實施高中體育與健康新課程遇到的問題與對策

趙曉紅

摘要：高中體育與健康課程的有效實施，對于學生綜合素質的不斷增強具有重要的保障作用，關系著學生的全面發展。結合現階段我國高中體育與健康課程實際應用過程中的發展現狀，可知其中依然存在著一定的問題，對于學生長期的發展造成了較大的影響，可能會降低他們

的學習積極性，需要采取有效的對策及時地處理這些問題，全面提升高中教學水平。基于此，本文將對實施高中體育與健康新課程遇到的問題與對策進行必要地探討。

關鍵詞：高中教育；健康新課程；對策；教學水平

中圖分類號：G623.8

明確高中體育與健康新課程之間的關系，加強對這項教學工作開展的正確認識，有利于加快我國教育體制的改革步伐，逐漸提高學生的綜合素質，促使他們在參與體育活動的過程中能夠對健康新課程的相關理念有著一定的認識，為自身的身心健康提供必要的參考信息。文中通過對實施高中教育與健康新課程遇到問題的探討，提出了相關的對策，客觀地說明了做好這項研究高中對于高中階段學生全面發展的重要性。

一、實施高中體育與健康新課程遇到的問題

（一）課程中相關內容無法體現到體育教學中

健康新課程為學生更好地掌握各種體育運動帶來重要的參考依據，結合學生的實際需求對不同運動的基本動作要領及教學課時安排做出了詳細的說明，促使老師在實際的體育教學活動開展中能夠順利地完成各項教學計劃，激發學生主動參與體育活動的參與熱情，為他們身體素質的不斷增強奠定堅實的基礎。但是，結合目前健康新課程在高中體育教學中的實際應用狀況，可知相關的教材內容無法體現在具體體育教學工作中，造成了教育資源的浪費，影響著學生綜合素質的不斷提高。比如，作為基礎性的體育運動，健康新課程中要求高中體育教學工作開展中將這項運動作為主要的基礎性教學內容，為學生后期體能的不斷提高打下堅實的基礎。但是，在實際的教學工作開展中，很多的學校將田徑運動作為選修課，而學生在實際的選修過程中選擇田徑運動的人數相對減少，影響了高中體育教學工作質量。

（二）無法真正地體現出學生的興趣、愛好

實施選項教學有利于培養學生的運動興趣和愛好，發展學生的體育特長。在選項前，一般都會事先做一個調查，了解學生的運動興趣，為選項做準備。但實際的調查發現，部分學生對自己選擇的運動項目沒有表現應有的熱情，上課并不積極。其原因主要是學生所選擇的運動項目，并不完全體現其真實的興趣愛好。因為，學生的選項受這些因素的影響：（1）結友型：高中學生經過分班，來自原初中的好友被分開了，而體育選項課實行走班教學，正好為他們提供了聚集在一起的機會，所以在選項時會友情重于興趣；（2）無所謂型：這類學生有兩種，一種是體育興趣廣泛，選什么項目無所謂選擇，反正都行；另一種是對體育不感興趣，不經常參加運動，沒有體育特長，選擇什么項目無所謂；（3）失望型：選項教學受課程資源的制約，有些學生喜歡的項目由于缺乏教師或場地器材而無法開設，而有些項目則由于選擇的人數太多或太少，使少數學生無法選擇到自己真正喜歡的項目，因而感到失望。

（三）部分學校體育老師的專業素質一般

健康新課程在高中體育教學應用中能否體現出其實際的價值，對于體育老師的專業素質要求非常高。但是，目前一些高中學校受到教學資源、專項經費等某些客觀存在因素的影響，導致聘請的部分體育老師的專業素質無法達到實際教學活動的具體要求，在影響體育教學質量的同時也對學生的主動參與體育活動的積極性造成了較大的影響。比如，在開展籃球或者足球體育教學活動時，某些體育老師主要是根據學生的興趣愛好開展這些活動，活動開展中并沒有對學生進行專業的技術指導，客觀地降低了教學工作質量，無法根據健康新課程的具體要求做出相關的教學指導，影響了學生未來的全面發展。

二、解決高中體育與健康新課程實施過程中存在問題的有效對策

（一）聘請專業的體育老師

學校在根據學生的興趣愛好開設運動項目，為學生提供盡可能多的運動項目，最大限度地滿足學生的不同運動需求；對于學校體育教師的專業不符學生的選項需要，應該安排他們去進修，提高其專業運動水平與教學能力；加強校體培訓，全面提高體育教師的專業水平；鼓勵體育教師加強自我進修，多閱讀相關的書籍、利用網絡提高自己的專業水平。

（二）實現課程內容與體育教學的相互融合

健康新課程中所包含的內容對于學生正確地掌握各項運動的基礎要領及老師如何增強各項運動的教學質量提供了重要的參考信息。因此，老師在實際的體育教學工作開展中，應該采取有效的措施將健康新課程的具體內容融合到實際的教學活動中，促使所有的體育項目運動都能夠得到最大限度地推廣，滿足學生的各種實際需求。與此同時，老師應該在專業課程的指導下不斷地豐富實際的教學發揮，激發學生主動參與體育項目的熱情，為高中體育教學水平的提高提供可靠地保障。

（三）結合學生的興趣、愛好實施體育與健康新課程

為了使體育與健康新課程在實際的應用中能夠達到預期的效果，老師在實際的體育教學活動開展中應充分地考慮學生的興趣、愛好，根據他們對體育項目的實際需求，豐富所有體育項目的教學方式，增強實際教學活動的實際教學效果。比如，很多的學生對于足球項目比較感興趣時，老師可以在學生掌握基本動作要領的基礎上，利用分組的方式開展一些比賽，促使學生們在比賽的過程中不斷地加深對足球運動各種知識的理解，并享受這項體育運動帶來的樂趣，間接地提升了這項體育教學很多的整體水平，促進了高中體育的快速發展。

結束語：

采取有效的對策處理實施高中體育與健康新課程過程中存在的相關問題，不僅有利于增強學生的體育鍛煉效果，也為高中教學階段各項工作計劃的順利實施帶來了重要的保障作用，有利于提高高中體育教學的整體工作質量。加強對高中體育與健康新課程相互融合重要性的認識，有利于培養學生良好的學習興趣，加快現代化高中教學體制改革的發展速度。

參考文獻：

[1]呂永飛.廊坊市高中體育與健康課程實施現狀調查與分析[D].河北師范大學，2014，（11）.

[2]譚志強.天水市普通高中體育與健康課程實施現狀及對策研究[D].西北師范大學，2014，（05）.

[3]陳文斌，林明好，顏能志，等.高中體育與健康新課程模塊教學問題與對策研究——模塊教學學生學習評價的對策[J].新課程（上），2013，（08）.