關(guān)于初中學(xué)生青春期性教育的認(rèn)識(shí)與思考

黃旺立

【摘要】初中生是一個(gè)充滿好奇而又躁動(dòng)的群體，許多人對(duì)性都充滿了困惑和焦慮，初中學(xué)生青春期性教育是確保中學(xué)生安全、平穩(wěn)度過(guò)青春期的關(guān)鍵。文章結(jié)合初中學(xué)生青春期性教育現(xiàn)狀及問(wèn)題，闡述了自己關(guān)于初中學(xué)生青春期性教育的認(rèn)識(shí)，并就如何開(kāi)展初中學(xué)生青春期性教育進(jìn)行了思考。

【關(guān)鍵詞】初中學(xué)生 青春期性教育 認(rèn)識(shí)

【中圖分類號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）10-0196-01

初中階段是個(gè)體成長(zhǎng)和發(fā)育的高峰期，在這一時(shí)期，個(gè)體在身體、心理等方面都會(huì)發(fā)生明顯變化，許多人還會(huì)對(duì)性產(chǎn)生恐懼和慌亂。家長(zhǎng)和教師只有全面了解初中生的身心變化特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展青春期性教育，才能促使初中生健康成長(zhǎng)。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，受傳統(tǒng)文化理念和生活環(huán)境影響，我國(guó)學(xué)校青春期性教育嚴(yán)重缺失，這不得不引起我們的關(guān)注。

1.關(guān)于初中學(xué)生青春期性教育的認(rèn)識(shí)

1.1青春期性教育廣受關(guān)注

科學(xué)研究表明，現(xiàn)代人的發(fā)育成熟期較之前大大提前。與之前相比，青少年首次遺精、少女月經(jīng)初潮時(shí)間更早。現(xiàn)代人身心發(fā)育失衡，使得人類生殖器官與智力發(fā)育不同步的矛盾日漸凸顯。與此同時(shí)，以網(wǎng)絡(luò)為媒介，各種性信息也嚴(yán)重沖擊和誘惑著中學(xué)生。如許多網(wǎng)游都具有色情信息，網(wǎng)絡(luò)上有許多垃圾網(wǎng)站，每天都在大量散播淫穢色情信息，屢禁不止。面對(duì)形形色色的誘惑和無(wú)處釋放的恐懼，面對(duì)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)世界和成人社會(huì)“談性色變”的做法，許多中學(xué)生都渴望了解異性的秘密，但是他們又無(wú)法通過(guò)正常渠道去了解他們想知道的東西，所以他們都對(duì)性充滿了苦惱和擔(dān)心，中學(xué)生性犯罪率也不斷上升，初中生青春期性教育也成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的話題。

1.2初中生青春期性教育嚴(yán)重缺失

在初中生性困惑日漸加重的情況下，學(xué)校只有以青春期性教育為基礎(chǔ)，對(duì)初中生進(jìn)行引導(dǎo)、疏通，才能促使初中生健康成長(zhǎng)。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，性在中國(guó)都是一個(gè)忌諱的話題，學(xué)校性教育缺失也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)為例，雖然近年來(lái)教育部針對(duì)中學(xué)生心理健康教育多次下發(fā)了文件，但是，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)都認(rèn)為性教育始終是一個(gè)上不得臺(tái)面的東西，所以許多學(xué)校都是表面附和，卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)，初中生理衛(wèi)生課堂也被主科所“霸占”。少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校雖然嘗試著開(kāi)展初中生性教育，但是涉及的內(nèi)容都是一些表層的東西，性教育內(nèi)容和形式都嚴(yán)重老化，教學(xué)效果也較差。

2.關(guān)于初中學(xué)生青春期性教育的思考和建議

2.1轉(zhuǎn)變觀念，重視和加強(qiáng)初中生性教育

學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要陣地，也是開(kāi)展初中生性教育的重要場(chǎng)所。中小學(xué)青春期性教育是學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，也是素質(zhì)教育的要求。因此，各級(jí)學(xué)校尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)要轉(zhuǎn)變思想，以高度的政治責(zé)任感和教育使命感，開(kāi)展初中生青春期性教育，加大初中生青春期性教育投入，完善初中生青春期性教育管理、保障與考核機(jī)制，開(kāi)設(shè)性知識(shí)、性心理、性道德和有關(guān)人類對(duì)生命、倫理的認(rèn)識(shí)過(guò)程的輔導(dǎo)課，確保性教育的課時(shí)和質(zhì)量。在初中生性教育方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)還要加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教育，要求各科教師尤其是生物和思政教師積極學(xué)習(xí)中學(xué)生性教育知識(shí)和技巧，秉承“以人為本”的發(fā)展理念，關(guān)注學(xué)生存在的問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)性的困惑，針對(duì)中學(xué)生青春期的特點(diǎn)，對(duì)已經(jīng)步入青春期的中學(xué)生加以正確引導(dǎo)，幫助他們順利地度過(guò)青春年華。

2.2家校合作，形成初中生行教育合力

初中生青春期性教育活動(dòng)要想取得實(shí)效，順利進(jìn)行，必須要與其他教學(xué)活動(dòng)一樣，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持和配合。鑒于此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)在初中生青春期性教育方面，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，帶動(dòng)家長(zhǎng)利用家庭資源、家庭教育對(duì)中學(xué)生進(jìn)行青春期性教育。針對(duì)那些父母常年在外的留守學(xué)生，學(xué)校一方面要構(gòu)建心理關(guān)愛(ài)制度，給學(xué)生提供力所能及的幫助，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)問(wèn)題，使學(xué)生感受到集體的溫暖，樹(shù)立積極向上的心態(tài)。一方面加強(qiáng)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人、家長(zhǎng)的聯(lián)系，向他們介紹一些有關(guān)初中生青春期性教育的知識(shí)和技巧，引導(dǎo)他們關(guān)注學(xué)生的心理健康和內(nèi)在需求，做好學(xué)生的教育和保護(hù)工作，正確處理與學(xué)生的關(guān)系，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。

2.3全社會(huì)共同助力初中生青春期性教育

人是群居動(dòng)物，在個(gè)體成長(zhǎng)中，社會(huì)、家庭所起到的作用都是非常重要的。初中生青春期性教育工作，也離不開(kāi)全社會(huì)的關(guān)心和支持。因此，政府有關(guān)部門要重視青少年群體青春期性教育的必要性和緊迫性，完善青少年青春期性教育工作制度，要求衛(wèi)生、文化與傳媒行業(yè)攜起手來(lái)，共同助力青春期性教育宣傳、教育與管理工作。如傳媒行業(yè)要積極凈化傳媒環(huán)境，過(guò)濾那些不利于青少年成長(zhǎng)的信息。衛(wèi)生行業(yè)要深入學(xué)校尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)展各種心理、衛(wèi)生、健康宣傳教育，組織各種講座，并加強(qiáng)與家庭、學(xué)校的聯(lián)動(dòng)，共同解決青少年心理健康問(wèn)題，從根本上解決農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)青春期性教育缺失、性教育效率低下等問(wèn)題。

綜上所述，初中學(xué)生青春期性教育是一個(gè)廣受關(guān)注的問(wèn)題，但是我國(guó)初中學(xué)生青春期性教育工作仍有待發(fā)展和完善。因此，學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，做好初中學(xué)生青春期性教育基礎(chǔ)工作，創(chuàng)造性地開(kāi)展初中學(xué)生青春期性教育，以確保初中生能安全健康地度過(guò)青春期，快樂(lè)成長(zhǎng)。

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