環(huán)巢湖文化時(shí)代價(jià)值及傳承與保護(hù)
——以環(huán)巢湖紅色文化資源為例

姚德健

淮北師范大學(xué)歷史與社會(huì)學(xué)院，淮北，235000

環(huán)巢湖文化時(shí)代價(jià)值及傳承與保護(hù)
——以環(huán)巢湖紅色文化資源為例

姚德健

淮北師范大學(xué)歷史與社會(huì)學(xué)院，淮北，235000

為進(jìn)一步挖掘環(huán)巢湖紅色文化的時(shí)代價(jià)值和更好地對(duì)其傳承與保護(hù)，概述了當(dāng)前關(guān)于環(huán)巢湖區(qū)域文化的研究現(xiàn)狀，分析了環(huán)巢湖地區(qū)紅色文化資源的分布和特征情況。探討了該區(qū)域紅色文化資源的時(shí)代價(jià)值，即具有愛(ài)國(guó)主義理想信念的教育功能，推動(dòng)和促進(jìn)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能。并提出了環(huán)巢湖紅色文化的傳承、保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)對(duì)策：推動(dòng)“紅色”與“綠色”“古色”的優(yōu)化整合；當(dāng)?shù)卣茖W(xué)合理規(guī)劃，加強(qiáng)傳承保護(hù)；整合并保護(hù)現(xiàn)有的紅色文化資源，頂層設(shè)計(jì)紅色旅游對(duì)策；借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)新紅色文化傳播方式；學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展紅色文化教育，政府應(yīng)加大宣傳力度。

環(huán)巢湖；紅色文化；時(shí)代價(jià)值；傳承

1 問(wèn)題的提出

近年來(lái),區(qū)域文化研究熱潮興起,學(xué)術(shù)界對(duì)安徽省內(nèi)的文化區(qū)域劃分大致以三大水系為準(zhǔn)，分為淮河文化、皖江文化、新安江文化[1]，但對(duì)環(huán)巢湖文化的時(shí)代價(jià)值以及傳承與保護(hù)研究方面研究甚少。高璐等從紅色文化資源與高校思想政治教育的有機(jī)結(jié)合著手，探討了環(huán)巢湖紅色文化資源的分布與開(kāi)發(fā)，并優(yōu)選出一批具有區(qū)域特色的思想政治教育實(shí)踐教學(xué)基地[2]；汪健等著重探討了該地區(qū)的紅色旅游開(kāi)發(fā)[3]；柳百萍等從發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)、開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)資源和形成旅游吸引力三個(gè)方面進(jìn)行分析，認(rèn)為環(huán)巢湖水體旅游資源特色開(kāi)發(fā)具有必然性以及可以開(kāi)發(fā)的五種特色旅游產(chǎn)品[4]。……