“互聯網+”條件下大學生思想政治教育工作創新探析

陳赤華+++姚芳芳

【摘要】“互聯網+”時代，中國教育正在進行著徹底的轉變，大學生思想政治教育工作要的改變方式，轉變已有的觀念，更新教育理念，把握現代科學技術的手段，從高校教育的實際情況出發，運用中國化的馬克思主義最新理論成果，解決在“互聯網+”條件下思想政治教育方面發生的的各種新情況和新問題。

【關鍵詞】“互聯網+” 思想政治教育者 工作創新

【基金項目】本文系2016年度河北省社科聯社會科學發展研究課題《“互聯網+”條件下大學生思想政治教育的影響及對策研究》研究成果，課題編號：201603030112。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0068-01

一、“互聯網+”條件下對大學生思想政治教育的影響

“互聯網+”時代的到來，促進了社會的高速發展，也對大學生思想政治教育帶來了一定的影響。

1.積極影響

“互聯網+”時代，大學生可以隨心所欲的選擇網上自己感興趣的內容，拓寬了大學生獲取知識的途徑；大學生可以利用網絡宣泄自己心理的壓力，促進其身心健康發展；可以開闊大學生的視野，增強創新意識；擴大了交往范圍；也為高校思想政治工作提供了積極豐富的資源，拓展了他們的工作方式；打破了時空的界限等等。

2.消極影響

網絡上的信息五花八門，不利于大學生樹立正確的三觀，對他們的身心造成了一定的危害；網絡信息的全面、便捷不利于他們獨立思考；網絡的交往導致人際關系冷漠；意識形態的削弱使得大學生思想政治工作輿論導向偏離，工作內容的難度加大，傳統的工作方式和手段、權威性受到挑戰；工作環境日益復雜等等影響。

二、“互聯網+”條件下大學生思想政治教育創新的途徑

“互聯網+”時代，網絡作為一種工具和手段，成為思想政治教育管理發展的平臺，成為思想政治教育管理的一塊嶄新的領域，一方面為思想政治教育工作提供創新的機遇，另一方面也給思想政治教育的工作帶來了巨大的挑戰，這就要求新時期，要求思想政治教育工作必須高舉科學發展觀這面旗幟必須具有鮮明的政治立場，較高的政治水平，較強的分析能力，預測能力以及解決問題的能力，創新工作方法積極探索應對“互聯網+”條件下遇到的新情況新問題。

1.堅持 “以人為本”，增強柔性管理

思想政治教育工作要貫徹落實“以人為本”的科學發展觀，強化尊重意識，有意識地鼓勵和引導受教育者積極參與各項管理工作，強化自我約束，增強自我管理意識，使管理工作“要我做”轉變為“我要做”。在堅持 “以人為本”的同時，思想政治教育工作還應該增強柔性管理。就是要做到對受教育者復雜多變的思想情況的及時反映和靈活應對，并針對受教育者的心理品質、社會經驗、成長環境等個體差異，進行卓有成效的文化建設，使思想政治教育管理真正取得成效。

2.思想政治教育觀念應現代化

互聯網+條件下，大學生接受的事物與觀念更為新鮮多樣，更為超前開放。思想政治教育面臨著一個開放性的大舞臺，必須改變傳統的、封閉的教育觀念和教育體系，做到創新思政教育理念，要更具有開放性，打破思想政治教育僅僅局限于課堂、書本、理論的界限，確定開放的教育觀念，并建立開放的教育體系，才能與現代社會發展趨勢相一致。

3.思想政治教育的內容、采取的手段應現代化

互聯網+條件下，思想政治教育內容現代化，是指以新中國的馬克思主義思想——鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導中心和主要內容展開教育。合理適當的運用中國馬克思主義的最新理論成果，順利高校的解決現當代社會條件下發生在思想政治教育方面的各種新情況和新問題。思想政治教育手段的現代化，就是不斷的用現代科學技術武裝、改造教育信息的傳播媒體，以實現最優化教育和思想政治教育手段知識的現代化，推動整個思想政治教育。

4.管理方式應有集中走向分散，注重網絡管理的全面性

互聯網+條件下，信息傳遞的方式改變了在網絡環境中縱橫交錯的信息網絡，使其由分層型轉變成網絡交叉型，對信息的控制難度加大；受教育者接觸的信息面達到了前所未有的廣泛程度，他們理解信息變得多角度化、主動化，不再簡單遵循教育者制定的目標，集中控制也難以實行。因此發散性控制方式比較適于網絡思想政治教育管理，并要使管理工作涵蓋整個管理系統。

“互聯網+”時代已經來臨，互聯網改變學生的生活和學習方式的同時，也在改變著學生的常有的邏輯思維方式。思想政治教育工作只有接受“ 互聯網+”帶來的挑戰，立足于社會歷史發展的實際情況， 把握時代脈搏，充分利用現代互聯網技術手段，把互聯網同思想政治教育有機地結合起來，開創互聯網思想政治教育的新平臺， 創新思想政治教育的方法，使互聯網為思想政治教育所用， 化挑戰為機遇，使消極變積極，從而增強網絡環境中思想政治教育的生動性、時代性、時效性。

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