職高學生創業精神的培養策略

徐仙鷗

摘要：隨著我國高等教育的普及，職高學生就業壓力越來越大，一方面同等職高專業的學生越來越多，另一方面是大量的本科畢業大學生沖擊了市場人才招聘崗位，造成職高學生供大于求的局面。培養職高學生的創業精神，能有效地緩解職高學生的就業壓力，是解決職高學生就業難題的重要舉措，理應成為當前職高教學重視的內容。

關鍵詞：職高學生；創業精神；培養；策略

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）08-0032

職高學生創業成功，對其個人意義不僅只是增加其收入、積累其財富，更重要的意義是體現其人生價值、對其個人魅力和毅力的肯定。對于職高學生而言，創業就是一條獲取成功、實現夢想和人生意義的有效捷徑。培養職高學生的創業精神，符合我國當前就業形勢的需要，為大學生開拓更多的就業崗位。高職學校教育者要重視職高學生創業精神的意義，結合理論知識和實際情況制定一套科學有效的職高學生創業精神培養策略。

一、培養職高學生創業精神的意義

就我國目前就業形勢而言，失業人口大幅度增長，長期存在著勞動力供大于求的社會矛盾。職高教育者應該培養學生打破傳統的就業方式，培養學生的創業精神，鼓勵學生創自己的業、有勇氣創業，解決自身的就業問題，為社會提供更多的就業崗位，創造出更多的就業機遇。我國的經濟飛速發展，大力弘揚創業精神才能順應時代的新要求，勇于創造符合時代的創新思維、創新觀點、創新方法、創新對策和創新個性，是開拓時代的創業創新精神的體現。培養職高學生的創業精神，是新時代下創新精神的體現，無論是企業還是個人，只有不斷突破自己、勇于創新、不斷發展創新思維，才能在當前充滿競爭力的社會環境下站穩腳跟。培養高職學生的創業精神，能讓創業者各個素質形成完整、穩定的整體，讓其生理素質、心理素質和社會文化素質得到顯著的提高，在長期復雜的社會環境中得到穩定的發展。

二、職高學生創業精神的培養策略

1. 刺激學生的創業動力

為學生提供創業課程，刺激學生創業動力，要讓學生明白，創業不單單只是為了自己，更是為社會做貢獻，是自己身上擔負的責任和使命，不能輕易放棄。教育者應當從學生的實際情況出發，以各個角度培養學生的創業興趣，調動其創業情感，激發其創業欲望，根據不同學生的心理特點，從多方面為學生樹立創業的信心。職高教育行業的從事者也要積極主動調查分析當前的就業形勢，做出正確的指導，增加學生自主創業的動力，并通過表彰和演講，對學校畢業生創業成功的事例進行宣傳，激發學生創業的動機，樹立“以創業為榮的”觀念。

2. 發展學生的創新思維和創新能力

要通過創業精神的培訓，發展職高學生創新思維和創新能力。職高學生一旦擁有良好的創業心理品質，就能激發自身創新動力和創業熱情，會主動對其知識、技能進行學習并不斷完善自己，提高自身各方面能力。創新思維和創新能力的塑造有助于促進學生勇于創新、不怕困難的精神，是企業在市場上擁有產品競爭力的基礎，自主創新思維和自主創新能力是創業企業核心競爭力密切相關的。因此，職高學校要以有客觀性、正確性、科學性的新型創業觀念指導學生培訓創業精神，對學生創業戰略和創業規劃的進行正確的引導，實施符合市場發展規律、符合企業產品創新規律的創業計劃，有意識地培養學生的創新思維和創新能力，為其創業打下堅實的基礎。

3. 開展職高學生創業實踐活動

要想培養學生的創業精神，創業實踐活動是必不可少的，如果沒有創業實踐活動的支撐，創業精神就沒有載體，顯得虛無縹緲。而在實踐活動較少的職高學校中，大部分學生也希望開展實踐活動來豐富課余生活，創業實踐活動由此非常適合在職高學校開展。學校應該積極調動與社會、企業的關系，融合相關專業的知識，組織學生對企業的發展方案進行分析和研究，使學生通過參與創業實踐活動增強其對創業項目的了解，培養其創業的信心。不同于傳統的課堂教學模式，課外的創業實踐活動能更多地刺激學生的積極主動性，能讓他們更直接地體驗到社會企業、社會生活的復雜多樣，能讓他們提前順應創業形式的復雜變化，從而達到社會要求的價值。

4. 加強職高教師對創業精神培訓的重視

很多高校創業精神的培訓課程往往得不到教師的重視，導致教師上課馬虎行事，對學生的不用心聽課、玩手機、睡覺持放縱的態度，認為學生學不學這門課無關緊要。市政府應該加強職高學校對創業精神培訓的重視，要給高校施加壓力，定期派人對高職創業精神培訓課程進行檢查，對表現良好的教師進行表彰，提高教師創業培訓課程的熱情，也可以指定創業成功的人才作為講師為在校職高學生講課，分享自己創業經驗，促進學生的創業動機。職高領導者要積極配合市政府工作，定期對創業培訓課進行檢查，也要對創業培訓的教師進行考核，以表示學校對創業精神培訓的重視力度。與此同時，學校要加強對創業精神培訓的宣傳力度，傳播畢業大學生創業成功的信息，并對在創業培訓課上表現良好的教師和同學進行公開表彰和贊揚。

三、結束語

在創業過程中，其個人對事物的認識、為人處世的方式以及人生觀、價值觀都能得到顯著提升。對于職高學生而言，其創業精神的培養就顯得尤為重要，要刺激職高學生創業動力、發展學生創新思維和創新能力、加強職高教師對創業精神培訓的重視力度以及將理論知識和實踐相結合開展創業實踐活動，讓學生走上自主創業、獲取成功的光明大道。

參考文獻：

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（作者單位：浙江省溫州市第二職業中等專業學校 325000）