認知視域下賀歲片臺詞中語言模因研究

戴艷云

安徽外國語學院大學英語教研部，合肥,231201

認知視域下賀歲片臺詞中語言模因研究

戴艷云

安徽外國語學院大學英語教研部，合肥,231201

為了進一步闡釋模因論與認知語言學的關系，加深對模因論以及語言模因本質的認識，更好地解釋語言模因產生、演變和解讀的認知機制以及為電影臺詞的設計和解讀提供借鑒，在認知視域下研究中國賀歲片臺詞中的語言模因，揭示語言模因現象背后的認知本質。分析發現模因產生的根源在于人類的隱喻性思維，賀歲片臺詞中的語言模因在形式上體現的是信息的復制和傳播，但在內部機制上是隱喻性認知，是隱喻性思維和隱喻性語言相結合的產物。在解讀臺詞中的語言模因時，觀眾會對被激活的心理空間進行概念整合，當發現心理空間沖突時，轉接或尋找新的心理空間，從而理解語言模因的意義及其所產生的幽默效果。

認知視域；語言模因；隱喻；概念整合；心理空間

1 問題的提出

目前，國內關于模因論的研究主要集中于模因推介、模因與語言文化、模因與外語教學、模因與翻譯、模因與話語分析等方面[1]，但模因與認知相結合的研究較少，如馬麗婭認為語言模因現象可以在注意觀、經驗觀、基本范疇理論和整合觀中找到認知理據[2]；王蓓等從認知角度解讀網絡語言的強勢模因[3]；鄭四方從基本原理、哲學基礎和分析方法三個方面闡述了認知語言學與模因論的相互聯系[4]；黃躍進從認知語言學角度研究模因的模仿認知運行機制[5]；……