(yǎng)成留心周圍生活的習慣，這是前提。在此基礎上，還要學會積累素材，把自己看到的、聽到的、想到的內容，或親身經歷的有意義、有意思的內容，及時筆錄手記，儲存起來。腦海空曠如野，作文時自然也就不會有好的材料可選。獲取、積累的材料越多，作文時，對材料進行優(yōu)選、篩選的余地才越大。另外，加強積累，才能逐步提高自己的認識，認識能力提高了，作文水平自然也就容易上去了。

解決如何選好材料的難題，還必須學會甄選。好的素材，一定能夠準確表現(xiàn)命題立意，能夠打動讀者。給學生一個遵循的原則，可稱為“作文選材三字經”，那就是真、新、美。

一、選材“真”

巴金倡導的“講真話，把心交給讀者”，應當作為寫文章的基本原則。敘事應是真事，繪景應是真景，說理應是真理，抒情應是真情。即便是文學作品，所寫的人和事也要符合生活的常規(guī)，也應是對真實生活的高度概括和集中表現(xiàn)。那么，如何寫出真實感人的作文呢？寫最熟悉的、親自體驗的、耳聞目睹的人、事、景，寫出來才能給人以真實感，對那些不了解的、一知半解的、道聽途說的，不管你的水平多高，都不會寫得太好。真實的東西才是個性生活的反映，真實的東西才會有切身的體驗，真實的東西才會引發(fā)讀者的共鳴。無病呻吟的虛假生活，不會有精彩生活細節(jié)的魅力，更不會有震撼人心的情感抒發(fā)。文章本是有情物，真實的生活經歷，才會觸動情感的機關。比如，作文專題“難忘的節(jié)日”，意在引導學生學會積累生活，比較生活，學會把生活過得更加美好。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，節(jié)日年年過，學生肯定有自己的經歷，因此作文選材立足于“真”，絕不可弄虛作假。這也需要學生關注節(jié)日，盡心安排，巧妙創(chuàng)意，而不是越過越乏味。比如，有學生連續(xù)兩年寫春節(jié)磕頭拜年這個話題：七年級還沒泯滅童心，磕頭討壓歲錢；八年級的文章里就寫自己說服爺爺奶奶，以唱歌祝福代替磕頭。小作者滿意自己的新穎獨特拜年方式，文中字里行間充滿了自豪之情。真實的生活經歷，記載了成長的軌跡，這樣的文章自然生動感人。

二、選材“新”

一些學生慨嘆：寫文章總會落入俗套，缺乏新鮮感。其實，寫作是一種智慧，要使文章新鮮脫俗，趣韻綿長，就要以寫作的智慧來打破常規(guī)，展現(xiàn)獨特的景致。文章合為時而著，主旨也貴新，新穎的主旨也就必須有新穎的素材來支撐。時代的車輪在不斷地滾滾向前，看似雷同的轍印里也隱含著不同。新事物，新生活，明眸善睞新素材。禁忌千篇一律的東西，禁忌陳芝麻爛谷子，禁忌人云亦云的嚼饃。為了引導學生選材創(chuàng)新，可以采取“小組同用一本”法，就是一個小組五名學生共用一個作文本，把這次作文的任務分配到五天內完成，按照寫作水平的高低來安排寫作的先后順序。這樣，后邊的就可以先睹為快，看看人家寫了什么，怎么寫的，并據(jù)此獨辟蹊徑，各開自己的花，避免撞車。

三、選材“美”

這是在“新”的基礎上提出的更高要求，一切精美的東西都有深沉的內涵，美的文詞就是思想的光輝。可是有的學生為求新而不顧材料思想的健康與否，寫一些奇聞怪事，甚至有的低俗丑陋，讀后缺乏美感。柏拉圖說過：美具有引人向善的作用和力量。因此，作文要以展示美的生活、表現(xiàn)美的情感、激發(fā)美的愉悅為目標，要注重在作文中引入鮮活亮麗的素材，讓讀者身心愉悅。羅丹有句名言：所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來。生活中存在著各種各樣的美：端莊秀麗，靜謐可人，是沉靜的美；落落大方，清新自然，是自信的美；平和灑脫，超然物外，是閑適的美；粗獷豪放，不拘小節(jié)，是大氣的美。“清水出芙蓉，天然去雕飾”，是渾然天成的美；“小荷才露尖尖角”，是靈秀的美。