基于法律診所看法學專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)

摘 要 在我國法學教育實踐過程中，傳統(tǒng)的教學理念從各個方面都影響著法學教育的培養(yǎng)目標。診所式法學教育源自美國，因為其有效的教學理念和操作方式為培養(yǎng)我國法學專業(yè)學生的實踐能力起到了非常關鍵的作用，為我國高校法學教學提供了有力的素材，是法學實踐教育路上的又一輝煌的里程碑。

關鍵詞 法律診所 傳統(tǒng) 法學教育 法學專業(yè)

作者簡介：蘆雅芹，蘭州財經(jīng)大學法學院。

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.03.258

法學具備的實踐性非常強，其主要目的在于應用，法學相關專業(yè)的學生之所以學習法學知識就是為了能夠解決實際遇到的一些法律有關的問題，從而達成學有所用的目的，使學生的實踐能力能夠逐步提升。由此可見，法學教育的含義就是實際操作，法學教育的重點也就成了實踐教學。無論是教育部制定的教學計劃還是某一個法學院制定的教學規(guī)劃都是以實踐為教學重點。可見實踐在法學教學中的重要性，只是在具體的教學過程中缺乏科學理論，因此我國大多數(shù)法學院將實踐看成“散養(yǎng)”，因此造就了學生自由散漫的狀態(tài)，不會把精力和時間花費在所學知識轉(zhuǎn)化到能力上去。正是由于診所式法學教育的誕生，我國法學專業(yè)的學生無論是在綜合素質(zhì)還是在實踐能力上都有了很大的提升，為法學教育教學做出了很大貢獻。

一、我國傳統(tǒng)法學教育存在的問題

建國以后，我國的法學教育就隨之誕生了，隨著時代的推移，其也有了很大的發(fā)展?！?br>