網(wǎng)絡(luò)時(shí)代民辦高校思想政治理論課發(fā)展探析

（鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 河南新鄭 451100）

摘 要：20世紀(jì)90年代以來，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)走到生活的方方面面，民辦高校在校大學(xué)生思想政治教育問題隨之成為思想政治理論課領(lǐng)域的一個(gè)嶄新課題，引起人們的普遍關(guān)注。本文圍繞網(wǎng)絡(luò)時(shí)代民辦高校在校大學(xué)生 “觸網(wǎng)”的情況分析，來探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代在校大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)的新措施、新方法等問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 思想政治理論課 新方法

互聯(lián)網(wǎng)因?yàn)榫哂行畔⒘看蟆⒏采w面廣、操作性強(qiáng)、開放度高等的特點(diǎn)，使青年大學(xué)生對(duì)其情有獨(dú)鐘。這些年來網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為重要的思想輿論陣地和國際輿論斗爭的新領(lǐng)域。作為在校大學(xué)生思想政治教育主陣地的思想政治理論課也面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)民辦高校大學(xué)生思想政治教育的影響，從而探索一條滿足學(xué)生需要的符合實(shí)際的思想政治理論課發(fā)展的新思路。[1]

一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中，思想政治理論課教學(xué)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

民辦高校的大學(xué)生受多方面環(huán)境的影響，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性較之其他高校要高出一些。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有極個(gè)別民辦高校沒有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特性迅速走進(jìn)當(dāng)前大學(xué)生中。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)使用的普及性，將社會(huì)、家庭與學(xué)校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育連成一體，通過網(wǎng)絡(luò)，黨和國家對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的方針政策、市場經(jīng)濟(jì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求、家長的希望都可以在網(wǎng)絡(luò)上作用于大學(xué)生主體，形成一股教育的合力，共同做好在校大學(xué)生的思想政治教育工作，使得原先相對(duì)狹長的教育空間變成了全面的、開放性的廣闊空間，為全社會(huì)育人創(chuàng)造了一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)環(huán)境和育人模式。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)可改變傳統(tǒng)思想政治教育工作的老面孔，使其以一種嶄新的姿態(tài)呈現(xiàn)在在校大學(xué)生面前，教育形態(tài)將從平面化走向立體化，從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)，使思想政治教育工作方法向多元化、現(xiàn)代化邁進(jìn)。

網(wǎng)絡(luò)最重要的特點(diǎn)是具有很大的速度優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，方便快捷，使在校大學(xué)生可以憑借網(wǎng)絡(luò)突破時(shí)空局限。網(wǎng)絡(luò)具有信息資源共享的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)資源的共享性使在校大學(xué)生在任何一個(gè)沒有終端的地方隨時(shí)獲取所需的知識(shí)、“聆聽”先輩們的教誨、迅速了解國內(nèi)外發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、科技等領(lǐng)域的信息。網(wǎng)絡(luò)資源共享性也可以使思想政治工作者從網(wǎng)上了解人們的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)，在網(wǎng)上發(fā)布正確的思想信息來教育引導(dǎo)在校大學(xué)生，使其樹立良好的思想作風(fēng)、理想信念，從而提高在校大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性。通過調(diào)研，鄭州大學(xué)思想政治理論課通過網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生暢談今天想說的話，一方面極大的促進(jìn)了學(xué)生參與思想政治理論課的積極性，同時(shí)使學(xué)生關(guān)注黨和國家的方針政策、國內(nèi)外新聞，教師在課堂上加以引導(dǎo)，使在校大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)得到思想政治教育，避免了學(xué)生打開網(wǎng)絡(luò)就是游戲購物。網(wǎng)絡(luò)也能最大限度地實(shí)現(xiàn)在校大學(xué)生思想政治教育的社會(huì)化，學(xué)校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)可與政府機(jī)關(guān)、家庭、企業(yè)相聯(lián)，為社會(huì)各界參與在校大學(xué)生的思想政治教育工作提供方便，有利于進(jìn)一步形成在校大學(xué)生思想政治教育齊抓共管的巨大優(yōu)勢(shì)。[2]

同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)為提高大學(xué)生的綜合能力提供了很好的平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)上的雙向或多向信息傳遞方式，使得在校大學(xué)生可以獨(dú)立地參與討論，自由地訪問感興趣的站點(diǎn)，主動(dòng)了解各種信息資源，使在校大學(xué)生很容易接受來自不同角度的建議，經(jīng)過自身的判斷整合形成自己的觀點(diǎn)，有利于促進(jìn)在校大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展。在調(diào)研的過程中，當(dāng)代大學(xué)生普遍反映，今天得到的一些就業(yè)、培訓(xùn)、講座、進(jìn)修的信息89%都是通過網(wǎng)絡(luò)獲取的，不足11%的信息通過傳統(tǒng)模式（親朋好友介紹、滿世界跑）獲取。網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息資源使在校大學(xué)生從中獲得養(yǎng)料，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)又為在校大學(xué)生提供了實(shí)踐的舞臺(tái)，在這里可以大膽嘗試、不斷開拓，有利于促進(jìn)在校大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)是更新知識(shí)的重要渠道，但由于網(wǎng)絡(luò)自身存在的一些問題和民辦高校在校大學(xué)生思想道德素質(zhì)比較薄弱，以及傳統(tǒng)思想政治教育有效性較差等原因，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，在校大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)不可低估。

首先，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使在校大學(xué)生進(jìn)行正確的政治信仰、道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念選擇趨向復(fù)雜。網(wǎng)絡(luò)信息的全球化，使人們?cè)诰W(wǎng)上交換信息的過程中，不同國家之間的思想觀念、文化傳統(tǒng)、宗教信仰、生活方式等方面的沖突達(dá)到前所未有的程度。目前，我國的網(wǎng)上信息已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全球化，這勢(shì)必導(dǎo)致大量西方發(fā)達(dá)國家的價(jià)值觀念、意識(shí)形態(tài)和生活方式等融入大學(xué)生眼簾。然而大學(xué)階段又恰恰是人生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而形成的思想、道德、價(jià)值觀念，文化意識(shí)形態(tài)的融合、滲透與沖突對(duì)在校大學(xué)生的影響極為明顯，更容易破壞大學(xué)生已經(jīng)積淀到心理層次的思想、價(jià)值和文化觀念，對(duì)在校大學(xué)生的政治信仰和價(jià)值觀的變化產(chǎn)生重大影響。

其次網(wǎng)絡(luò)上因其信息量大難免信息泛濫，這嚴(yán)重影響了在校大學(xué)生的是非判斷和行為選擇能力。網(wǎng)絡(luò)中充斥著不健康甚至反動(dòng)的東西，如色情、兇殺、詐騙等；網(wǎng)絡(luò)犯罪的手段也是多種多樣，如金融詐騙、電信詐騙等等。在校大學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)，接受新事物快的時(shí)期，經(jīng)常接觸互聯(lián)網(wǎng)，一些大學(xué)生很容易被表面現(xiàn)象所迷惑而出現(xiàn)思想上的混亂和迷惑，再加之西方一些顛覆勢(shì)力從未停止過對(duì)我國青年一代的思想文化、意識(shí)形態(tài)的干預(yù)，從而造成在校大學(xué)生價(jià)值觀念的偏移與沖突，甚至?xí)つ康卣J(rèn)同西方價(jià)值觀。

最后沉迷上網(wǎng)和網(wǎng)戀等都不利于在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康。我們?cè)谡n堂上經(jīng)常看到學(xué)生手機(jī)不離的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以使在校大學(xué)生特別是部分自控力差的大學(xué)生，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，甚至是通宵達(dá)旦。近些年出現(xiàn)的宿舍內(nèi)學(xué)生因?yàn)檫B續(xù)上網(wǎng)猝死的情況也有發(fā)生，這一切都對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康產(chǎn)生不良的影響。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代民辦高校在校大學(xué)生思想政治教育課教學(xué)的探索

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育是時(shí)代發(fā)展的必然要求和思想政治教育課創(chuàng)新的不竭動(dòng)力。這里探尋網(wǎng)絡(luò)時(shí)代民辦高校在校大學(xué)生思想政治教育課的發(fā)展，剖析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，其最終目的都是為了促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代在校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育課的具體新措施、新方法的探討也是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代在校大學(xué)生思想政治教育研究的落腳點(diǎn)，也是研究的重中之重。

1.打造一支高素質(zhì)、高水平的網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課教學(xué)隊(duì)伍，為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校搞好思想政治工作打下堅(jiān)實(shí)的隊(duì)伍基礎(chǔ)。民辦高校的思想政治理論課教師除了應(yīng)該具有馬克思主義的基礎(chǔ)理論以外，也應(yīng)該主動(dòng)提高運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)、快速地獲取信息、分析信息、反饋信息，結(jié)合時(shí)代的要求開展網(wǎng)上課堂，利用對(duì)馬克思主義基本原理的理解制作成學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)信息吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)引導(dǎo)在校大學(xué)生查找和利用有益的網(wǎng)上信息，教育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上提高辨別是非的能力，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)中的信息進(jìn)行辯證分析的能力。思想政治理論課教師要走進(jìn)大學(xué)生當(dāng)中并指導(dǎo)他們正確運(yùn)用這些網(wǎng)絡(luò)信息，敏感的地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中潛在的思想問題，并予以解決問題。

2.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特點(diǎn)，不斷的豐富發(fā)展思想政治理論課的教學(xué)形式。思想政治理論課的教學(xué)形式要緊跟形勢(shì)的發(fā)展，不斷更新教育觀念。伴隨著我國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域?qū)ν饨涣骱献鞯牟粩嗌钊耄褶k高校的思想政治教育形式也要不斷的更新，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育也處于一個(gè)更加開放的環(huán)境中。我們的思想政治理論課教學(xué)形式也應(yīng)該緊跟形勢(shì)的發(fā)展，而不應(yīng)簡單的停留在課堂講授中。把書本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成豐富多彩的辯論、主題演講、愛國茶話會(huì)等青年學(xué)生喜歡的易于接受的形式，讓學(xué)生在寓教于樂中得到理論和素養(yǎng)的雙提升。高校思想政治理論課要打破傳統(tǒng)的純理論的灌輸，積極探索各種新穎的、富有成效的教育方式。在網(wǎng)絡(luò)信息如此發(fā)達(dá)的今天，可以有效的利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，逐步建立民辦高校思想政治理論課的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，通過網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)思想政治教育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，形成包括宣傳陣地、校園文化陣地和培訓(xùn)陣地在內(nèi)的思想政治教育工作主陣地。[3]

3.不斷進(jìn)行思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)考核方式的改革。改革是我國取得一切成績和進(jìn)步的根本原因，作為傳播黨和國家聲音的思想政治理論課也是一樣，隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，唯有不斷的改革才能取得實(shí)實(shí)在在的效果。教育改革考試先行，過去的幾年里，民辦高校嚴(yán)格按照國家教育部、宣傳部的要求認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)05方案的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格試卷考試，結(jié)果造成學(xué)生在思政課考試中掛科嚴(yán)重，影響了學(xué)生學(xué)業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思政課產(chǎn)生恐懼。近些年一部分院校在思政部課程考核方面的也進(jìn)行了很多有益的探索，結(jié)合學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)使用率的日漸提高，在網(wǎng)絡(luò)上開辟網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)時(shí)記錄學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，形成專項(xiàng)的考核，一方面解決了老師出卷閱卷的辛苦，另一方面讓學(xué)生在觸網(wǎng)中不知不覺的接受了課程的內(nèi)容，政治素養(yǎng)得到了提升，考試不再成為負(fù)擔(dān)。

4.不斷開設(shè)思想政治理論課“第二課堂”。要在堅(jiān)持把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及十八大以來習(xí)近平系列重要講話精神作為根本指導(dǎo)的前提下，把思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)一體化、經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。用最生動(dòng)的、最鮮活的、最貼近現(xiàn)實(shí)的理論和實(shí)際來開辟第二課堂，從而建立一套與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育內(nèi)容新形式。同時(shí)在開辟的第二課堂中要使在校大學(xué)生充分認(rèn)清信仰的多元化并不等于沒有主流信仰，文化的多元化也并不等于擯棄主流文化，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)、方法，來辨別今天生活中各種潮流，堅(jiān)定信念，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感，從而提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。民辦高校的大學(xué)生校園文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)近些年開展的風(fēng)生水起，如果將思想政治理論課內(nèi)容納入到校園文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)中去，通過寓教于樂的方式，讓學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)潛移默化地接受教育，既消除了枯燥乏味，又豐富了各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)涵，從而達(dá)到雙贏的目的。另外，可以充分利用思想政治理論課的社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生主動(dòng)的動(dòng)起來，不斷開創(chuàng)新各種教育方式，這樣思想政治理論課才不會(huì)走向枯燥的死胡同。

5.在全校營造一個(gè)人人關(guān)心政治，人人關(guān)心社會(huì)的大環(huán)境，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。“要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的覆蓋建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)社會(huì)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。校園網(wǎng)在為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)在校大學(xué)生政策解讀和引導(dǎo)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。

美國著名未來學(xué)家阿爾溫.托夫勒說：“誰掌握了信息、控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有了整個(gè)世界。”網(wǎng)絡(luò)時(shí)代在校大學(xué)生思想政治工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，作為思想政治教育主陣地的思想政治理論課必須擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任，利用好網(wǎng)絡(luò)，做好思想政治教育工作。

參考文獻(xiàn)

[1]李遼寧. 思想政治教育意識(shí)形態(tài)功能的思考 [ J]. 理論探

討， 2006， （ 3）.

[2]楊萬江.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策. 理論探討，2002

[3]方國才.挑戰(zhàn)與對(duì)策：信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育 .南京師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版） 2005

作者簡介

王彥青，女，碩士，高校講師，思想政治教育專業(yè)。