計算機應用技術學科建設實踐與發展探討

陳崇勇

【摘要】進入21世紀以來，高新科技對人們的生活影響越來越明顯。計算機的應用，為人們在工作生活中的溝通交流提供了便利，已成為人們日常工作及生活不可或缺的一部分。計算機水平在一定程度上對科技的發展，也具有至關重要的作用。而我國在計算機水平上，與其他國家還存在一定的差距，要想真正的提高我國總體計算機水平，就必須加強計算機應用技術的學科建設，并進一步實踐，使其得到更好地發展。

【關鍵詞】計算機應用技術 學科建設 實踐 發展

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0120-01

高等教育，是我國培養社會經濟發展所需人才的重要基地。計算機技術的不斷發展及普及，使得計算機應用技術對于社會發展的作用越來越明顯【1】。因此，計算機應用技術學科，作為服務于國民經濟發展的紐帶，是當前學科建設的重中之重【2】。

·計算機應用技術學科建設實踐的重要性

計算機應用技術的學科建設，對學生的成長與社會快速發展，都有至關重要的作用。首先來說，計算機已經成為了人們日常生活中的必要工具，對其進行使用范圍及影響也是非常廣的。例如，辦公系統的使用，人們日常所需要的圖片美化處理等等，都需要利用計算機的相關程序。其次，計算機應用技術極大的方便并改善了人們的生活質量。例如，當前人們可以通過計算機進行工作、溝通、學習以及網上購物等等，極大的便利并滿足了人們對提高自身生活質量及發展的需要。最后，從大的方面來說，計算技術的應用，可以增強國家國防安全。當今社會，國防與科技信息已經緊密聯系在了一起。敵對國或者恐怖分子的襲擊也變得高科技化，網絡攻擊及信息盜取依然非常普遍。在這種情況下，為了保證我國的國防安全，必須加快計算機應用技術學科建設的實踐，以使計算機科技人員的水平可以獲得更大提高【3】。

·當前計算機應用技術的學科建設

當前計算機應用技術的學科建設，包括經濟仿真類、管理模擬類、管理信息系統類、以及社會調查類等計算機應用學科。例如，經濟仿真類的計算機應用學科主要就是通過借助一些軟件，如分析軟件、仿真軟件、世格國貿模擬軟件等，來對社會實體工作進行模擬；管理模擬類計算機應用技術學科，就是讓學生通過一些模擬軟件選擇，比如可以選擇金融公司、營銷學或公司管理等，在企業實際開展工作中對實際公司運營情況進行分析，找出經營策略并可以加以實施等；管理信息系統類計算機應用技術學科，主要是從工程及軟件工程方面入手，幫助學生找到在企業中可以更加靈活的運用編程方法，引導學生在項目運營管理、數據庫等方面實現突破；社會調查類計算機應用技術學科，目的在于滿足相關經濟類專業的調研需求。高品質的社會調研，對信息加以處理分析，可以為各個專業都提供一個接觸社會現實情況的良好平臺，有助于學生綜合能力的提高。

·如何科學的建設與發展計算機應用技術學科

1.組建優秀的師資隊伍

計算機應用學科的發展建設，首先要組建高質量的師資隊伍。例如，高校教育一方面要不斷對教師隊伍提升要求，使計算機教師人才不斷進行自我充實及提升，滿足信息化時代的更新換代速度變化。另一方面，要不斷引進具有豐富計算機技術教學經驗的高水平人才。

2.挖掘具有較高計算機潛力的學生

例如，在對計算機系學生招錄過程中，高校可以預留一部分名額，目的是為選拔出那些計算機資質較高，對計算機應用計算專業也非常向往，但是其他文化課水平方面有限的計算機潛力型人才；以及雖然當前身在非計算機專業，但是計算機天賦及水平都極高的學生。將這部分具有潛力的學生挖掘后，對其進行專業的計算機應用技術培養，會大大提高高校計算機專業的能力及水準。

3.對計算機應用技術教學進行改革和創新

對計算機應用技術教學的改革創新，包括對其教材內容的改革創新以及教學方式的改革創新。例如，由于我國當下的計算機技術水平與一些國家還是存在一定的差距【4】，因此應該參考發達國家計算機技術教學方面的優點，及時優化更新計算機教材內容，刪除那些陳舊、過時及與實際情況已經不符合的內容，增加科技最新發展的內容，以保證學生始終學到的是最新的計算機應用技術。其次，對于教學方式上，要更加重視學生的實踐操作水平以及自主創新設計的意識。

4.對實驗設備進行完整配置

計算機應用技術學科，是一門理論建立在實踐基礎上的重實踐操作的學科。實現計算機應用技術的學科建設發展，必然對高?；A的計算機實驗設備提出了較高要求。例如，計算機應用技術教學中，大部分知識點光靠傳統的理論教育是不行的，需要記憶的符號，文字較多，但是在學生自己通過動手操作之后，就會覺得學習變得簡單方便了很多。因此，高校必須竭盡全力，對實驗室設備進行完整的配置，滿足學生實操課程的需要。

·結語

綜上所述，不難發現，計算機應用技術學科建設的實踐與發展，已經深深的影響到了其他行業的發展。高校必須更加重視其學科建設的實踐，努力培養出真正具有高理論、強實操的應用型人才，進而為實現我國科教興國的目標作出貢獻。

參考文獻：

[1]雒恒.計算機應用技術學科建設實踐與發展探討[J].信息與電腦，2016，（10）：249-250.

[2]王軍.計算機應用技術學科建設實踐與發展探討[J].建筑工程技術與設計，2015，（36）：2927.

[3]楊京然.計算機應用技術學科建設實踐與發展[J].城市建設理論研究（電子版），2015，（20）：10659-10660.

[4]李宛娜.計算機應用技術學科建設實踐與發展探討[J].環球市場信息導報，2013，（36）：84-84.