農村初中寄宿生斗毆原因及對策

莫輕海

[摘 要]寄宿制中學在農村最為普遍，寄宿生容易不分是非拉幫結伙進行打架斗毆。杜絕農村寄宿制中學生打架斗毆事件，已經成為迫在眉睫的大事。根據寄宿生打架斗毆的社會、家庭、學習原因，結合學生發展的特點、家庭和社會的共同力量解決此問題，提出一些看法和行之有效的措施。

[關鍵詞]農村；寄宿制中學；初中生；打架斗毆

[中圖分類號] G635 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）09-0095-01

近年來，關于農村初中寄宿生打架斗毆事件的報道越來越多，這些事件嚴重影響學校聲譽和危及學生人身安全。所以，一直以來大家都在研究杜絕中學生特別是寄宿制初中的學生打架斗毆事件發生的原因和解決辦法。

一、農村初中寄宿生打架斗毆原因分析

（一）社會原因

在現實生活中，有些不遵紀守法的人，欺壓老實人，中學生看到后，就會去模仿這種處理事情的方法。另外，一些暴力電影和游戲也是導致初中學生打架的原因。有的家長怕孩子住校寂寞，給孩子帶手機、電腦到校，孩子通過這些渠道，會學習和模仿里面的情節、動作。

（二）家庭因素

初中階段是身心發育的敏感期，處在這個階段的學生，遇事易著急，一言不合就會大打出手。現今獨生子女居多，家長對孩子過度溺愛，致使孩子變得自私，處理問題固執己見。當與同學交往時，有稍不順意的地方就會大發雷霆，嚴重的甚至會拳腳相加。另外，有些家長因為溺愛孩子，告訴孩子被欺負就要還手，打傷了家里出錢給他看病。這樣一來，孩子覺得有家長做后盾，更加肆無忌憚了。

（三）學習因素

通過對初中生打架斗毆事件的研究表明：在寄宿制學校里愛打架的學生大多都是成績差的學生。由于我國目前的教育方式只是以分數的高低來定學生的優劣，這就讓一些成績不好的學生備受冷眼，他們在老師和同學們面前沒有表現的機會，更得不到認可。在學習上得不到肯定，他們就會通過一種極端的表現來引起大家的注意。同時，寄宿學校里只是單一地教授知識，給學生的空間太小，讓他們無所事事。所以，為了找到這種被關注和重視的感覺，他們會選擇其他的發泄方式。當某個人激怒他們時，就成了他們發泄的對象，他們會在打架中找到所謂的樂趣。

二、農村初中寄宿生打架斗毆解決對策

（一）凈化社會環境

國家為了保護未成年人，將學校周圍的環境做了很多改善，在大多數學校周圍沒有網吧、電影院、游戲機廳等。雖然農村中學學校周圍環境優化了，但社會上魚龍混雜的現象也要及時掃清。另外，對于網絡的檢查要嚴格管理，不讓暴力、違法犯罪的不健康視頻傳到中學生那里。這樣，當中學生走出校門或玩網絡游戲時都不會接觸到不健康的現象。因此政教處領導要經常留意學校周邊有沒有黑網吧等危害學生的場所，一旦發現，馬上聯系有關部門進行整治，保證學生在一個健康的社會環境中成長。

（二）家長要明理懂法

大家都清楚，家長是孩子的第一任老師，家庭是塑造孩子品德最好的場所。因此，家長的言行舉止和正確的世界觀、人生觀、價值觀直接影響著孩子。家長首先要知法、懂法、守法，家長如果不懂法律，就會影響對孩子的教育，更有可能會和學校的教育形成對立面。他們把教師在課堂上講的法律知識當作兒戲，但卻把父母的話當作真理。一旦斗毆事件發生，家長會將責任都推給學校和教師，不考慮是否自己對孩子的教育出了問題。針對這種現象，我校經常組織法律知識宣傳，對家長進行教育，把一些有潛在斗毆隱患學生的家長召集到學校，播放學生打架事件的安全案例視頻給家長看，相互交流經驗，共同管理孩子。

（三）形成互幫互助的學習氛圍

寄宿學校的中學生正處于青春期，很容易沖動，所以班主任及任課教師必須時刻關注他們的一切活動。比如，教師在上課期間，可以多給學生創造集體交流學習的機會：分小組學習、比賽學習或者讓一些成績好的學生幫助成績不好的學生，讓學習不好的學生也能感受到教師和同學對他們的關心及幫助。當然，還有一件很重要的事情就是對于已經發生的暴力事件，教師要嚴肅解決，要從大局出發，讓全體學生感受到這些行為是不對的，后果是需要負責任的。同時，教師還可以讓學生模仿社會情景，讓他們用真誠、友善的心去對待每一個人。

當然，現實中的中學生暴力行為原因是多種多樣的。對于農村寄宿制中學來說，要完全抵制學生打架斗毆事件發生，還需要全體一起努力。只要給學生創造和諧的社會環境、溫暖的集體，加上家長正確的引導，打架斗毆事件一定會有所改善的。

（責任編輯 斯 陌）