注重幼兒良好習慣的培養

黃士香

學前教育，是學生在接受九年義務教育前所接受的教育，學前教育階段養成良好的行為習慣，對幼兒以后的學校學習生活大有裨益。幼兒教育階段，教師一定要注重培養幼兒養成良好的行為習慣。

一、培養幼兒良好習慣的重要性

1.開展學校以及其他教育的前提。

多年幼兒教育工作經驗告訴我，想要讓幼兒在今后的工作生活中實現良好的發展，關鍵在于幫幼兒從小養成一個好習慣。因為習慣一旦養成，就會在他們的生活學習中生根發芽，對他們以后接受其他教育有很大的幫助。

2.良好的習慣可以幫幼兒贏得良好的人際關系。

“物以類聚，人以群分”。養成良好的行為習慣不僅是教師評價幼兒素養的重要內容和依據，更重要的是，可以為幼兒贏得更多的朋友，形成良好的人際關系，這是非常有利于幼兒發展的。

二、目前幼兒教學中存在的問題

現在很多家庭只有一個孩子，幼兒的家庭地位極高，家長對于幼兒的不良表現更多的是維護而不是糾正，長此以往，對于幼兒判斷是非能力的形成和良好生活習慣的形成是極為不利的。現在的幼兒教育過多地關注幼兒對知識的掌握，很多家長要求幼兒在學前教育的時候就開始接觸并且掌握小學知識。由于幼兒當時的身心發展還未達到掌握系統知識的條件，但是為了達到家長的要求，一些幼兒園不顧現實而強迫幼兒學習，這也是非常不利于幼兒發展的。與此同時，一些學前教育機構為了迎合家長的需求，注重幼兒才藝方面的培養，而忽視了對幼兒良好習慣的培養。這些都應該引起幼兒教師的高度重視，要按照《3—6歲兒童學習與發展指南》的要求，對培養幼兒良好習慣進行探究，讓幼兒在游戲中成長。

三、培養幼兒良好習慣的措施

1.教師要加強與幼兒之間的交流。

習慣的養成不僅受到外部環境的影響，還有來自幼兒家庭環境的影響。每個幼兒由于受生活環境差異的影響不同，所表現出來的行為習慣也存在很大的差別，這就為我們開展幼兒良好習慣的養成教育增加了難度。幼兒時期由于幼兒的身心發展還不健全，可塑性比較強，這時候注重他們習慣的培養比較容易。這就需要教師在日常的教學中，不斷地加強與幼兒的交流、引導，幫助他們養成好習慣。

2.家長要嚴格要求孩子。

有的家長在家里什么也不讓孩子干，總是代勞；有的家長對孩子的壞毛病視而不見。這是不對的，愛孩子要有原則。良好習慣是幼兒進步的階梯，家長一定要嚴格要求自己的孩子，因為一旦養成不良習慣就很難糾正了。

3.家園協同教育很重要。

幼兒良好習慣的養成需要幼兒教師和家長達成一致。教師在幼兒園生活中要嚴格要求幼兒按照幼兒園制定的規章制度來開展活動，如果違反規則就要受到一定的懲罰。此外，教師通過開展實踐訓練，幼兒逐漸認識到良好習慣的重要性。教師還可以采取鼓勵幼兒參與制定規則的方式吸引他們的興趣。教師要及時和家長溝通，爭取家長的支持，形成家園教育的一致性。

4.通過開展區域活動培養良好習慣。

在區域活動中，幼兒在教師有目的有計劃創設的情境中，靈活自由地選擇個人或小組活動方式來開展探索學習。比如在讀書區，我們采取張貼標語的方式暗示幼兒保持安靜，一旦誰發出嘈雜的聲音馬上會被制止，漸漸地讓幼兒養成安靜閱讀的良好習慣。

總之，幼兒階段習慣養成非常重要，應引起幼兒教師的高度關注。