小學體育教師“多度”教學的探究

摘 要：隨著現代化經濟的發展，我國的教育事業也在不斷改革。改革開放以來中小學的教育在不斷地發展、完善，小學體育課程的改革也在不斷地推進，這對小學體育教師也提出了更高的要求。小學體育教師要不斷提高自身素養，提高教學水平，從“多度”教學，提高小學生的運動能力、健康行為、培養體育品德。

關鍵詞：小學體育教師;“多度”教學;體育品德

新課標的基本理念是：堅持“健康第一”的指導思想，促進小學生的全面發展;尊重需求，培養小學生的運動興趣;改革教學，發展小學生核心素養;注重專長，奠定小學生終身體育的基礎;多元評價，激勵小學生更好地成長。

我們小學體育教師要刻苦地學習體育理論知識和專業知識，不斷提高自己的業務水平，積極參與到小學體育的教育科研當中，在教育中要勇于探索敢于探索，以與時俱進的思想和態度跟上時代發展的步伐，摸索創造科學高效的教學方法，用生動形象的教育方法吸引學生，使學生喜歡體育運動，喜歡上體育課，從而使學生在愉快的氛圍中學習。

一、 教師理論知識有深度

作為新時代的小學體育教師，在掌握寬厚淵博的專業知識和基礎知識的同時，還要掌握小學教育學、兒童心理學、學科教育心理學方面的知識，了解現代化的科技知識，基礎知識要廣泛深厚，專業知識要扎實系統，教育學和心理學兩方面的知識要全面準確，對所學所用知識不是蜻蜓點水粗略了解，而是深入其中究其所以然。

有人說：“教給學生一碗水，自己就要有一桶水”，為了教育好21世紀的小學生，我們小學體育教師要在知識的海洋中不斷汲取知識來豐富自己。不能因為自己知識的貧乏而影響小學生的學習，要不斷學習，不斷進步，力爭做一名有深度的小學體育教師。

二、 教給學生的有寬度

想要把小學生的體育教好，小學體育教師不僅要教給學生體育運動的知識和技能，還要注意培養小學生運動鍛煉的興趣;幫他們養成每天鍛煉的習慣;樹立“終身體育”的意識;形成正確的體育價值觀和責任感，要教會小學生在掌握運用體育運動技能的同時，學會觀看欣賞體育賽事，思考運動技能形成、動作發力技巧等。為此，小學體育教師要學習體育教育理論知識，關注體育方面動態，吸收教育新觀念。

三、 課堂中有練習密度

練習密度即：學生的練習時間占一節體育課時間的百分比，是評價一節體育課教學質量的重要依據，練習密度一般控制在30%～40%左右為宜。體育課如果沒有一定的練習密度，就不能達到增強學生體質的目的，教師在課堂教學中應根據教學內容，教學目標，學生學情，場地器材等多角度考慮，盡可能從學生多做練習出發，設計好練習密度，從而幫助學生掌握運動技術，增強體質。

四、 教學內容有點難度

小學生喜歡挑戰自我，教師在設定教學目標時，應注意根據學生的體能、運動技能設置一定難度的能激發學生學習動機和愿望的教學目標，讓學生體驗運動的樂趣與成功的幸福感;在教學過程中應注意觀察學生的完成情況，根據學生的技能水平進行分層練習，動作掌握好，掌握快的學生可以嘗試一些拓展性的難度練習。

五、 關愛學生有溫度

愛心是教育的基礎，作為小學體育教師，一定要有一顆愛心，只有看到學生有打心眼里喜歡的感覺，才能更親切友善地對待他們，才會想著怎樣鉆研體育教材，怎樣把課上好才能對得起這些可愛的小家伙們。

愛心也是尊重的基礎，基于體育課的特殊性，學生在戶外上課不便于管理，體育教師經常會嚴厲呵斥，當我們對他們有愛心，有寬容之心之時，便會想去深入了解行為背后的原因，想如何更好地解決問題。教育不僅是單純的傳授知識，更是靈魂的交流，教師有愛心，才能教出優秀出色的學生。

六、 評價要適度

課堂教學中，評價是重要的一環，有效的評價能調動學生的積極性，提高學生的運動能力，評價是促進學生達成學習目標的重要手段。評價應內容多元、方法多樣，準確反映學生的學習情況，在充分了解學生的情況下，判斷學生在學習中的不足及原因，挖掘每一位學生的體育與健康的學習潛力，為每一位學生提供展示自己能力的機會，促進學生更好地學和教師更好地教。

要想成為一名優秀的小學體育教師，還應有高度的工作熱情。小學體育工作既需要腦力，又需要體力。我們除了正常的上課外，還要組織課間操，帶運動隊訓練，還要組織一些大型體育賽事，擔任裁判員等工作，這些工作都是“露天作業”，工作時間長，體力消耗大，經常頂著風吹日曬，工作環境比較艱苦，面對這一切，沒有頑強的吃苦精神和高度的工作熱情是堅持不下來的。隨著國家對小學體育教育的不斷重視，小學體育教師肩上的擔子也越來越重，為了一個個單純的笑臉，我們每個小學體育教師都應以飽滿的精神狀態投入小學體育工作中！

作者簡介：

王鳳清，江蘇省南京市，南京雨花外國語小學。