腳踏實地 多措并舉

張紅香

【摘要】 當班主任，這可是真功夫。軟的硬的都得講究，紅臉白臉都會扮演，甜的苦的都要品嘗。在學生心田中耕耘，班主任得“十八般武藝”樣樣精通。要會從認知入手，對學生曉之以理；要會從感情入手，對學生動之以情；要會從意志入手，督促學生持之以恒；要能從行動入手，對學生執之以行。必要時，還得知、情、意、行一起上，運用自如、得心應手。

【關鍵詞】 班級管理特色 班風 學風 思想教育 心理健康教育

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）03-194-01

本人從事教育教學工作已經度過了15個春秋，擔任班主任工作將近十年，送走過四批高三畢業生。俗話說：“活到老，學到老”，和剛擔任班主任時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為班主任，已能熟練進行班級管理，注重班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗，當班主任的前幾年老是從中間接班，自己感覺沒有和學生一同成長，總覺得有缺憾，從2014年高一代187班到現在的高三，三年來，自己覺得有了二次提升，這不僅是經驗的凝練，也是對教育教學工作的再思考。

一、班級管理特色：“三會一交流”

從高一到高三，實行班干部競聘上崗，大家評選出真正能帶領班級進步的班干部，成立班委會，分工明確，各司其職，獎罰分明。好的班干部是班主任的得力助手，我們班的班長李悅悅連續三年被評為學校學生會優秀班干部，在班級中很有威信。班會課從高一的《如何提高班級凝聚力》、《美在我心》《幸福是什么》到高三的《我的高考》、《傾訴、傾聽》、《溝通、合作》、《激情拼搏》等一系列班會，讓學生從外到內得到了真正的升華。家長會定期召開，并選出家長代表，處處為孩子考慮，家校生緊密溝通聯系，有的家長家太遠，必須個別打電話、發信息、發家校通。高三家長會分批召開，雙差生、退步大的、尖子生采取個別談話，讓每個家長都能及時了解到孩子的情況。在“三會”的基礎上，制定了嚴格的班規制度，班級口號“扣分零容忍，加分無上限”，在學校三年的班級考核中都是第一名，現在班級可以說幾乎沒有違反班規校紀的學生。我積極主動地和各科教師聯系，發揮好紐帶作用，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見，能夠慎重地處理學生和任課教師的關系。實行導師制，六科老師各自分管十名學生，學習心理都要關注，一月一匯總。

二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成優質高效的學習習慣

1.我們班的班風純正、團結、活潑、和諧、務實，學生守時守紀，靜習安靜，同學們會合理安排零散時間。

2.強調學習上要有想法、有方法。

語文、英語加大閱讀，數學錯題本的積累，政治、歷史、地理各科的學科素養培養，養成良好的學風。

3.實行合作小組，每組四個人各自分擔一科，強補弱并充分發揮尖子生的帶頭作用，形成互幫互助、團結向上的良好班風。

4.學習清華、北大尖子生的學習經驗，虛心請教，真心領悟。

三、端正學習態度，態度決定一切，心理健康也很重要

每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心。在高中學生的成長過程中，常會出現思想波動，比如浮躁、自大、消極、自卑等問題，這是不可避免的，關鍵要及時發現，及時溝通解決，關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要，一定要張弛有度。

班主任更應該成為學生的心理保健醫生。高三的學業壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。課余時間積極參加文體活動，打羽毛球、板羽球等，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起。

四、積極鼓勵學生參加社會實踐活動

利用寒暑假去臨汾市夕陽紅公寓幫助老人打掃衛生、表演節目，讓學生樹立孝敬長輩的中華傳統美德；關心艾滋病兒童，讓學生有愛心，傳播正能量。

“教書育人是一門藝術，是一門精深的學問?！笨傊?，這幾年的班主任工作較好的履行了自己的職責，這與學校各級領導的關懷與厚愛分不開的?；仡櫼酝?，總體工作是成功的，另外，凡是學校組織的活動中，表現都是很突出的。作為班主任，沒有辜負學生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上學校比較優秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領導及課任教師的關愛與辛勞。實事求是地講，班主任的工作還是存在著一定的問題：對有些同學的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學學習積極性不高盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續秉承教書育人的宗旨，注重班主任經驗的總結與發揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]魏書生著：《班主任工作漫談》，漓江出版社，1993年版.

[2]曹長德著《當代班級管理引論》，中國科學技術出版社，2005年版.

[3]袁振國主編：《當代教育學》，教育科學出版社，2004年版.