職業院校英語教學的困境與突圍方式研究

徐麗華

摘要：隨著社會文化的不斷進步與發展，人們對職業院校的教學逐漸重視起來。其中英語作為一門重要性較高的學科，其教學相關問題更是得到廣泛關注。本文通過對職業院校英語教學困境的簡單分析，進一步討論了職業院校英語教學突圍困境的方式。

關鍵詞：職業院校；英語教學；困境；突圍方式

G633.41

在新型社會的時代背景下，國內外交流互動指數上漲，對相關技能人才的需求也有所提升。因此，職業院校中英語學科的重要性逐漸體現出來，在學校、學生等多種因素的影響下職業院校的英語教學依然存在一些問題，需要進行解決與完善。

一、職業院校英語教學的困境

（一）學生英語基礎相對較差。由于職業院校的學生與本科學生相比基礎較差，英語入學成績較低，大部分同學在英語學習方面基礎的聽說讀寫能力有限。一些相關語法、閱讀理解、寫作問題更為嚴重。面對職業院校的英語課本，學生難以跟上教師的教學節奏，會出現學習困難、厭學等情況。也存在一些英語能力尚可的同學，但在整個英語緩慢學習的氛圍中，難以保持自己原有的學習進度，教師也無法加快教學進度。

（二）學生學習態度有所欠缺。由于職業院校的教育重點是對學生專業知識與技能的教學，因此對英語一類的文化課教學有所忽略。這樣也給學生帶去一定的影響，學生會認為英語課程沒有專業課程重要，從而懈怠了對英語課程的學習，逐漸產生與院校教育管理者類似的心態。認為專業課屬于一技之長，有利于未來的工作與發展；而英語課程在工作中應用性較小，學好學壞影響不大。于是職業院校的學生們大多缺乏英語學習的動力與良好心態，久而久之對教師英語課堂的教學也造成一定影響，形成惡性循環。

（三）院校教學制度不夠完善。在院校教學思想與觀念的影響下，教學制度落后已經成為眾多職業院校英語教學的重要問題之一。這些院校在英語課程的教學中依然沿用傳統的教學模式與內容，嚴重阻礙了職業英語教學的發展與提高。老固的教學制度與內容無法滿足現代社會對技能型人才的需求，想要跟上時代的節奏，需要從教學制度方面入手，進行體制完善與改革，進一步達成英語教學質量與效率提高的目標。

（四）師資力量及硬件設施不足。由于普通高校逐漸拓展招生，職業院校的教育發展走入了困境。而英語教學在職業院校的眾多課程中，屬于短板學科，學生英語能力較低，學校師資力量有限，缺乏對英語相關學科教師的培訓，這些都嚴重影響了學生綜合能力的發展。也是導致學校控制對英語教學資金投入的因素，從而造成了英語教師團隊能力薄弱、英語教學相關硬件設備逐漸被淘汰、教學缺少新設施等情況。

二、職業院校英語教學困境的突圍方式

（一）分層教學，提高學生英語基礎。職業院校的生源范圍較廣，學校吸納的學生在英語知識基礎方面也有一定的差異。在英語教學過程中，可以利用分層次教學來調整不同學生之間存在的差異性。針對基礎較差的學生進行簡易單詞、語法、閱讀及寫作的教學，在教學過程中盡量放緩節奏，保證學生可以更好的理解、記憶與使用；而對于擁有一定英語基礎的學生，可以在鞏固其原有知識的同時，適當拔高，讓學生進行自主表達與其他技能的練習。這樣一來，英語教學的效率與質量可以得到一定保證，有助于職業院校英語教學方面的提高。

（二）轉變方法，樹立正確學習心態。適當的調整教學方式，有助于高職院校突破遇到的學生態度不足的困境。首先院校需要將英語學科的教學重視起來，這樣有助于為學生樹立正確的學習觀念。而在教師傳統“灌輸式”教學模式下，學生依然停留在死記硬背的學習習慣中，單純的為了完成學科考試或等級考試而學習，難以培養出學生對英語學習的興趣與熱情，缺乏主動學習興趣。在英語課堂中可適當融入多媒體輔助教學、為學生創造可以參與到實踐英語應用中去的條件與氛圍等等。讓學生通過英語的實際應用體會到英語學科的重要性，使其從內心產生對英語學習的向往，激發其學習英語的動力。

（三）創新體制，完善英語教學制度。完善更新教學體制，不僅是職業院校英語教學突破困境的良好方式，更是對其未來發展具有良好的推動作用。在時代改革的大背景下，教學方式的改革與創新成為完善教學體制的首要政策方針。在取得相關教育部門支持的基礎上，大膽創新，根據學校自身狀況制定符合學校各方面因素與條件、科學合理、系統全面的教學制度，并及時進行維護與調整，使職業院校的英語教學能夠得到規范性的保證。例如跳出原有的考核方式，豐富考核內容，將英語教學與學生的不同專業課程結合在一起，適當加入社會科學實踐的考評分數等等。

（四）加大投入，以保證師資與設備。職業院校想要在英語教學方面突破困境，得到良好發展，還是要保證資金方面的投入。一方面，可以利用課余時間進行教師提升自我能力的培訓與加強，讓英語教師對本職課程的知識有一定積累并且能夠掌握更深層次的綜合性應用能力，提升院校英語教師隊伍的整體師資力量；另一方面，也要保證對英語相關教學硬件設施的更換與維護。例如辦公桌椅、教材、多媒體設備，還有教學軟件、場地等等。這些都需要教育相關部門的支持，在理念、資金、人力的多重支持下，職業院校的英語教學才能夠更好的突破困境，走向全新的發展道路。

三、結束語

文章通過對職業院校英語教學困境的簡單分析，深入討論了如何突圍當前困境。希望可以為閱讀者帶去一定的參考與幫助，使閱讀者通過對文章的閱讀可以對相關問題有更進一步的認識與了解。

參考文獻：

[1]胡菁蕾.高職院校英語教學存在的問題及對策[J].安徽職業技術學院學報，2008.

[2]許瑛.高職英語教學存在的主要問題與對策分析[J].現代營銷（學苑版），2011.

[3]劉艷林，張建英，楊曉.改革高職英語教學提高學生英語應用能力[J].石家莊職業技術學院學報，2010.