淺談媒體融合時代新聞傳播人才的需求和培養

□ 楊振春

淺談媒體融合時代新聞傳播人才的需求和培養

□ 楊振春

信息時代的變革促進了互聯網的廣泛應用，同時互聯網又帶動了新媒體時代的到來，在傳媒領域，媒體融合現已成為了一種新的發展趨勢，為了使媒體融合獲得更好的發展，我們必須培養一批復合型的新聞傳播人才，可以通過培養其新聞傳播方面的基本理念、綜合技能和建立規范性平臺等方式來培養融媒體時代下的復合型人才。

媒體融合；新聞傳播；人才培養

當前，隨著網絡傳媒技術的迅猛發展以及新媒體的介入，媒體融合的趨勢日趨明顯，在這種形勢下，對新聞傳播人才也提出了更高的要求，為了培養出順應發展的新聞傳播人才，傳媒界應該加強重視了解媒體融合時代新聞傳播人才的需求和培養工作。

一、媒介融合是新傳媒時代發展的必然趨勢

在媒介新科技的影響下，傳統媒體和新媒體相融合已經不再是稀有現象。首先，媒體融合勢在必行。現如今，互聯網越來越受年輕群體的歡迎，新興的媒介手段能夠為年輕人提供更多的信息，從而顛覆了傳統的信息傳播方式。其次，媒介融合是歷史發展的必然產物。黨和國家高度重視新聞傳播體系和內容的建立，中宣部部長劉奇葆2017年1月5日在推進媒體深度融合工作座談會上的講話，明確指出媒體要盡快從相“加”階段邁向相“融”階段，著力打造一批新型主流媒體。最后，媒介融合向高階段發展。目前來看，媒介融合的演變過程是分步進行的，我國在傳媒業方面尚處于轉型期，媒體融合還處于初始階段，如何實行資源整合，真正在傳播手段和媒體形態方面實現融合，如何使媒體融合向高階段發展是我們需要重點研究的問題。

二、媒介融合對新聞傳播人才的新要求

現階段，在媒體融合的影響下，新聞各方面結構、傳播方式和工作流程等方面都發生了變化，新聞傳播業的環境也隨之發生了變化。在此背景下，為了適應未來媒體市場的需要，新聞人才培養與教育也會發生很大的變化。在媒體融合時代下，迫切需要以下三方面人才：首先，要具有“全媒體”業務技能。媒體融合對新聞專業人才首先提出了技術挑戰和需求，采編人員不再為某一單一媒體服務，而是同時為媒體內的多個傳播平臺服務，這就要求采編人員不能再像過去僅僅是單純的文字、攝影的采編，而應該是技術全面的“多面手”，能根據各種傳播平臺表達的需要，充分利用文字、圖片、音頻、視頻、動畫的特點和優勢，組合成具有立體感，新穎、活潑、獨特的新聞報道形式，可以在多種媒介上發布，實現資源多載體共享，實現傳播效果的最大化。其次，具備完善的知識與技能結構。在媒體融合的環境下，新聞媒體的核心競爭力已經不只是在于采集與發布新聞信息，更需要加強整合各種內容產品，提升信息品質和價值，更加重視以聚合和互動為重點的全媒體整合，為受眾提供全時段、全方位、全媒體的新聞信息服務。這種全媒體時代的專業信息分析整合能力，需要具備完善的知識技能與結構的新聞傳播人才。從這個意義上說，記者編輯的知識水平與專業技能已經面臨前所未有的挑戰，單一的知識結構已經無法應對新聞生產方式的變化。再則，需具有創新思維。網絡傳媒技術更新速度迅猛，傳播人才的創新思維顯得猶為重要，如何打破原有的思維模式，從內容生產制作、技術研發，營銷等方面推出創新點子，通過綜合創意，推動內容創新、產品創新、模式創新、技術創新等，也是融媒體人才所需具備的素質。當前我國能勝任這種多種多媒體報道工作的全能型新聞人才還極其匱乏，因此需要對現有的新聞從業人員或在讀的新聞傳播專業學生進行跨媒體技能的培訓。

三、媒體融合時代新聞傳播人才的培養

（一）改革學校教育

融媒體發展環境下，傳播行業對融媒體人才提出更新更全面的要求，而高校的媒體人才教育是培養融媒體人才的基礎。當前，不少高校設置了新媒體專業，但在教育理念、課程設置上還延用著傳統媒體的教育模式。因此，面對傳媒行業需求變化，高校需要更新人才培養體系，全面提升融媒體人才的綜合能力。

在理論課程上，高校需要更新媒體人才培養課程方案，增設符合融媒體行業需求的新課程。為了加強學生融媒體的認識，高校還可以邀請融媒體行業精英與學子對話，分享其成功的實踐經驗。這樣既有利于增加學生的行業敏感度，又能及時了解融媒體行業動態。此外，高校還應該搭建融媒體實訓平臺，模擬融媒體采編中心，針對學生開展融媒體實訓，提升學生的操作水平。

（二）傳統媒體從業人員轉型

大多數從事傳統媒體的從業人員具有較高的新聞創作素質，在轉型過程中要加強以下內容的學習。首先是建立融合思維。傳統媒體轉型，曾嘗試通過報網互動，拉長傳播鏈條，建立兩微一端，將傳統媒體的內容搬到新媒體上，但大多并不成功，融媒體時代，要建立系統思維方式，將新舊媒體作為一個整體來打造，并不是誰與誰簡單相加的問題。傳統媒體從業人員思維的轉型面臨著極大的困難，除了在實戰中轉變，參加各種行業內的交流峰會與發展較好的同行交流，開拓視野顯得十分重要。其次是學習新的信息傳播技術。如各種傳播渠道編輯器的使用、傳播信息及用戶的分析，信息的采集制作和良好的軟件使用能力，將信息數據制作成為直觀的圖形、圖像，還要學會利用數據分析用戶及渠道傳播特征，編制出符合渠道及用戶需求的信息等。再則是加強信息的綜合整理能力。平臺擁有大數據分析軟件，那么利用軟件分析整理信息會輕松很多，但現在大多傳統媒體在融合過程資金投入不到位，軟件配備不齊全，那么就要求從業人員要養成利用現有數據進行統計分析的習慣，通過分析綜合整理信息，樹立專題意識，將單一信息無限整合延伸，給受眾提供最全的信息集合。最后要培養平等互動的服務意識。傳統媒體是以單向傳播作為基本假設，而互動是新興媒體的獨特優勢和顯著特征，因此傳媒媒體從業人員要加強媒體與用戶間的互動交流意識，吸引用戶提供新聞線索、報道素材和意見建議，提高用戶的關注度和參與度，實現在互動中參與，在參與中傳播的平等態度，處理好其與其他信息傳播參與者之間的關系。如學會處理新聞評論及回復，投票、知識小問答等線上小游戲，線下建立網友群等這些互動環節與受眾的關系，能大大拉近媒體與受眾間的距離，提高受眾黏性。

（三）平臺規范化建設

融媒體的發展需要全能型新聞傳播人才，傳播人才才能的發揮需要規范的平臺建設，現今在許多傳統媒體在推進融媒體事業時，往往忽略了平臺的規范化建設，造成他們在平臺的信息采集過程中，僅僅依靠一個人的力量演“獨角戲”。實際在融媒體具體實踐過程中，全媒體人才仍需要來自全媒體平臺不同部門之間的人員協調配合，在分工與合作的前提下，構建成熟的全媒體平臺結構體制，以此才能更快更好地提供融媒體產品。因此，首先要建立有效的組織架構、用人管理體制、分配制度以及人才引進機制，充分調動人才的活力，激活融合發展的能量。傳統媒體性質一般為“事業單位企業化管理”，發展融媒體往往行在先，管理機制在后，因此必須在組織架構、用人管理體制、分配制度等制度上下功夫，理順這些機制，讓從業人員能看到自身發展的方向。其次是構架有效的新聞采編流程，將傳統的采編系統升級為全媒體采編系統，實現多個傳播渠道在同一平臺編輯分發，多部門同一平臺管理，提高各類人才間的協作效率。

新媒體時代使媒體融合成為了新聞傳播發展的必然趨勢，新聞傳播是維護社會穩定的中堅力量，它代表著一個國家的文明精神，其社會地位和影響力逐漸在擴大。為了促進新聞傳播工作朝更好的方向發展，第一核心是人才，培養適應媒介融合時代的全能新聞傳播人才，是傳統媒體融合發展及新聞傳播教育工作需要完成的艱巨任務，只要堅持創新的培養理念，做到與時俱進、放開眼界就能夠使新聞媒體融合健康、穩定、迅速地發展。

（作者單位：賀州日報社）