中小學(xué)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育途徑探討

宋桂霞

摘要：中小學(xué)教育是國(guó)民教育的基礎(chǔ)，中小學(xué)是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。為提高中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育效果，本文從教育教學(xué)活動(dòng)、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐、榜校引領(lǐng)等4個(gè)方面路徑探討在中中小學(xué)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值教育。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；教育途徑

G631

社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于中小學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大，中小學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)階段，思想觀念具有較大的可塑性；接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，但欠缺鑒別力。在中小學(xué)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，有利于使廣大學(xué)生成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代；品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代；知識(shí)豐富、開(kāi)拓進(jìn)取的新一代；堅(jiān)定對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)思想政治教育工作

（一）建立思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，中小學(xué)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀是急迫而艱巨的任務(wù)，需要領(lǐng)導(dǎo)重視，從思想政治教育的層面建立領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制是十分必要。主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)到思想政治理論課堂聽(tīng)課、定期聽(tīng)取思想政治教育工作匯報(bào)，解決實(shí)際問(wèn)題。

（二）發(fā)揮課堂教育教學(xué)的主渠道作用。中小學(xué)生課堂教育教學(xué)是開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主渠道。一是整合思想政治課的相關(guān)內(nèi)容，在教學(xué)中將思想政治課與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行整合，積極創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教育。二是改革思想政治課教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體等教學(xué)手段，將與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)聯(lián)的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象生動(dòng)的圖片、音頻和視頻等形式，使枯燥的教學(xué)內(nèi)容通俗化、感性化，從而提高中小學(xué)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)效性。三是調(diào)動(dòng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主動(dòng)性，根據(jù)中小學(xué)生的特點(diǎn)及價(jià)值觀形成的規(guī)律，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)他們認(rèn)同、接受和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）加強(qiáng)中小學(xué)教師素質(zhì)培養(yǎng)。開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育對(duì)中小學(xué)教師提出了更高的要求。教師要具備較高的思想品德素質(zhì)、較高的科學(xué)文化素質(zhì)、較強(qiáng)的敬業(yè)精神，使學(xué)生認(rèn)同教師在學(xué)校教育教學(xué)中的地位和作用，做教書育人的典范。中小學(xué)教師要做好這項(xiàng)工作，在教育的總體方向上，必須堅(jiān)持“立德樹人”的基本導(dǎo)向，貫徹好育人為本、德育為先的方針，根據(jù)中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，突出教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、文化熏陶等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，注重發(fā)揮中小學(xué)教師“學(xué)為人師、行為世范”的主導(dǎo)和引領(lǐng)作用，注重形成教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合的教育環(huán)境，積極創(chuàng)新教育方式方法、教育手段和實(shí)踐載體，不斷拓展教育的覆蓋面，不斷深化教育效果。加強(qiáng)教師素質(zhì)培養(yǎng)組織需要積極開(kāi)展教師的思想政治培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們參與思想政治方面的科研。

二、加強(qiáng)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化建設(shè)

中小學(xué)應(yīng)該重視以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的校園文化建設(shè)，精心打造符合中小學(xué)生特點(diǎn)的、積極向上的、內(nèi)容豐富的校園文化，開(kāi)展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)容的校園文化活動(dòng)，潛移默化推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

（一）加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，為開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供物質(zhì)載體。在教學(xué)樓、圖書館等場(chǎng)所的比較適合的位置展示宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)信息。開(kāi)展各類文體活動(dòng)，寓教于樂(lè)，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。優(yōu)化校園宣傳設(shè)施，如宣傳欄、校園廣播、黑板報(bào)等，通過(guò)校園宣傳設(shè)施傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵及本校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的相關(guān)信息，形成發(fā)揮潤(rùn)物無(wú)聲的作用。

（二）加強(qiáng)精神文化建設(shè)，為開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供精神載體。各中小學(xué)應(yīng)重視校園精神文化建設(shè)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。組織講座、論壇、報(bào)告會(huì)等方式開(kāi)展各種體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化活動(dòng)，為開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、豐富學(xué)校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐載體

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中小學(xué)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效途徑之一，也是中小學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知的重要性途徑。

開(kāi)展校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)的載體。組織文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等提升藝術(shù)品味，增強(qiáng)體魄文藝體育的活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園實(shí)踐活動(dòng)氛圍，促進(jìn)學(xué)校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。

拓展校外實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。在學(xué)校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要充分利用社會(huì)實(shí)踐對(duì)中小學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)功能，以教學(xué)實(shí)踐、小志愿者服務(wù)、參觀活動(dòng)等豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，樹立和諧理念。幫助中小學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我，深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，逐步認(rèn)同并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、充分發(fā)揮榜樣的力量

發(fā)揮榜樣的力量，一方面是找到榜樣，另一方面是引導(dǎo)教育對(duì)象認(rèn)同榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)。榜樣不一定非是赫赫有名的人物，只要其身上具有某方面的閃光點(diǎn)，就可成為他人的榜樣。在中小學(xué)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的路徑中，我們要關(guān)注以下三種榜樣

（一）發(fā)揮中小學(xué)教師學(xué)為人師，行為世范的表率作用。中小學(xué)生的思想和行為來(lái)源于多方面施加的影響，其中教師的思想和行為對(duì)學(xué)生的影響直接和深遠(yuǎn)。因此，建設(shè)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。學(xué)校需要把師德師風(fēng)，作為教師聘任及考核的重要指標(biāo)。同時(shí)，還要把完善教師道德培養(yǎng)、促進(jìn)自我價(jià)值觀提升作為教師隊(duì)伍一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)管理。通過(guò)宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀典范來(lái)感召師生，形成中小學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍。

（二）發(fā)揮學(xué)生中榜樣人物的帶頭作用。學(xué)生之間由于年齡相仿、志趣相投、行為相似，因此群體之間對(duì)于個(gè)人價(jià)值觀的影響和塑造意義很深刻。鑒于此，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，來(lái)引領(lǐng)廣大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是十分必要的。要樹立榜樣式的優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部，使他們成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先行者，以影響和帶動(dòng)周圍的學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心值觀的自我培育。

（三）發(fā)揮社會(huì)先進(jìn)典型人物的示范作用。我們偉大的祖國(guó)，在每一個(gè)時(shí)代都驕傲地?fù)碛兄档猛瑫r(shí)代和后來(lái)者敬佩的先進(jìn)典型人物。他們?cè)谄胀ǘ椒驳膷徫簧夏胤瞰I(xiàn)著，并成為了時(shí)代的楷模。學(xué)校應(yīng)始終堅(jiān)持發(fā)揮先進(jìn)典型人物的示范和引導(dǎo)作用，學(xué)習(xí)全社會(huì)先進(jìn)典型人物的同時(shí)，注重挖掘身邊先進(jìn)典型人物，使學(xué)生凝聚更多的榜樣力量和智慧。