加強中職技術學校學生管理工作的思考

于蕓霞

【摘要】隨著我國社會主義建設的不斷加快，近年來對技能型人才的需求也不斷增加了。中職技術學校是培養專業技能型人才的重要基地，承擔著給國家和社會輸送人才的重要責任。學生管理是學校管理中的一項重要工作，當前中職技術學校中還存在很多問題，直接影響了中職學校教學的發展和人才質量。本文主要分析了當前中職學校教學管理中存在的問題，對中職學校學生管理中出現的問題進行了具體的分析，然后提出了學生管理工作的具體措施。

【關鍵詞】中職學校；學生管理；問題策略

中等職業技術教育是我國職業教育的重要組成部分，承擔著為我國提供專業技術型人才的重要責任。隨著教育體制的深化改革和工業化的發展，我國的中等職業教育也面臨了新的挑戰和機遇。

一、當前中職技術學校學生管理工作的現狀

1.缺乏完善的學生管理工作隊伍

目前很多中職院校并沒有對學生管理工作起到足夠的重視，所以從事學生管理工作的人員較少，這些教師需要承擔比較繁重的工作任務。雖然，一些學校近幾年開始重視學生管理工作，但是并沒有建立完善的管理隊伍，相關的設備也不齊全。隨著中職教育的進一步發展，各個學校開始不斷擴展，學校學生人數逐年增加，原本的教師根本不能完成學生管理工作。[1]特別是隨著學生人數的快速增加，教師在管理過程中所要面對的問題也更加負責，即使管理人員認真完成相關管理工作，也不能滿足中職學校學生管理的需要，很容易降低學校學生管理工作水平。

2.學校的管理理念落后

目前大部分中職學校都采用的是封閉式管理，以這種傳統的、老套的管理方式來限制和約束學生的行為，忽略了學生青春期追求自由的個性，對學生的正當權益訴求置之不理，這種迂腐的管理方式效率低下，一方面妨礙了學生的正常成長，另一方面也給學校管理帶來了諸多難題。總而言之，學校不科學的管理理念也是造成目前中職學校學生管理工作困難的重要原因之一。

3.教師師資力量短缺

造成學校學生管理困難的原因不只是學生單一方面造成的，作為教學這個組合中重要組成部分的老師也承擔著重要責任。在大部分中職學校中，師資水平較低，大部分老師缺乏系統的職教教育培訓，不僅專業素養上缺乏，更有部分老師缺乏職業道德，對教學得過且過，教學方法單一，除了專業課程的簡單講解外，沒有對學生進行正確的社會觀、人生觀、價值觀引導，從而導致學生缺乏學習積極性。

4.學生生源的總體水平降低

學生生源與從前相比變化較大，學生特點不一，大大增加學生管理工作難度。根據調查發現，當前中職學校的學生來源差異較大，學生之間存在較大的貧富差異，而且隨著計劃生育政策的實施，獨生子女數量也不斷增加，學生的個性越來越鮮明，自我意識極強。這種情況下，學生出現的心理問題就會更加復雜，大大增加了教師學生管理工作的難度。此外，由于家長的溺愛，很多學生個性過于自我，學生對于教師的管理常常表現為逆反的狀況，不能服從學生管理教師的管理，這就使得學生管理工作難以正常進行下去，影響了學校學生管理水平，甚至會對中職學校的正常教學產生影響。

5.缺乏明確的學生管理工作細則

很多教師都不明確自身所應該承擔的責任，在工作和管理過程中缺乏統一的規章制度，這也為中職學校學生工作的開展造成巨大阻礙。在實際管理過程中教師所采取的的方式過于被動，僅僅是機械的對學生進行管理，并沒有真正調動起學生的積極性，不能發揮學生的主動性，不重視學生的自我管理。這種管理方式不能真正發揮作用，雖然能夠短時間內解決學生中存在的問題，但是對于學生未來發展并沒有益處，屬于較為低水平的管理方式。[2]

二、對中職學校學生管理的對策和建議

針對目前暴露的問題和不足，作為職教工作者，我們面臨著前所未有的挑戰。但是為了能夠更好的做好學生管理工作，我們愿意通過不斷學習和研究，做好職教學校學生管理，為國家下一步工業化進程提供更加優秀的技術人才。

1.改革學生管理理念

首先，中職學校的管理者應該樹立以生為本的現代管理理念，以生為本的現代管理理念是我國以人為本的科學發展觀針對學生教育健康發展的核心管理理念。學生作為學校的主體，學校管理者應該將有利于學生發展的各種思想貫徹到學校內部管理中，制定科學、高效和人性化的管理制度。作為中職學校管理者要有服務于學生的服務意識，要將學生的學習、身心、德智美體等方面進行和諧統一的因材施教，同時注重學生個性化發展，一切以管理以學生健康發展為中心，做大最大化的人性化教育。真正實現憂學生所憂、想學生所想的科學管理體制。

2.提高師資力量水平，轉變教學方式

職教老師不僅要有良好的專業素養，同時也要具備優秀的職業道德，學校應該選擇德才兼備的老師。學校管理者要進一步抓好師資隊伍的建設，評選出學科帶頭人，以點帶面，提高整個教師隊伍水平。同時，也要轉變教學方式，變單一的理論教學為理論與實踐相結合的教學，變單一的傳統講課教學為多樣化的網絡媒體教學，積極引導學生主動學習，讓學生在快樂中學到知識，在歡笑中迅速成長。

3.加強學生的自主管理

職教學校不僅要在軟件上投人資金，同時也要在硬件上投人資金為學生學習、生活等方面提供最優良的環境。引導學生成立興趣社團，提供軟硬件支持學生舉辦各類活動。以社團干部及帶頭人為紐帶，建立學校與學生溝通的基層機制，培養學生的自我規劃、自我組織能力，實現學生的自主管理，以便彌補學校管理的不足。學生自主管理模式是消除學校和學生矛盾的最好模式，既促進了學生成長和進步，又減輕了學校管理壓力，有效節約管理成本。

4.建立家校共建制度，實現內外管理

基于部分學生家長對職教的消極態度以及自身老化迂腐的教育觀念，學校管理者可組織多種家長活動來實現學校和家庭的有效對接。例如某些學校開展的“家長訪談會”、“家長交流會”、“家長學習會”等活動，通過集中家長學習，對家長的再教育，以消除家長對職業教育的偏見，讓其樹立起對職教的正確態度，也是可以讓孩子學到一技之長，學到立足于社會的本事，他們的孩子同樣擁有美好的未來。

結語：

學生管理工作對于中職技術學校的發展和人才培養具有非常重要的作用。學校領導必須要對學生管理工作引起足夠重視，改革學生管理的理念和方法，通過改進管理工作中的不足之處，來加強學生管理。

【關鍵詞】

[1]朱喆. 素質教育下的中職學校學生管理對策研究[J]. 科教文匯（下旬刊），2011，03：184+186.

[2]楊兆有. 中職學校學生管理隊伍建設研究及策略[J]. 福建輕紡，2015，10：48-54.