關于初中學生青春期性教育的認識與思考

黃旺立

【摘要】初中生是一個充滿好奇而又躁動的群體，許多人對性都充滿了困惑和焦慮，初中學生青春期性教育是確保中學生安全、平穩度過青春期的關鍵。文章結合初中學生青春期性教育現狀及問題，闡述了自己關于初中學生青春期性教育的認識，并就如何開展初中學生青春期性教育進行了思考。

【關鍵詞】初中學生 青春期性教育 認識

【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0196-01

初中階段是個體成長和發育的高峰期，在這一時期，個體在身體、心理等方面都會發生明顯變化，許多人還會對性產生恐懼和慌亂。家長和教師只有全面了解初中生的身心變化特點，有針對性地開展青春期性教育，才能促使初中生健康成長。但是，長期以來，受傳統文化理念和生活環境影響，我國學校青春期性教育嚴重缺失，這不得不引起我們的關注。

1.關于初中學生青春期性教育的認識

1.1青春期性教育廣受關注

科學研究表明，現代人的發育成熟期較之前大大提前。與之前相比，青少年首次遺精、少女月經初潮時間更早。現代人身心發育失衡，使得人類生殖器官與智力發育不同步的矛盾日漸凸顯。與此同時，以網絡為媒介，各種性信息也嚴重沖擊和誘惑著中學生。如許多網游都具有色情信息，網絡上有許多垃圾網站，每天都在大量散播淫穢色情信息，屢禁不止。面對形形色色的誘惑和無處釋放的恐懼，面對開放的網絡世界和成人社會“談性色變”的做法，許多中學生都渴望了解異性的秘密，但是他們又無法通過正常渠道去了解他們想知道的東西，所以他們都對性充滿了苦惱和擔心，中學生性犯罪率也不斷上升，初中生青春期性教育也成為全社會廣泛關注的話題。

1.2初中生青春期性教育嚴重缺失

在初中生性困惑日漸加重的情況下，學校只有以青春期性教育為基礎，對初中生進行引導、疏通，才能促使初中生健康成長。但是，長期以來，性在中國都是一個忌諱的話題，學校性教育缺失也是一個不爭的事實。以鄉鎮中學為例，雖然近年來教育部針對中學生心理健康教育多次下發了文件，但是，許多鄉鎮中學都認為性教育始終是一個上不得臺面的東西，所以許多學校都是表面附和，卻沒有實質性的行動，初中生理衛生課堂也被主科所“霸占”。少數鄉鎮學校雖然嘗試著開展初中生性教育，但是涉及的內容都是一些表層的東西，性教育內容和形式都嚴重老化，教學效果也較差。

2.關于初中學生青春期性教育的思考和建議

2.1轉變觀念，重視和加強初中生性教育

學校是培養人才的重要陣地，也是開展初中生性教育的重要場所。中小學青春期性教育是學校的責任和義務，也是素質教育的要求。因此，各級學校尤其是鄉鎮中學要轉變思想，以高度的政治責任感和教育使命感，開展初中生青春期性教育，加大初中生青春期性教育投入，完善初中生青春期性教育管理、保障與考核機制，開設性知識、性心理、性道德和有關人類對生命、倫理的認識過程的輔導課，確保性教育的課時和質量。在初中生性教育方面，鄉鎮中學還要加強教師培訓和教育，要求各科教師尤其是生物和思政教師積極學習中學生性教育知識和技巧，秉承“以人為本”的發展理念，關注學生存在的問題，了解學生對性的困惑，針對中學生青春期的特點，對已經步入青春期的中學生加以正確引導，幫助他們順利地度過青春年華。

2.2家校合作，形成初中生行教育合力

初中生青春期性教育活動要想取得實效，順利進行，必須要與其他教學活動一樣，爭取得到家長的支持和配合。鑒于此，鄉鎮中學在初中生青春期性教育方面，要加強與家長的溝通與聯系，帶動家長利用家庭資源、家庭教育對中學生進行青春期性教育。針對那些父母常年在外的留守學生，學校一方面要構建心理關愛制度，給學生提供力所能及的幫助，幫助學生解決生活和學習問題，使學生感受到集體的溫暖，樹立積極向上的心態。一方面加強與學生監護人、家長的聯系，向他們介紹一些有關初中生青春期性教育的知識和技巧，引導他們關注學生的心理健康和內在需求，做好學生的教育和保護工作，正確處理與學生的關系，為學生成長提供良好的環境。

2.3全社會共同助力初中生青春期性教育

人是群居動物，在個體成長中，社會、家庭所起到的作用都是非常重要的。初中生青春期性教育工作，也離不開全社會的關心和支持。因此，政府有關部門要重視青少年群體青春期性教育的必要性和緊迫性，完善青少年青春期性教育工作制度，要求衛生、文化與傳媒行業攜起手來，共同助力青春期性教育宣傳、教育與管理工作。如傳媒行業要積極凈化傳媒環境，過濾那些不利于青少年成長的信息。衛生行業要深入學校尤其是鄉鎮中學開展各種心理、衛生、健康宣傳教育，組織各種講座，并加強與家庭、學校的聯動，共同解決青少年心理健康問題，從根本上解決農村鄉鎮中學青春期性教育缺失、性教育效率低下等問題。

綜上所述，初中學生青春期性教育是一個廣受關注的問題，但是我國初中學生青春期性教育工作仍有待發展和完善。因此，學校要從實際出發，做好初中學生青春期性教育基礎工作，創造性地開展初中學生青春期性教育，以確保初中生能安全健康地度過青春期，快樂成長。

參考文獻：

[1]范珊榮，李勇.青春期性教育的現狀及性教育方式[J].國外醫學（社會醫學分冊），1999，04：168-170.

[2]范珊榮，李勇.青少年性教育的現狀及性教育方式[J].中國衛生質量管理，2001，01：59-60.

[3]王永軍.不同學段學生心理特征分析及預防性教育方式的探究[J].學周刊，2013，22：188.