論高校輔導員在培養大學生論高校輔導員在培養大學生

張崢++劉艷琴

摘要：大學生村官是國家鞏固黨在農村執政基礎、促進農業發展的一項戰略性長遠決策，也是青年學生實現理想、建設祖國的重要機會。高校輔導員作為長期從事學生思想政治教育的工作者，與學生親密接觸，在培養大學生村官中的地位更是不可或缺。高校輔導員在培養大學生村官時，可以通過“建立一個聯盟，結成一個對子，搭好一個平臺，抓牢四個方面”來做好工作。

關鍵詞：高校輔導員 培養 大學生村官 作用

中圖分類號：G6492文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）13-0052-01

自2008年開始，全國全面啟動大學生村官工程，2010年國家加大了大學生村官的選派數量。2014年5月，中央組織部召開全國大學生村官座談會，進一步明確了大學生村官的工作定位。同年，習近平總書記也對大學生村官工作作了重要批示。高校作為大學生村官的上游，對大學生村官的培養起著重要作用。

一、大學生村官產生的歷史背景

大學生村官是十七大以來黨中央作出的一項重要決策。自2008年開始，每年選派大學畢業生到農村任職，目的是培養社會主義新農村建設的骨干、增強黨的后備干部儲備、豐富各行各業的優秀人才，使他們最終成為中國特色社會主義事業的建設者和可靠接班人。

二、大學生村官發揮的重要作用及高校輔導員與他們的關系

（一）大學生村官發揮的重要作用體現在以下幾個方面：

（1）在基層廣泛宣傳、積極落實有關“三農”的各項政策法規，推廣新型科學技術，助力農業發展；

（2）運用自身知識，發揮專業特長，以創新的思維和獨特的眼光，改變農村傳統觀念，如加強互聯網建設、推廣網絡貿易平臺等，帶動當地農村的農業發展，改善當地農民的生活水平；

（3）大學生村官給農村基層干部隊伍注入新鮮血液，有利于加強基層黨建工作，更緊密地聯系當地農民群眾。大學生村官通過各種形式的活動豐富當地農村農民群眾的文化業余生活，切實服務農民群眾；

（4）積極參與村務管理工作，對于大學生村官自己來說積累基層工作經驗，豐富自己的人生閱歷。

（二）高校輔導員與大學生村官的聯系

大學生村官來自高校，而輔導員就像大學生村官的前期導師，與大學生村官在校期間接觸最多、對他們影響最深。許多關于大學生村官的信息都是從輔導員那里得到的，所以高校輔導員對培養大學生村官起著十分重要的作用。

三、大學生村官亟待解決的問題

（1）想要帶動農村的經濟發展，需要一批有創業、創新精神的大學生村官，而大學生村官畢業后直接從學校來到了農村，缺乏創業經驗；

（2）大學生村官相對單純的經歷，使他們在農村任職時，對較復雜的人際關系產生不適應的狀況。如果大學生村官心理素質不好，很可能會產生心理問題，影響到他們的正常生活和工作。

四、高校輔導員在培養大學生村官中的作用

高校輔導員在培養大學生村官時，可以通過“建立一個聯盟，結成一個對子，搭好一個平臺，抓牢四個方面”來做好工作。

（1）建立高校與大學生村官聯盟。由輔導員牽頭，聯系每一位從學校走出去的大學生村官，對他們進行檔案記錄，關心他們的成長。

（2）讓大學生村官和想報考村官的在校生結成對子。通過結對子的方式，讓在校生更加了解大學生村官的工作和生活，減少畢業后擔任村官產生的不適應。

（3）搭建一個新媒體平臺。通過微信、微博、網絡等形式，將高校與大學生村官聯系在一起，方便兩者之間的溝通。

（4）抓好以下四個方面的工作：第一，政治過硬，素質強。輔導員在新生剛入校進行入學教育時，就可以加入大學生村官、三支一扶、大學生西計劃等政策宣講；不定期邀請優秀的大學生村官來校舉辦講座，樹立優秀村官榜樣，激勵青年學生學習。第二，開展創業就業培訓，幫助學生做好職業生涯規劃。學?，F在有一些關于創業的培訓，比如說SYB、KAB培訓，針對大學生村官的情況，輔導員可以選擇一些與農業相關的培訓課程；積極開展大學生“三下鄉”實踐活動，使得更多的學生通過“三下鄉”了解真實的農村，熟悉真實的國情民情。第三，做好大學生村官心理疏導。輔導員平時對學生開展思想政治教育工作，對于那些想報考村官的學生，前期要進行心理輔導，防止他們在工作后，由于環境的改變出現心理上的不適應癥狀。第四，強化大學生村官自我管理、組織協調的能力。大學生村官要參與村務管理工作，輔導員可以加強大學生在校期的自我管理，培養他們的組織協調能力和其他的能力，以便今后他們在開展工作時，能更好地服務農民群眾，緊密聯系基層。

參考文獻：

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