加強和改進大學生思想政治教育有效途徑

摘要：加強和改進大學生思想政治教育模式，對于顯著提升心理健康教學效果有重要意義。重視對于大學生思想政治的教學工作，能夠塑造學生正確的價值觀、人生觀和世界觀，從而更加自信與積極地面對生活學習中的挑戰。開展大學生思想政治教育工作，教師應該積極運用溝通和交流的手段，對學生進行心理干預。建立科學的思政教育課程體系，從而確保學生的心理健康狀態顯著提升。本文從加強和改進大學生思想健康狀態的角度出發，提出幾點有利于實現學生心理健康的可行性措施。

關鍵字：思想政治；教學手段；心理干預；大學生

一、加強和改進大學生思想政治教育的目標分析

開展針對于大學生思想政治教育的工作，對于顯著提升學生心理健康水平有重要的意義。在思想政治教育活動中，教師應該培養學生適應集體生活的能力，一個思想政治水平較高的人，能夠體驗到自己存在于集體環境中的價值。學生應該對自己進行評價，并且根據個人性格和能力上的優缺點，進行針對性的性格改善與能力加強。

打造“三位一體”的思想政治教育體系，建設科學與合理的課程教學目標。教師應該重點培養學生的政治思想素質，培養學生理論知識、關鍵能力和綜合素質為一體的綜合知識體系，從而顯著提升大學生思想政治健康教育的水平。在大學生思想政治教育活動中，教師應該進行思政課程重新定位，確保當前的思政教育滿足大學理論教育的“三特性”，即為思想性、實踐性和開放性。鼓勵學生參加社會實踐，前往大學生愛國主義教育實踐基地接受鍛煉，從而培養個人的理論學習與實踐分析相結合的綜合能力。

二、加強和改進大學生思想政治教育有效途徑

（一）制定合理教學策略，開展小組教學

在思想政治健康教學活動中，推行課程教學體系的深度改革。以學生為教學活動的主體，成立馬克思主義學習小組、毛澤東思想鄧小平理論學習小組，在學習組織的規范教育之下，顯著提升學生的學習熱情。

確定合理的教學目標，在思政教育活動中，理論教學工作應該以教師的闡述為主體，引導學生相互討論，結合個人經歷進行思想觀念的分析，使得學生的情感態度與價值觀都能夠得到發展。制定科學合理的教學策略，采用主體辯論的形式，讓學生對資本主義制度和社會主義制度的優越程度進行對比分析，在這種具體的情境中引導學生探究，從而提升學生掌握思想政治知識的水平。教師應該指導學生積極地了解自我，并且對個人的心理狀態進行及時地調整，從而養成良好的性格和習慣。在思想政治教育工作中，教師應該以學生為主體，開展思想教育深入研究活動。以具體的社會實踐活動為載體，進行身心健康的培養和活動鍛煉。在思想健康教學活動中，積極創設具體的教學情境，從而顯著提升學生的參與程度。改變傳統模式的思想教育工作，重點是要將思想政治教育落到實處，采用更加深入和新穎的教學方法，讓學生在學習活動中得到能力的培養和心理狀態的改善。

（二）創設具體的思政教育情景，提升學習興趣

創設具體的思政教育情景，采用視頻教學方法，引用經典案例和視頻資料，對學生展開教學輔導，從而提升學生的政治素養。引導學生進行思想政治專業的課題探究，進行馬克思主義人學和辨證法的相關研究，可以采用熱點話題討論的方式展開教學工作。以當前黨的十八次代表大會的關鍵議題，作為課題討論的重點，從而進行社會主義價值觀與馬克思主義人學觀的系統性研究。

在政治教育活動中，教師需要根據學生不同的能力水平和態度表現進行教學引導，培養學生探究、發現、思想和解決思政問題的能力。利用豐富的網絡教學資源，顯著提升學生的學習質量，促進學生自我學習和自我教育。組織學習方面成績比較突出的學生，成立大學生理論學習研討班，對當前的時事政治進行深度點評，從而開拓學生思路。在制作電子課件與電子教案的過程中，可以引導學生參與，通過與學生代表的交流和溝通，了解學生的興趣點，從而使當前的思想政治教育工作更加符合學生的需要。

（三）強調理論、實踐教學結合，實現知行統一

傳統的思想政治教育工作，偏重于理論教學，學生往往會感覺到枯燥和乏味，所以學生參與思政教學的積極性不夠高，有的學生甚至對思想政治教育產生抵觸情緒。

為了改變這種教學現狀，教師應該積極組織學生進行社會實踐，促進學生在學習的過程中做到知行統一。在社會實踐活動中，教師應該帶領學生參加社會公益活動，并且進行社會主義精神文明建設的調查與研究，顯著改善社會服務的質量。對學生在社會實踐課程的表現進行記錄，學生需要在觀察社會現實的基礎上，加入個人的分析，從而形成思政教育的小論文或者政治小報告，教師在期末學生評定的過程中，根據學生的活動表現與社會實踐報告的完成程度，對學生的綜合表現進行打分。思政教育工作者應該注重增強學校內部的活力和文化，提高大學生思政教育機制建設的水平，促進思政教育工作的科學化展開。在學校的黨組織內部，成立針對學生日常教育工作的特殊班子，對學校現有的思政工作管理制度進行分析，從教師的教學習慣出發，立足于整個大范圍的思政教學工作改革，實現知行統一。

結束語：

開展大學生思想政治教育的目的，是要提高學生認識世界和改造世界的能力，從而養成可科學的馬克思主義意識形態。在思想政治教育活動中，加強全面發展的素質教育，特別是要對學生行為主體能力進行重點教學，培養學生自教、自律的優良學習習慣，從而在日常的理論教學活動中進行政治理論的隱形滲透，幫助學生生成和構建一套符合個人能力發展的思政學習模式。

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