高中政治課堂教學中如何激發學生學習興趣

孫鳳寧

摘要：為了提高高中政治課堂教育的整體質量，除了要做好教學準備并合理地選擇教學內容之外，還要根據政治課堂教育的發展實際，認真地了解學生的興趣愛好，并做好學習興趣的培養，使學生在高中政治課堂中能夠更好地跟住老師的思路，并且在老師的指導下有針對性地開展學習，提高學習效率，降低教師的教學難度和課堂教學負擔。讓整個高中政治課堂教學能夠在教學效果上得到全面的提升。因此我們應當將激發學生的學習興趣作為提高高中政治課堂教學質量的關鍵。

關鍵詞：高中政治； 課堂教學； 學習興趣

G633.2

一、前言

結合當前高中政治課堂教學的實際需求，學生作為課堂教學的主要對象，在課堂教學中具有重要地位。基于學生的特殊性以及學生的重要性，激發并培養學生的學習興趣，不但可以降低課堂教學難度，同時還能保證學生以飽滿的熱情參與到課堂教學中來，使學生在學習過程中能夠從興趣出發，提高學習的針對性和有效性，保證學習的整體效果得到有效的提升。因此，我們應當結合高中政治課堂教學實際以及學生的現實需求，認真分析課堂教學的現狀，并且制定具體的教學措施，保證學生的學習興趣能夠得到全面的激發。

二、高中政治課堂教學應認真分析學生的特點，把握學生的興趣愛好

在高中政治課堂教學中，要想有效地激發學生的學習興趣，就應當從以下幾個方面入手：

首先，高中政治教師應當加強對學生特點的了解，做到認真分析學生的特點，和個性化需求，掌握學生的發展現狀，并且根據學生的實際需求制定有針對性的教學措施，保證政治課堂教學能夠以學生為中心形成良好的教學氛圍。做好學生特點的了解，也能夠拉近教師與學生的距離，使課堂教學能夠具有更強的針對性，做到以學生為主要的教學對象，提高課堂教學的整體性。

其次，高中政治教師應當全面地認識學生的個體特點和性格特征，做到掌握學生的興趣愛好，并根據學生的興趣愛好調整教學措施和教學方案，使教學措施和教學方案能夠更好地貼近學生的興趣點，做到根據學生的興趣愛好出發，保證課堂教學能夠根據學生的實際需要有針對性的開展教學活動。

再次，高中政治教師應當以學生為載體加強教學研究，在教學研究活動中能夠做到以學生的興趣點為出發點。根據學生的興趣愛好調整教學思路，使高中政治教學能夠在課堂教學中形成以學生為中心的教學方式，保證高中政治教學能夠在整體教學活動中取得積極的成效。所以，把握學生的興趣愛好是做好興趣教學的關鍵。

三、高中政治課堂教學應做到理論聯系實際，用實際案例激發學生興趣

在高中政治課堂教學中，激發學生的學習興趣有多種方式，考慮到高中學生的特點以及高中政治教學的實際需要，在激發學生的學習興趣過程中，應當采取以下措施：

首先應將高中政治課堂知識與生活實際進行緊密的聯系，讓學生認識到高中政治的意義及學習的重要性，并且根據課堂知識聯系生活實際，快速地掌握課堂知識，加深政治知識的印象，對于提高課堂教學質量和降低課堂教學難度具有重要作用。同時通過理論聯系實際，還能讓學生對政治產生濃厚的興趣，進而在課堂學習中主動參與到課堂教學中來。

再次，在課堂教學中，教師應當做好知識的解讀以及對學生的點撥，及時地解答學生的疑惑，讓學生在學習過程中能夠根據知識的難度以及知識與生活的聯系作出客觀的判斷，培養學生的獨立思維精神以及學生的自學能力，讓學生在下一步的學習過程中能夠掌握相關內容，提高課堂教學的整體質量，為推動課堂教學水平的提高奠定良好的基礎。

四、高中政治課堂教學應建立分組討論機制，鼓勵學生進行思想碰撞

在高中階段，學生具備了一定的獨立思維能力，為了有效地激發學生的學習興趣，在政治課堂教學中應當根據學生的特點采取多種教學的方式，具體應當從以下幾個方面入手：

首先，應當對學生進行合理的分組，并且根據組別的不同選定相應的題目進行討論，既讓學生加深對政治知識的印象，同時也讓學生有了一個良好的交流平臺，通過互相之間的交流，總結政治學習過程中的問題，并提出有價值的學習措施，同時也有助于培養學生的學習興趣。所以合理的分組是激發學生學習興趣的重要措施。

其次，應當在分組教學中加強對學生的指導，利用設定題目的方式，讓學生在分組討論中能夠暢所欲言，能夠根據自己的見解發表政治學習中的看法，并且對熱點的政治事件進行評論，以此來鍛煉學生的表達能力和學習能力，對培養學生的學習興趣和提高課堂教學效果以及推動課堂教學創新有著重要的現實意義。

再次，應當在分組教學過程中，加強對學生的引導。使學生在分組討論中，能夠按照既定的方向進行討論，并且在關鍵的討論中能夠加入自己的思維，保證思維的正確性，在此過程中教師應當做好分組討論的引導和評價，讓學生逐漸的樹立信心，并且對政治學習產生濃厚的興趣，進而達到提高課堂教學質量的目的。

五、結論

通過本文的分析可知，在高中政治課堂教學中，有效地激發學生的學習興趣，不但有助于提高課堂教學質量，同時還能滿足課堂教學需要。結合高中政治課堂教學實際，在激發學生學習興趣過程中，應當重點做好學生特點分析，理論聯系實際以及分組討論教學，通過這些措施，有效地激發學生的學習興趣，讓學生在學習過程中能夠掌握更多的學習要點，達到提高課堂教學質量的目的。

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