通信網絡高速發展下職業院校光纖通信課程改革研究

凌啟東++鄧建芳++張嫻

摘要：隨著固網寬帶和移動寬帶的全面升級，對光纖通信專業人才的要求也在不斷提高，為了培養合格的光纖通信人才，急需對該門課程的教學內容、教學重點、實踐教學等進行改革，建立以實用性的知識體系，增強學生運用所學理論知識解決實際問題的能力，為培養創新型人才打下基礎。

關鍵詞：光纖通信，人才培養，課程改革

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

1 引言

信息通信業是目前發展最快、最具創新活力的領域之一，光纖通信是構建現代通信網絡的主要傳輸手段，尤其在通信帶寬快速提速的背景下，光纖通信的作用尤為明顯，具體地，三網融合、FTTH、互聯網+、云計算、4G移動通信、高清視頻電話等等這些應用均需要光纖通信技術的鼎力支撐，展望“十三五”時期，隨著互聯網服務與應用在各行各業的迅猛發展，通信業將面臨新的機遇和挑戰，會極大地推動光纖通信技術的發展，這也為高職高專的光纖通信的課程教學提出了新的要求。

2 當前高職院校光纖通信教學現狀

光纖通信課程是通信技術專業的主干專業課程，課程特點是多學科交叉、內容繁多復雜，理論基礎難度較深，與實踐聯系緊密，知識更新快。光纖通信技術從傳輸到接入都發展很快，傳輸方面從SDH到現在的PTN、IPRAN和OTN，三網融合技術已經成為主要的接入技術被廣泛應用，光纖到戶已經接入網中的主要手段，接入網中的光纖通信技術在目前的教材中比較欠缺，光纖的熔接也增加了冷熔，而目前大部分教材上知識陳舊，偏重理論，跟不上當前技術的發展，仍然在主要講授SDH系統，缺乏對光接入知識的講解。光纖通信實踐教學也有很大的滯后性，由于學校實驗條件有限，一般只能設計一些簡單的光纖參數的測量實驗，應用系統實驗一般基于SDH系統的長途傳輸進行設計，最新技術應用類實驗涉及較少，遠遠不能滿足學生畢業后對光纖通信知識的需要。這些都給高職高專的教學帶來一定的難度，急需對光纖通信的教學內容及時更新補充。

3職業院校學生光纖通信就業分析

可以預見在未來幾年內，我國通信產業將迎來新一輪的高速增長，通信人才的需求缺口也在逐漸顯現。高職院校應該把握住行業發展的機遇，根據行業的人才需求及發展趨勢及時調整通信人才培養目標，目前高職高專光纖通信的人才需求主要有：光纜工程施工與維護、光纖接入設備安裝與調試、光纖線路工程設計、光纖通信系統配置與維護。光纜工程施工與維護主要是關于光纜的敷設、熔接與日常維護，光纖接入設備安裝與調試主要是接入設備的安裝調試以及接入線路的敷設、光纖線路工程設計主要是關于傳輸網、接入網的工程線路設計、概預算的編制，光纖通信系統配置與維護主要是光纖傳輸設備的安裝、調試與維護。隨著寬帶提速的不斷推進，以及4G網絡的全網鋪開，對上述專業人才的需求巨大。

光纖通信技術課程一方面是光纖技術相關就業的核心課程，有很強的針對性和專業性，另一方面也是培養其他通信崗位的技術人才不可或缺的主干基礎課程，需要講授基本光纖技術以及光纖通信傳輸系統知識，因此圍繞著光纖通信課程所起的作用，我們在課程設計的時候也要根據具體就業方向制定相應培養目標，做到技術要求的層次性和通信專業的基礎性，及時調整授課重點，更新教學內容。

4 光纖課程教學改革探索

光纖通信課程改革應當符合現代職業教育理念，滿足現階段通信行業技能的需要，結合現網中新技術的應用情況，以技術應用能力為主，保證基礎理論扎實、夠用，將理論教學與工程實踐深度融合，教學實驗與企業工程相結合，開展開放式實驗教學，構建創新訓練平臺，將自我學習能力和創新能力的培養貫穿光纖課程教學的各個環節，能夠培養一定的創新能力，以不變應萬變。

（1）調整教學內容，優化教學體系

根據通信專業整體的人才培養方案，結合現網技術應用設計教學內容。注意選取技術新穎、注重理論和工程應用相結合的教材，現有的光纖教材相對陳舊，知識遠遠跟不上技術的發展，所以，在具體的教學過程中必須要更新教學內容，補充設置與現網應用的相關教學項目，將現網應用轉換為課堂教學任務，使得學生能及時掌握光纖通信領域最新動態及發展趨勢。例如，當前的光纖傳輸設備已經是以PTN設備為主流了，而課本上基本還主講SDH系統，需要進行補充。另外，光纖接入技術也已經成為光纖的主要應用之一，因此在教學中要補充光纖接入的相關知識。

（2）深化校企合作，拓展實驗內容

光纖通信的實踐教學有很大的滯后性，主要是因為光纖的儀器設備都比較貴，更新換代較為困難，很難滿足實驗教學的需求[3]。在利用好現有實驗資源的基礎上，依托相關企業，制定有針對性和應用型的實驗教學計劃，拓展實驗內容，彌補光纖教學儀器的不足，并且可以讓學生學習到實際的工程操作步驟和測試方法。鼓勵學生自主設計實驗方法，培養學生的綜合創新能力。例如，對于光纖線路工程實驗我們與本地企業合作，以實際的小區接入網項目為教學內容，現場勘查，講解注意事項，學生進行工程線路設計，由企業技術人員進行點評。對于光纖特性、光纖儀器儀表的使用實驗，除了在實驗室進行基本的實驗，還組織學生到工程現場，觀摩實際工程中的操作過程，有利于提高學生的積極性和知識的實用性。

5 結論

新形勢下通信網絡的高速發展對通信人才的培養提出了新的要求，也推動了光纖技術課程的教學進行改革，根據現網應用優化理論知識，結合工程現場提升實踐教學水平，通過分析問題、解決問題培養創新能力，分層次、分方向培養出合格的光纖技術人才。

參考文獻

[1]陳 琳，施正一，朱 武等. “光纖通信”課程實驗教學改革和研究[J].電子電氣教學學報，2012，34（4）：73-75.

[2]韓凌云，馮友宏.創新人才培養體系下光纖通信課程教學研究[J].高師理科學刊，2014， 34（2）：89-91.

[3]杜云剛，李繼軍，劉閩華.光纖通信實驗教學的改革實踐[J].實驗技術與管理，2012，29（8）：168-170.