提高學生生物解題能力的方法探討

黃思源

(江蘇省響水中學高二年級,江蘇 鹽城 224600)

提高學生生物解題能力的方法探討

黃思源

(江蘇省響水中學高二年級,江蘇 鹽城 224600)

從三個方面探討了提高中學生生物解題能力的方法.

方葉；解題；生物

在高中生物學習當中，對生物問題的解答方法學習是一項十分重要的內容.作為高中生要在教師合理的引導下，通過對生物問題的透徹分析，掌握解決生物問題的解題方法和思路.為了加強生物題的解題方法的學習，應當在學習過程中對生物知識進行深入的了解，并結合實際的問題進行思考，總結各種解題方法.下面就來討論一下如何在生物學習過程中提升解題能力.

1.掌握基本解題思路

首先，在遇到生物問題的時候，要能夠通過對問題的分析，提取出解決問題所需要的基礎生物知識.結合自己的知識儲備和教師的引導，嘗試解答問題.其次，在解答生物問題的過程中，應當注意不要陷入思維定式.思維定式對于解決生物問題的影響很大，由于生物問題具有較大的靈活性，如果思維不夠發散，思路不開闊就容易導致在解題過程中受到阻礙.因此，教師應當通過科學合理的方法訓練學生的思維方法，幫助學生跳出思維定式.然后，在解答生物問題的過程中，一定要仔細研讀題目.也就是要保證審題的效率，才可以通過對相應生物知識的運用解答問題.這一點雖然不是很難做到，但是在實際的解題過程中學生們很容易由于疏忽導致審題事物.如果由于這樣導致做錯，在考試當中就會十分可惜.接下來，應當能夠通過對生物基礎知識點的分析，掌握它們之間的聯系，這樣才可以在解題過程中進行靈活的運用.為此需要在日常學習和練習的過程中主動與同學進行討論，注重對知識點的深入思考.此外，在學習過程中還應當注重于生活實際的結合，生物問題的提出往往是結合了實際生活，應當積累生活經驗來獲得更多的解題思路.

2.學習基本解題方法

在解答生物問題的時候，一般會經常用到兩種基本的推理方法，就是正向推理法和逆向推理法.對于選用哪一種方法解答問題，需要根據問題的條件和要求進行決定.正向推理法實際上就是要根據題目中的新題，結合自身所掌握的基礎知識按照常規的正向思維進行逐步的推導指導得到最后的答案.逆向推理法就是要結合題目給出的答案選項，逐一展開分析，進行逆向推理.由此可見，逆向推理法更適合在解決選擇題遇到困難的時候使用.

3.靈活運用基礎知識

在對一些生物問題進行解答的時候需要能夠對知識進行靈活的運用，才可以更加高效的解答問題.這里通過一個例子來進行介紹.以呼吸速率和光合速率的判定進行說明，這二者一般是通過計算在單位時間內二氧化碳或者是氧氣的變化量，或者是有機物的積累量來判斷其速率的大小的.在實驗中通過使用合適的容器通過測定其中氣體的變化量來進行測量.其中，呼吸作用的進行不會受到光照的影響，但是在光照的條件下，呼吸作用和光合作用同時存在，因此，在解答問題的時候需要注意題目所給出的外界條件.一般來說，測定呼吸速率應當在沒有光照的條件下進行，而測量光合速率的時候，一般要排除呼吸作用的影響，因此測得的光合速率應該是凈光合速率.但是在實驗中測量光合速率的時候必然存在呼吸作用的影響，因此，在解題過程中還需要注意，根據題目的不同設置，應當對這些條件變化進行靈活的應用.

總之，在高中生物學習過程中，應該在日常學習過程中注重對基礎知識的積累，并且要注意分析各個知識點之間的聯系.這樣可以逐漸建立起自己的知識體系結構，對于提升生物知識水平具有重要的作用.在解題過程中經過大量的習題訓練，積累解題經驗，對生物知識進行有效的運用提升解題能力.

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[2]鄭紅香. 淺談如何提高高中生物實驗教學的實效[J]. 考試周刊,2017(18):129-130.

[責任編輯：季春陽]

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1008-0333(2017)27-0095-01

2017-07-01

黃思源(2000.10-)，女，江蘇人，高中生.