城軌交通運營專業教學現狀及對策措施

高守安+++閆駿

【摘要】城軌交通運營專業是城軌交通運營的重要專業之一，也是我校重點專業，在辦學中取得了可喜的成績，但在教學中也存在一些不足，為了克服這些不足、更好地辦好該專業，需要了解、分析教學現狀找出不足、并對其采取相應的教學措施。

【關鍵詞】城軌運營 教學現狀 對策措施

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0245-02

我校自2011年開設城軌交通專業以來，學校領導一直將其作為學校教學重點任務來抓，并在之前專門成立了軌道系。在學校軌道系教學過程中除了完成常規教學任務以外，還結合各專業課課程特點舉辦了各種各樣的比賽，以此來訓練學生對所學專業知識的綜合運用能力和提高他們的業務素質水平。在2016年12月2日舉辦的《城軌設備》比賽就是其中的一例，這次比賽由我校軌道系運輸教研室的老師們組織完成。在組織過程中根據一年級運營專業教學計劃安排，為期一周的《城軌設備》實習，結合學生實習情況組織了本次比賽。在實習中從5個運營班中共選拔了20名學生（每班4名）舉行了比賽。從比賽結果來看比較滿意，能夠反映出學生實習的基本情況，也達到了比賽預期，但也存在一定問題。從問題來看主要表現在學生基本功比較差和學生學習效果差異較大兩個方面。

為了進一步查找影響這兩個問題的原因，我們教研室做了一次意見征集。這次意見征集歷時二十余天，受訪人數達67人之多，期中，領導和管理人員17人、教師25人、班主任7人、學生18人?？紤]到學生樣本較小，還另行做了一次問卷調查（涉及學生257人）。這次征集意見的目的主要是從領導和管理人員、老師、班主任、學生四個不同角度看待同一問題有何差異性。最終統計結果主要顯示在如下幾個方面。

1.教學現狀、及各類人員建議

1.1學校領導和管理人員建議

他們關注更多的是其他方面的問題，譬如，與地鐵公司合作、管理模式、激發學生的學習熱情等。也有領導和管理人員關注教學問題，僅占領導意見的17.6%。這個比重看起來有點小，但內容關注的都很具體。如有一位領導提到“近年來，我校因業務工作量大等原因，一線教師深入企業的機會明顯不足。今后從學校層面要加強引導教師層面也要通過提問題，找思路等渠道，促進教學研究的開展，校企交流的深化?！?，這條建議指出了一些具體問題和解決這些具體問題的思路。

1.2教師建議

作為在這次征集意見中代表最多的教師更多的將注意力關注在學校的教學上，占教師總人數68%。有一位老師在意見中這樣說：“在學習中，掌握其（注：道岔）組成結構，更應清楚了解其動作原理，這樣在鋪畫中才能避免做圖失誤”。這條建議指出了學生學習設備首先是掌握其組成結構；其次，也是最主要的就是清楚其動作原理。這條建議在城軌專業教學、甚至其他專業教學都具有普遍意義。

1.3班主任建議

在這次征集意見中，盡管班主任意見較少，但還是有班主任提出了很有價值的建議。一位班主任這樣說：“作為班主任，在加強班級管理的同時，要不斷加強對學生管理的要求，利用班會或其他形式使學生認識到認真學習的重要性，使學生把更多的精力投入到學習中去，不因其他事情而影響學習”。還有一位班主任提到“在班級管理方面。應多與學生溝通、交流，參加班級活動，拉近與學生的距離，使得班級管理工作更容易展開，平時多留意每個學生的動態（解讀：變化過程），適時地對學生進行心理輔導，讓學生保持一顆積極向上的心，在快樂的氛圍中學習”。尤其是后一位班主任提出通過“交流、溝通、心理輔導等措施” 使學生“做到具有積極向上的心，在快樂的氛圍中學習”引起大家的重視，也反映了這位班主任的工作思路和業務能力。

1.4學生建議

學生意見主要是集中在對學校期望上，占55.6%。對老師期望占22.2%。大部分學生對舉辦比賽表示認可，他們感覺通過比賽獲得展示自己的機會，發揮自己的潛能，像比賽這類活動，使得同學們更好、更容易的接受學習內容，也更容易記憶，希望學校在之后多提供像比賽這類平臺，給學生提供學習交流的機會。

2.有關問題及對策措施

2.1對學校領導提到的深化與企業交流問題，學校正在積極地與地鐵公司聯系，組織一線教師到企業去學習，要求老師提出對策性問題。我們教研室提出將教學與學生管理相結合的新思路，并正在制定方案、實施。得到了學校的支持。

2.2教師們積極探索新的教學模式，將教學內容與專題講座結合在一起，為學生參與各種比賽、活動創造機會。最近運輸教研室的老師們正在研究、確定運營專業各個年級的比賽項目，并進行可行性評價，有些項目已經實施，還有些項目正在論證當中。

3.結束語

學校在軌道系教學中不僅是對運營專業采取了措施，其它專業的教學也采取了相應措施，并取得了一定成績，譬如，駕駛專業在技能大賽中也取得了優異成績?？傊?，我校在城軌交通專業教學中采取了一系列的措施，也取得了一定的成績，學校為了進一步提高軌道系的辦學質量，還會采取更完備、細致的措施。