制藥工程專業(yè)實驗教學的改革與實踐

張照昱++秦育紅+常宏宏+林建英+李+靜

摘要：改革制藥工程專業(yè)實驗設置，改革和創(chuàng)新實驗教學內容和實驗教學方法，更新和精選實驗教學內容，調整專業(yè)實驗課結構，采用多層次的實驗教學方法，開設綜合性、加大設計性實驗的力度、增開創(chuàng)新性實驗，提高學生的科學實驗和科技創(chuàng)新能力。

關鍵詞： 制藥工程； 實驗教學； 改革

【中圖分類號】R-4

太原理工大學制藥工程專業(yè)是根據(jù)國務院學位委員會和國家教育部，1998年對高等本科院校專業(yè)目錄調整之后， 由化學化工學院原《工業(yè)分析》和《精細化工》兩專業(yè)合并而成的一個新的本科專業(yè)。其本科教育不僅要求學生具有堅實的制藥與生物工程基礎和制藥與生物工程專業(yè)理論，而且還要求學生具有一定的解決工程實際問題的能力和進行科學實驗、科學研究和科學創(chuàng)新的能力。

一、改革制藥工程專業(yè)實驗設置

我系前些年來實驗教學主要存在的問題是，專業(yè)實驗依附于各門理論課、實驗課沒有單獨設置，實驗內容、方法、實驗所用儀器設備與現(xiàn)代化的科技發(fā)展相比嚴重滯后，實驗關聯(lián)性和系統(tǒng)性較差，以驗證性為主，幾乎沒有綜合實驗和設計實驗，實驗考核不單獨計成績甚至不計成績。因此，我們在專業(yè)實驗教學中對上述問題進行針對性的改革，重點改革了專業(yè)實驗設置，首先是將專業(yè)實驗從相關的理論課程中獨立出來，將專業(yè)實驗課程單獨設置，單獨進行考核。精選具有代表性和先進性的實驗內容，在實驗中盡量選擇能夠提供給學生使用現(xiàn)代化儀器設備的機會，多開綜合性實驗、加大設計性實驗的力度、增開創(chuàng)新性實驗。

二、改革和創(chuàng)新實驗教學內容和實驗教學方法

1. 更新和精選實驗教學內容

對專業(yè)基礎和專業(yè)課實驗，天然藥物化學、藥物化學、藥物合成、藥物分析、制藥工程、制藥工藝學、藥物制劑等課程的實驗內容，特別是對有毒、易制毒、重復性、演示性、驗證性、單一性和陳舊性等實驗內容進行更新，選擇具有先進性、環(huán)保性、代表性、綜合性、設計性和創(chuàng)新性的實驗教學新內容，把新的實驗方法和新的實驗技術引入到更新和精選的實驗教學內容里，提高學生使用新的實驗方法和新的實驗技術的能力。

2.調整專業(yè)實驗課結構

調整實驗課安排和結構，將原來需要兩個、甚至三個學期完成的專業(yè)實驗課，即藥物化學、藥物合成反應、藥劑學、天然藥物化學、制藥工程、應用光譜解析、制藥工藝學、藥用高分子材料、制藥分離工程、藥物分析和現(xiàn)代儀器分析等實驗內容進行精選、歸并，適當壓縮學時后調整到一個學期完成，重點加強學生基本操作和基本技能的訓練，注重培養(yǎng)他們使用現(xiàn)代化儀器的能力。提高和加強學生的科學實驗、科學研究、科技創(chuàng)新和解決工程實際問題的綜合能力。

3.采用多層次的實驗教學方法

利用多層次的實驗教學方法，按專業(yè)實驗、綜合實驗、設計性實驗和創(chuàng)新性實驗四個層次組織實驗教學。因此，制藥工程專業(yè)實驗教學的改革與創(chuàng)新的重點是如何加強綜合性、設計性和創(chuàng)新性實驗。根據(jù)制藥工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，我系重新編寫了專業(yè)實驗教學大綱，組織專家、教授和資深教師編寫了普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材《制藥工程專業(yè)實驗》，并于2014年由化學工業(yè)出版社出版，該實驗教材主要有藥物合成、藥物制劑、藥物分析、天然藥物化學、農藥合成等數(shù)十個實驗內容。

三、開設綜合性實驗、

綜合實驗內容主要涉及藥物化學、天然藥物化學、藥物合成、藥物分析、制藥工藝學、藥物制劑、微制藥學、分子制藥學、制藥工藝學、制藥反應工程、制藥分離工程、現(xiàn)代儀器分析等理論課程，其特點是各門課程既有相對的獨立性，又有緊密的內在聯(lián)系和系統(tǒng)性，實驗課程多、內容廣泛，為此，我們必須精選綜合實驗的內容和優(yōu)化理論課之間實驗項目的組合，選擇實驗內容的重點是要側重于綜合性和系統(tǒng)性，理論聯(lián)系實際解決工程實際問題。根據(jù)我系制藥工程設備基礎較好的優(yōu)勢，在綜合性實驗教學中，重點突出了藥物化學、天然藥物化學、藥物合成、藥物分析、藥物制劑、制藥分離工程和制藥工藝等。

四、加大設計性實驗的力度

在專業(yè)實驗和綜合性實驗的基礎上，開設設計性實驗，它是培養(yǎng)學生獨立設計和培養(yǎng)優(yōu)秀化學人才的重要途徑。為此，我們加大了設計性實驗的力度，在實驗學時數(shù)、實驗所用儀器和藥品等條件上給予最大限度的保證。同時我們還根據(jù)各門專業(yè)實驗課的特點安排不同的設計性實驗內容，采取不同的教學方法。最終創(chuàng)新了新的實驗方法，并寫出了具有創(chuàng)新性的設計實驗研究報告。學生的獨立設計實驗能力得到了充分的鍛煉，為撰寫畢業(yè)論文打下了堅實基礎。

五、增開創(chuàng)新性實驗

1.加強實驗室現(xiàn)代化建設是開展好創(chuàng)新性實驗的基礎和條件

專業(yè)實驗室是開展創(chuàng)新實驗，培養(yǎng)研究和創(chuàng)新能力的重要基地 [1] 。因此，我們就必須加快專業(yè)實驗室現(xiàn)代化建設，為開展好創(chuàng)新性實驗創(chuàng)造條件。近年來，制藥工程專業(yè)實驗室先后建立藥物化學、藥物合成、中藥提取、制劑、制藥分離工程、制藥工藝學、高效液相色譜、氣相色譜、光譜分析、制藥工程等功能性實驗室。

2. 構建開放式的實踐教學體系是開展好創(chuàng)新性實驗的根本保證

為鼓勵大學生開展科技創(chuàng)新， 教育部推出了“大學生創(chuàng)新性實驗計劃” [2]，同時山西省、山西省教育廳、太原理工大學也先后推出了各類學生科技創(chuàng)新課題， 為了確保“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”和科技創(chuàng)新課題的順利進行，我們制藥工程專業(yè)對以前傳統(tǒng)的封閉式實驗教學進行了大膽的改革，開展和實施了一系列全新的實驗室開放式運行模式，包括實驗室大型儀器與設備、實驗時間與空間、實驗項目與內容的全面開放，為創(chuàng)新性實驗的順利開展提供了最有效的根本保證。自2007年以來，我們生物與制藥工程系先后承擔了國家級、山西省、山西省教育廳和太原理工大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目多達幾十個創(chuàng)新項目。

實踐證明，我們在實驗教學內容和方法上采取的改革、創(chuàng)新措施有利于優(yōu)秀化學人才的素質培養(yǎng)，提高了學生的科學實驗和科技創(chuàng)新能力。

參考文獻

[1] 教育部，財政部. 高等學校本科教學質量與教學改革工程2008 年度項目申報指南[z]. 教高司函[2008]82 號，附件15， 2008： 57-58.

[2] 牛莉莉，吳良，吳晶.“國家大學生創(chuàng)新性實驗項目”的過程管理模式探析[J]. 紡織教育， 2009， 24（ 9） 11-13.

作者簡介：張照昱，男，1960年出生，工程師，主要從事生物與制藥研究。

2015年度太原理工大學教育教學改革項目資助