家長委員會：助推家長“參政議政”

□呂志敬

家長委員會：助推家長“參政議政”

□呂志敬

張芳寧 攝

我們學校是一所九年一貫制農村寄宿制學校，2012年的一次契機，讓學校認識到了家校合作的重要性。

當時，為了使學生們花最少的錢吃飽、吃好，學校召開了一次家長會，廣泛征集可行建議，熱心的家長們從學校食堂的采購、運營、食品安全、飯菜價格等方面積極出謀劃策。

為了便于聽取和匯總家長們的意見，學校讓每個班級選派兩名家長參加級部的方案討論會，商量解決方案；然后每個級部再選派兩名家長，參加學校的教師代表大會，共同選出最佳方案。最終，學生就餐問題得到了圓滿解決。

通過此事，學校認識到要敞開大門，讓家長們走進學校，走進課堂，參加學校和班級的民主管理和民主監督，全面推動家校形成合力，更有助于學校“一個文化磁場+‘零’管理+‘零’作業=成人百分百”辦學特色的實現。如今，我們學校的家委會已頗具規模，共劃分為三個等級：校級家委會、年級家委會、班級家委會，并由全體家長民主推薦選出一名家委會設會長、兩名副會長、一名秘書長，其中秘書長起到協調、聯絡、宣傳各項活動的作用。

一、“零”作業，家委會是學校教育的知情者和參與者

“零”作業，是以“小組合作”為載體的創新型、高效型課堂模式的體現，目的在于讓師生們從繁重的作業負擔中解放出來，讓學生有更多的自主學習時間，激發學習興趣，讓教師有更多的自主探究時間，構建高效課堂。

1.家委會走進課堂，推動課程改革進程

駐校家長可隨時深入課堂，參與聽課、評課，填寫課堂反饋意見表，他們以家長的角度給學校和教師提出合理的建議，有助于促進教師的教學研究，提高課堂教學水平。學校教學樓門廳處設有意見箱，方便家長隨時反映在學校里發現的問題。

家長的參與，既給學校提供了支持，也對教師形成了不小的壓力，刺激著他們不斷強化自身的專業化成長，進而推動了學校的課堂教學改革，使新課程改革向縱深發展。

2.家長參與課程開發，為學校提供教學資源

作為一所農村學校，我們有時并不能提供完全滿足學生需求的課程資源，這時，家委會就可以精心挑選出有某方面的專業知識或特長、表達能力強的熱心家長，請他們擔任學校社團活動導師，如開設“黃河口游藝”“剪紙”等校本課程。節假日時，家長委員還會帶學生們到蘑菇種植基地、花木培訓基地等實驗基地參加社會實踐，讓學生們體驗生活樂趣，感悟人生美好。

3.依托鄉村少年宮，為學生插上飛翔的翅膀

2013年，學校被確立為省級鄉村少年宮，很多工作的開展就是依托于家長委員會的支持。例如，在保障安全的前提下，學校與山東大學東營研究院聯合開設了美術、形體、舞蹈、播音主持、書法、輪滑等課程，由學校免費提供活動地點，由家長委員會負責具體的活動管理、運行，使學生們的雙休日、節假日過得更有意義，個性得到解放。

二、“零”管理，家長委員會是學校管理的協同者和監督者

學校在學生層面提倡自主管理、團隊管理、民主管理的“零”管理模式，學校小組、年級各組織目前都在實行自主管理，目的是培養學生的自發管理意識，提升他們的自我管理能力。

1.家委會參與學校日常管理，為學校教育保駕護航

家長委員會主要協助學生自組織對學校辦公學習區、宿舍區、餐廳區分別進行檢查，督促學生兩操、自習、衛生、紀律、安全等各項日常工作，檢查結果會在分類整理后及時公布。家長委員發現問題會及時和學校溝通，由學校進行逐項落實、整改。

2.家委會參與學校特色活動，為學校教育添磚增瓦

每次學校組織大型活動，如年度考核、職稱聘任、校車運行等，家委會都會全程參入。特別是在貧困生幫扶上，家長委員會主動介入，積極配合學校設立“獎學金”制度，監督學校評好、用好政府助學金。

近年來，家長委員會還聯合青島“愛基金”慈善總會，對學校貧困生進行愛心午餐捐助活動，使在校的貧困學生能夠享受到免費的午餐。

三、“一個文化磁場”，家長委員會是學校文化的同盟者和獲益者

作為知識傳播的主陣地，每個學校都有自己的文化磁場。學校師生努力營造勤于讀書、樂于學習、善于研究、勇于創新等良好的學習氛圍。在校園里，尊重包容、和愛互助、誠信淳樸、明禮有儀等美德相互交融，影響著這里的每一個成員，包括家長委員會成員。

隨著家長委員會的成熟和壯大，家長們又走出學校，走進了村文化大院。如今，家委會會定期邀請專家到村文化大院為家長講課，提高農村的家庭教育能力。學生孟曉雪的母親說：“教育專家的講座好極了，不但讓我知道了怎樣愛孩子，還懂得了如何管孩子。”村書記說：“這樣的活動，就像把學校搬進我們村，不僅讓家長學到了如何科學地教育孩子，還帶來了文明的新風尚，這樣的活動太有意義了。”

家委會還倡導家長多讀書，讀好書，為此開展了親子共讀活動，努力打造出“書香校園”“書香家庭”。例如，家長委員會聯合學校共同舉行了以“讀教子智慧書，育社會棟梁材”為主題的家長讀書交流、分享、辯論活動。

在積極參與“購買圖書，讓書多起來”“書籍漂流，讓書動起來”“讀書辯論，讓書活起來”“成立讀書小組，讓書轉起來”等活動環節中，家長們不僅收獲了育子智慧、收獲了素質提升，更收獲了友誼和快樂。

培養美好人性、塑造美好人格，擁有美好人生，建設美好社會，這些都是教育的根本使命。在家長委員會的協助下，為了學生的終生發展，我們將不斷追求，不懈努力。

（作者單位：山東省東營市利津縣北宋鎮實驗學校）