無機材料技術(shù)經(jīng)濟課程教學(xué)實踐與探討

王濤+趙淑金+張云龍

摘 要：無機非金屬材料工業(yè)在我國國民經(jīng)濟發(fā)展、建設(shè)中起著重要作用。無機材料工業(yè)建設(shè)項目、技術(shù)方案的技術(shù)經(jīng)濟問題對無機非金屬材料行業(yè)和國民經(jīng)濟具有重要影響。為滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型工程人才培養(yǎng)的需要，在無機非金屬材料工程專業(yè)中設(shè)置“無機材料技術(shù)經(jīng)濟”作為專業(yè)課程。針對無機材料技術(shù)經(jīng)濟課程的特點，結(jié)合具體的教學(xué)實踐和體會，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法方面加以探討。

關(guān)鍵詞：無機材料技術(shù)經(jīng)濟 無機非金屬材料工程專業(yè) 教學(xué)實踐

中圖分類號：F062.4 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2017）02-241-02

一、引言

我國主要無機非金屬材料產(chǎn)品水泥、玻璃、建筑衛(wèi)生陶瓷等產(chǎn)量多年居世界第一位，新型無機非金屬材料不斷涌現(xiàn)。無機非金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)具備無機非金屬材料及其復(fù)合材料科學(xué)與工程方面的知識，能在無機非金屬材料結(jié)構(gòu)與分析、材料的制備、材料成形與加工等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計，生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面的高級工程技術(shù)人才。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)是一門綜合性實用性和操作性都很強的應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)科，其主要是運用經(jīng)濟學(xué)的基本原理研究技術(shù)領(lǐng)域的經(jīng)濟問題和經(jīng)濟規(guī)律，尋找技術(shù)與經(jīng)濟的最佳結(jié)合。目前不少高校非常重視技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課程的教學(xué)，不僅在經(jīng)濟管理類專業(yè)，而且在理工類各專業(yè)也開設(shè)了該課程。為滿足創(chuàng)新型工程人才培養(yǎng)的需要，使學(xué)生掌握無機材料技術(shù)經(jīng)濟分析和評價的基本原理和基本方法、更好地適應(yīng)行業(yè)工作，佳木斯大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院無機非金屬材料專業(yè)在2013版培養(yǎng)方案中設(shè)置了《無機材料技術(shù)經(jīng)濟》作為專業(yè)選修課。本文分析了我國高校工科專業(yè)開設(shè)技術(shù)經(jīng)濟課程的現(xiàn)狀，介紹了佳木斯大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院無機非金屬材料專業(yè)“無機材料技術(shù)經(jīng)濟”課程建設(shè)情況。

二、我國高校工科專業(yè)開設(shè)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課程的現(xiàn)狀

目前，我國不少高校已充分認識到技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課程的重要性，紛紛在工科專業(yè)中開設(shè)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課程。如清華大學(xué)、天津大學(xué)把該課程作為全校理工類學(xué)生的必修課，浙江工業(yè)大學(xué)把該課程作為全校各工程類專業(yè)的公共必選課。西安建筑科技大學(xué)材料工程專業(yè)開設(shè)此課程，華北水利水電學(xué)院在工科專業(yè)開設(shè)《工程經(jīng)濟學(xué)》課程。石油大學(xué)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課程是該校各工程技術(shù)專業(yè)研究生和本科生的選修課。廣西大學(xué)電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)開設(shè)了“電力技術(shù)經(jīng)濟”課程，浙江科技學(xué)院工科專業(yè)開設(shè)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課程。武漢理工大學(xué)和上海大學(xué)無機非金屬材料工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案要求學(xué)生具有一定的概算編制和初步技術(shù)經(jīng)濟分析的基本知識，開設(shè)此課程。

三、無機材料技術(shù)經(jīng)濟課程簡介

《無機材料技術(shù)經(jīng)濟》是佳木斯大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院無機非金屬材料工程專業(yè)的一門專業(yè)課，本課程系統(tǒng)地介紹技術(shù)經(jīng)濟分析的理論和方法，并著重講述無機材料生產(chǎn)中技術(shù)經(jīng)濟問題，是應(yīng)用技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的基本原理和方法，結(jié)合無機材料工業(yè)的特點，研究無機材料工業(yè)發(fā)展中的規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)、生產(chǎn)及科研等各方面和各階段的經(jīng)濟效益問題，任務(wù)是將無機材料技術(shù)與經(jīng)濟有機地結(jié)合和統(tǒng)一，以取得最佳的經(jīng)濟效益。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用技術(shù)經(jīng)濟基本理論、基本方法和基本技能解決實際問題，在項目前期決策中，對項目的資金籌措、財務(wù)評價、國民經(jīng)濟評價、不確定性分析及風(fēng)險決策等有一個系統(tǒng)的評價，掌握對項目的可行性研究方法，以達到能對具體項目進行公正、客觀、合理、準(zhǔn)確評價的目的，培養(yǎng)學(xué)生作為復(fù)合型工程師必備的素質(zhì)和能力。

四、無機材料技術(shù)經(jīng)濟課程內(nèi)容

《無機材料技術(shù)經(jīng)濟》課程為32學(xué)時，選用教材是國家“十一五”規(guī)劃教材《化工技術(shù)經(jīng)濟》，主要內(nèi)容為：經(jīng)濟分析的基本要素；技術(shù)經(jīng)濟的基本原理；經(jīng)濟評價方法；不確定分析及風(fēng)險決策；技術(shù)經(jīng)濟預(yù)測方法；項目可行性研究；技術(shù)改造和設(shè)備更新的技術(shù)經(jīng)濟分析；生產(chǎn)管理的經(jīng)濟分析與優(yōu)化；技術(shù)創(chuàng)新與研究開發(fā)技術(shù)經(jīng)濟分析。要在32學(xué)時中將以上內(nèi)容法全面講解清楚，是不可能的。因此，對以上教學(xué)內(nèi)容進行增刪。第一部分——緒論。主要講述無機非金屬材料工業(yè)，技術(shù)經(jīng)濟的定義、內(nèi)容、特點、發(fā)展概況及其應(yīng)用，了解本課程的重要性及其在教學(xué)體系中的作用，介紹課程安排、參考書目、學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生對該課程有總體的了解和印象，增加了教材上沒有的我國無機非金屬材料工業(yè)現(xiàn)狀。第二部分——技術(shù)經(jīng)濟分析的基本要素。包括經(jīng)濟效益、技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)體系、投資、成本、費用、稅金和利潤等基本概念，投資、成本、利潤等各種指標(biāo)的內(nèi)容及計算。第三部分——技術(shù)經(jīng)濟的基本原理。包括可比性原則，資金時間價值的概念與計算方法，現(xiàn)金流量和凈現(xiàn)金流量的概念，資金等效值的概念及計算。第四部分——經(jīng)濟評價方法。包括投資回收期、凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、追加投資回收期、投資效果系數(shù)、年值、差額凈現(xiàn)值、差額內(nèi)部收益等基本指標(biāo)的定義、定義式和經(jīng)濟含義，單方案技術(shù)經(jīng)濟評價方法和多方案技術(shù)經(jīng)濟評價方法。第五部分——不確定性分析及風(fēng)險決策。包括：盈虧平衡分析、敏感性分析、概率分析、風(fēng)險決策。第六部分——項目可行性研究。可行性研究的概念，市場研究和生產(chǎn)規(guī)模、原材料路線和工藝技術(shù)的選擇、廠址的選擇、投資估算和資金籌措、項目財務(wù)評價、項目國民經(jīng)濟評價、工程項目的經(jīng)濟評價。教材中其他的內(nèi)容由學(xué)生結(jié)合課本和案例自學(xué)。

五、無機材料技術(shù)經(jīng)濟課程教學(xué)方法

講授無機材料技術(shù)經(jīng)濟，目的是培養(yǎng)既懂無機材料生產(chǎn)技術(shù)，又懂經(jīng)濟，既有科學(xué)思維，又有經(jīng)濟頭腦的創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。為了幫助學(xué)生更好地掌握有關(guān)的原理和方法，在教學(xué)方法上，針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用案例教學(xué)法、交互式的問題教學(xué)法相結(jié)合，取得了較好的效果。

（一）案例教學(xué)法

無機材料技術(shù)經(jīng)濟課程的教學(xué)必須重視和加強與無機材料工程實際相結(jié)合，案例教學(xué)是實現(xiàn)理論教學(xué)與工程實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識應(yīng)用能力的一種好方法。案例教學(xué)法是通過對實際案例的分析討論，使學(xué)生能夠生動、直觀地理解理論知識點，從而提高其分析解決實際問題的能力。

無機材料技術(shù)經(jīng)濟課程中許多知識點都適合案例教學(xué)，例如：投資估算、資金等效值計算、盈虧平衡分析、風(fēng)險分析、可行性研究等，都可以采用案例教學(xué)。案例教學(xué)法實施時，教師可以案例的形式引入知識點，通過講解和討論解決實際問題。例如學(xué)習(xí)等差分付序列現(xiàn)值時，引入案例：某陶瓷廠在技術(shù)改造中第一年的收益額100萬元，其后逐年進行技術(shù)改造，優(yōu)化工藝參數(shù)等，使收益逐年遞增。設(shè)第一年以后至第8年末收益逐年遞增額為3萬元。試求在年利率為10%的條件下，該廠8年的收益現(xiàn)值。通過講解公式推導(dǎo)和計算使學(xué)生掌握資金等值的概念及計算公式。講解后，馬上給學(xué)生相似案例，讓學(xué)生當(dāng)堂進行解決，提高了學(xué)生綜合運用計算公式分析與解決實際技術(shù)經(jīng)濟問題的能力。

（二）交互式的問題教學(xué)法

交互式問題教學(xué)法就是針對某一知識點，師生互相提出問題，通常是在講述知識點前由教師先向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生帶著問題聽課，知識點講完后進行提問和討論，或以課堂作業(yè)的形式讓學(xué)生進行計算解答。某一知識點講完后，學(xué)生有了一定的理解，由于理解的深度和廣度問題，很容易會產(chǎn)生一些疑問或不理解的地方，在課堂上給學(xué)生留出一些向老師提問的時間，由老師解答或集體討論。通過這種教學(xué)方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如，講述到資金的時間價值時，先提出問題。某水泥廠年初從建設(shè)銀行貸款1000萬元，并約定借期為N年，貸款年利率為I。討論式問題：從水泥廠角度看，借用他人的資源，是要付出代價的，并且時間越長，付出的代價越多。這種代價與什么有關(guān)系？怎樣的關(guān)系？ 計算式問題，現(xiàn)在的500萬元，與5年后的500萬元，在價值上不等。那么，現(xiàn)在的500萬元，與5年后的多少萬元，在價值上相等？（在年利率為13.6%的情況下，與將來5年后的1000萬元，在價值上相等）。通過這些問題的解決使學(xué)生理解了資金隨著時間的推移，會產(chǎn)生價值的變化——增值。而且，時間越長，資金的增值越多。另外，學(xué)生們感興趣的是現(xiàn)實生活中，怎樣才能使自己有限的資金增值，這樣的問題會向老師提出來，這個問題正好符合“資金的時間價值的表現(xiàn)”這個知識點，可以給學(xué)生們介紹可以通過直接投資，從生產(chǎn)過程中獲得收益或效益。鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)；或通過間接投資，出讓資金的使用權(quán)來獲得利息和收益，如存入銀行、放貸、購買債券、購買股票等。

（三）考核方法

無機材料技術(shù)經(jīng)濟課程實踐性強，要在短學(xué)時內(nèi)起到培養(yǎng)學(xué)生解決實際技術(shù)經(jīng)濟問題的能力、分析與決策能力的作用只能采取平時作業(yè)、課堂參與度、實踐能力考核、理論水平考核相結(jié)合的方式。

平時作業(yè)包括課堂作業(yè)和課后作業(yè)，多是解決小型的案例，以計算為主。課堂參與度主要考核學(xué)生回答問題、提出問題、討論問題的參與程度。實踐能力考核采取撰寫可行性研究報告的形式，讓同學(xué)們查閱資料或去企業(yè)調(diào)研，寫出可行性研究報告。理論水平考核采取開卷形式，考核內(nèi)容突出學(xué)生對知識綜合分析、運用的水平。

六、結(jié)束語

在經(jīng)濟全球化的時代，材料類專業(yè)人才不僅要懂技術(shù)，而且還要懂技術(shù)經(jīng)濟，掌握一定的技術(shù)經(jīng)濟知識。只有這樣，才能在科學(xué)研究、科技成果的轉(zhuǎn)化與推廣、技術(shù)創(chuàng)新、新產(chǎn)品開發(fā)、自主創(chuàng)業(yè)等各項工作中，能從技術(shù)經(jīng)濟的角度來分析和解決實際問題。因此，無機材料技術(shù)經(jīng)濟應(yīng)作為無機非金屬材料類專業(yè)的一門必修課程加以建設(shè)，同時加強課程改革和教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟效益意識，擴展學(xué)生的知識廣度，對創(chuàng)新型工程應(yīng)用人才培養(yǎng)具有十分重要的意義。

[基金項目：佳木斯大學(xué)教研課題（項目編號JYLA2012-25）；黑龍江省高等教育學(xué)會規(guī)劃課題（課題編號14G133）。]

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（作者單位：佳木斯大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院 黑龍江佳木斯 154007）

（作者簡介：王濤，副教授，博士，主要研究方向為無機材料。）

（責(zé)編：賈偉）