校園網如何為大學生提供安全可控的情緒宣泄環境的研究與實踐

陳勇濤++宋子文++李亮

【摘要】當代社會充滿壓力，雖然物質條件越來越好，但人們的情緒卻越來越受到壓抑。而大學生作為國家未來的中堅力量，在大學期間不僅要經生理上的成熟，還要經歷心理上的成熟。隨著社會信息化，網絡情緒宣泄能避免現實中的極端事件發生，有利于大學生及時排解不良情緒，對大學生的成長起著積極作用，而學校中的校園網也成為大學生宣泄情緒，人際交往的通道。本文從大學生利用校園網以及校園網建設方面，采用問卷調查的方式對大學生利用校園網進行情緒宣泄的特點及問題進行了研究。

【關鍵字】大學生、校園網、情緒宣泄

2016年河北農業大學大學生創新創業訓練項目：大學生網絡道德責任的缺失與構建調查研究——以高校校園網絡文化發展為視角，項目編號：201610086012。

一、校園網情緒宣泄環境的調查分析

（一）人口信息數據統計分析

本次調查以在校大學生為研究對象，調查對象中涉及的在校青年學生。本子課題的調查分析中用到的人口信息的相關數據匯總如下：

（二）大學生網絡使用情況的調查

根據問卷中涉及到大學生使用網絡情況具體如下：

通過以上數據，我們可以看出有74.16%的大學生網齡在7年以上，絕大多數的大學生每天都需要網絡，說明大學生對于網絡的依賴程度和使用程度很高；78.78%的大學生都是利用零散時間上網，這也說明了大學生能夠在一定程度上根據自己的特點來規劃自己的上網時間。

（三）大學生個人對網絡優勢的統計分析

根據問卷中涉及到大學生使用網絡情況具體如下：

由表格3可以看出認為手機上網的主要優勢在于其方便快捷的大學生占%90.48，幾乎是前者的三分之一，說明手機上網真正的融入到大學生的生活中。

（四）大學生對校園網的認知以及在校園網上宣泄情緒的調查數據統計分析

根據問卷中涉及到大學生使用網絡情況，不愿意使用校園網的原因中“網速太慢”這個因素占到了%66.67，比例最高，而因為“費用太高”這個因素不使用校園網的大學生只占4.76%。而有42.86%的大學生學校并沒用校園網，這些都在一定程度上說明目前高校中的校園網不受歡迎的原因并非是費用太昂貴，從另一個方面也說明校園網還有很大的開發空間。

二、構建校園網宣泄環境的必要性

盡管根據調查中暴露出很多的問題，校園網因其自身的特征，仍有為大學生提供安全可控的情緒宣泄環境的必要性。大學生作為一個特殊的社會群體，心理大多處于看似走向成熟而又未真正成熟的關鍵階段，可能會面臨學習、感情、就業等方面的壓力或負面情緒，所以校園網不僅僅只是學校對外展示的平臺、教學內容的承載體以及學校管理師生的渠道，更應該構建以校園網為基礎的宣泄環境。

三、校園網為學生提供安全可控的情緒宣泄環境的對策建議及解決方法

（一）校園網應提高網絡質量，加強技術層面、軟件硬件的建設，更好的滿足學生情緒宣泄的需求

根據調查顯示，大部分同學不愿意使用校園網的原因在于技術層面，因此硬件性能的好壞，配置合理與否是校園網發揮效益的基礎。

（二）校園網應建立合理的校園網監管互動機制

校園網絡的健康發展，離不開優秀的校園網站。校園網不僅是“人機交互”的工具，更是師生交流互動的平臺。因此我們必須針對現實，加強校園網站的建設。

（三）校園網應與需求相協調，相結合

注重學校教育和校園網絡結合，提高校園網絡的實用水平。校園網絡建設必須緊緊圍繞這一目標，吸引學生通過網絡主動學習課業知識。

因此校園網作為展示學校的窗口，應該面向全社會，面向主管部門，面向其他院校，面向高校教師。但是，校園網最重要的受眾是學生，應讓學生從校園網上了解學校動態，掌握有關學習、生活的咨詢。同時，學校能夠從校園網上得到關于學生思想動向的反饋，及時對學生的思想和行為進行指導，這些都是對大學生普及校園網的根本舉措。

【參考文獻】

[1]王李艷.利用校園網實施大學生心理健康教育教育的策略[J].中國電力教育2008.10