高中物理學習困難形成原因及對策

曲昭瑋

(金州高級中學，遼寧 大連 116100)

高中物理學習困難形成原因及對策

曲昭瑋

(金州高級中學，遼寧 大連 116100)

學習效率是廣大同學、教師、家長共同關心的話題.在高中物理教學過程中，很多同學學得非常努力，但學習效率和效果不理想.本文從通過高中物理學習困難形成原因出發，分析物理學習效率不高的原因，并探討相應的解決對策.

物理學習；學習困難；學習方法

高中物理在現行的理科學習中，常常使同學們感到頭痛.主要原因是：高中物理課程內容點多、面廣、理深，重在定量分析與計算、矢量運算性較強.面對這樣一門課，沒有正確的學習心理狀態來應對難度較高的課程學習，往往會出現消極情緒，我們要理性對待物理學習，分析困難產生的原因，以積極的心態矯正學習中的不足，從而以健康、飽滿的心理迎接每天新的學習.

一、高中物理學習困難形成的主要原因

1.畏難心理

初中物理重在定性研究，所研究的現象具有較強的直觀性，而高中物理所研究的現象比較復雜而抽象，多數要用定量的方法進行分析、推理和論證，這就要求同學們從初中進入高中學習，不僅要掌握比初中更多知識，還要轉變物理的思維方式，提高各種物理學習能力等.很多同學在這個過程中沒有及時調整心態，對物理學習產生畏難和抵觸情緒，導致物理學習的效率越來越低.

2.邏輯能力不強

物理學是研究物質、能量的本質與性質，以及它們彼此之間互相作用的自然科學，是自然科學中最基礎的學科之一.其知識特點要求同學們必須具備較強的邏輯思考能力、推理能和分析綜合能力.而部分同學由于缺乏這方面的培養和鍛煉，邏輯思維比較混亂，導致在物理學習過程中不能得心應手.

3.學習方法不得當

部分同學應沿用初中物理學習的方法，在課前沒有預習，上課注意力不集中，課后沒有復習，不懂得歸納總結，對自身知識點不會查漏補缺，一味的進行題海戰術，花費了大量的時間和精力，反而沒有起到預期的效果.

二、提高高中物理學習效率的對策

針對上述高中物理學習中存在的問題，結合自身學習經驗，筆者總結出提高高中物理學習效率的幾點心得：

1.樹立學好物理的信心

從力所能及的習題開始，逐漸加深習題的難度，循序漸進增強自己自信心，切不可操之過急，要求一次到位反而會適得其反.

2.有意識地鍛煉自己的邏輯思維

提高邏輯思維能力不是一蹴而就完成的，是一個累積發展的過程.在學習和生活中，我們要注重培養自己的邏輯思維能力，可以通過歸納所閱讀文章要點和難點，提取和認定有效信息，從而進行歸納、推理、判斷，從而加深對文章的理解.

三、改善學習方法

1.課前預習能提高聽課的針對性

通過對教材內容進行預習，我們可以及時發現知識難點，而這些內容將是我們在課堂上著重學習的重點；同時，在預習過程中遇到的有疑問的舊知識，可進行針對性復習，從而加強對新的知識的吸收，減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率.

2.作好課堂筆記

課堂筆記不是記錄老師講授的所有知識，而是應該將上述聽課中的重點、難點作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解，以便于課后進行復習和消化.

3.加強復習

在課后要做好當天的復習，鞏固當天課堂學習的知識；在學習一章后應自覺進行階段復習，通過教材與筆記對照，加強知識點的重新學習.為了防止前面所學知識的遺忘，每隔一段時間，將學過的知識進行復習，可以通過看書、看筆記、做題、反思等方式.通過復習的方式加強對所學知識的掌握，從而為學習新知識打下良好的基礎.

高中物理學習不能依靠死記硬背，只有我們轉變思想觀念，克服畏難情緒，改進學習方法，迎難而上，才能真正提高學習效率，達到最佳的學習效果.

[1]林海蘭. 高中物理學習困難的成因分析及對策研究[D].蘇州大學,2010.

[2]魯世明. 高中物理學習策略的培養研究[D].蘇州大學,2010.

[責任編輯：閆久毅]

G632

A

1008-0333(2017)27-0040-01

2017-07-01

曲昭瑋(1999.10-),男,漢,遼寧大連,高中在讀.