多媒體技術在小學語文教學中的應用狀況研究

王翠閣

摘要：當前多媒體技術已經被廣泛的應用于各個領域內，伴隨教育事業的不斷發展，通過引入多媒體技術實施教學，也取得了更大的成效。于小學語文教學期間應用多媒體技術，不僅能夠顯著的將教學質量提升，而且也推動了學生全面性的發展。本文針對多媒體技術應用于小學語文教學期間的作用進行分析，并探究實際應用情況，旨在為提高小學語文教學質量提供科學的理論依據。

關鍵詞：小學；語文教學；多媒體技術；應用探究

【分類號】G623.2

多媒體技術應用于教學期間，主要是通過將計算機作為媒介，把教學的內容實施形象化的信息處理，以圖片、聲音以及文本或者圖像的形式展示給學生。多媒體技術能夠把相對抽象的教學內容以生動的方式直接表達，推動學生對知識的掌握更加深刻。因此，此種教學方式已經廣受教育界推崇。

一、在小學語文教學期間應用多媒體技術的關鍵性作用

1.充分調動學習積極性

小學生具有好奇的心理特點，通常樂于探究新鮮的食物，并能夠引起足夠的興趣。采用多媒體教學，可以在學生眼前呈現出立體的、生動形象的畫面，能夠激發學生的興奮點，進而讓其產生強烈的學習欲望，可以在最短時間內調整到最佳學習狀態。同時，在獲得充分的學習興趣期間，也推動學生更加主動的參與進學習中來，促進教師及學生之間產生共鳴，最終將教學的效果提高。

2.拓寬學習視野

傳統教學模式只是以書本內容為教學目標，加之小學課堂教學時間有限，所以獲得的其他知識內容相對較少。而將多媒體引入進小學語文教學工作中，不僅能夠迅速的使學生在短時間內獲得較多的語文知識，而且可以大量的引入典型的事例，將教學內容提升豐富性，做到有效結合課本內容以及課外信息，進而有助于學生的視野拓寬。同時，聲音和圖像可以刺激學生的五官，對于充分調動創新思維發揮重要的作用。進而在語文學習中可以對所學知識進行創新，有利于提升綜合素質。

3.培養學生的情感及美感

小學語文的學習需要具有情感基礎。通過應用多媒體，為學生呈現出同語文知識相關的音樂、圖片、視頻或者動畫等內容，可以提供給學生豐富的、生動的學習環境，進而可以更積極的加入到學習語文的世界中。同時，通過立體的展示自然景色、景觀、風土人情等內容，也可以讓學生具有親臨自然、身臨其境的美的享受，有助于陶冶情操，推動審美感的發展。

4.解決教學的重難點

通過應用多媒體技術進行教學，也可以將教學工作中出現的一些重點、難點問題得到有效的解決。例如，在小學語文教學中，存在較多的知識讓學生理解起來具有困難度，相對抽象。所以應用多媒體技術，把相對難理解的問題以直觀的、形象的方式體現，通過圖片或者視頻等方式，增加學生內心的感受，可以明顯的提高學生的理解和掌握能力。

二、多媒體技術于小學語文教學中的應用探究

1.將語文教學的重點有效突出

將多媒體技術應用于小學語文教學中，提高教學質量和效率是重要的目標。因此，將多媒體引進課堂時，需要對每節課的教學目標進行明確。例如，讓學生具備語言文字功底，需要將語文學科特點顯著突出，多讓學生進行練習有關字詞，在此基礎上提升其欣賞的能力以及分析能力，推動綜合能力的提升。作為中華文化重要載體，在語文學習中充分的展示了中華民族文化，使傳統文明精神的凝聚，所以教師應該具有這樣的認知，才能夠做到科學的良好的將多媒體技術引入到課堂教學中。

2.多媒體教學的應用要具備合理性

在實踐教學期間，存在部分教師在課堂上過度的依賴多媒體，導致教學質量和效果不盡理想。同時在教學期間，也具有應用多媒體所設計的教學課件過于簡單的情況。例如，將板書內容原本的在課件中進行展示，導致多媒體的真正應用意義和優勢不能發揮。或者應用多媒體教學的內容過多，而將教學重點內容忽略掉等等。因此，小學語文教學中應用多媒體，最主要的是重視時效性。需要教師充分展示多媒體教學的應用價值，通過進行嚴密的思考制定科學的教學方案，具體明確每一環節是否需要利用到多媒體，進而對傳統教學方式做到有效彌補。

3.創建積極的教學環境

為了提升小學語文課堂教學的質量和效果，可以采取多媒體教學方式進行情境創設。例如，學習《索溪峪的“野”》課文時，借助于多媒體，可以將文中一些文字得到立體的展示，使學生不能夠聯想到的美麗景色以圖片或者視頻動畫的方式展示，進而喚起學生對于張家界索溪峪美的感受。在此期間，學生的學習樂趣也被充分的激發，增加了強烈的學習欲望，推動教學效果的提升。

4.通過營造氛圍將學生記憶力提高

在輕松的活躍的環境下，會將學生的記憶能力顯著提高，進而可以明顯增強其學習主動性。小學語文學習中涉及到較多的內容需要背誦，傳統的方式即為死記硬背，但已經不能夠滿足并適應于當下教育理念。通過借助于多媒體，可以幫助學生營造良好的理解氛圍，幫助其盡快的理解所背內容的具體含義以及抒發的情感，進而推動迅速的記憶。例如在學習并背誦《靜夜思》這首詩時，以影像的方式展示給學生，就可以為其提供相應的景象，使課堂的學習氛圍受到此景象的感染及影響，通過聲音傳遞讓學生的印象更深刻，最終獲得較強的理解以及記憶能力，同時不易忘卻。

三、結語

伴隨經濟和科技的不斷發展，多媒體技術必將具有更為廣泛的發展趨勢。于小學語文教學期間引進多媒體技術，也是教育事業發展的必然結果，能夠滿足于當下教育發展的理念，為小學語文教學提供便利性，以及提升教學質量和效果。所以，要做到以實際教學情況作為依據，并結合學生特點，合理的應用多媒體技術實施教學，進而獲得教學質量的提升。

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