英美文學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透

徐華俊

現(xiàn)今，高中英語(yǔ)課本涉及了很多英美文學(xué)作品。文學(xué)作品的內(nèi)容是指作品所描寫(xiě)的、滲透了作家思想感情的社會(huì)生活。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加深入的了解文章的內(nèi)涵以及所表達(dá)的感情，英美文學(xué)作品的滲透對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)起著積極作用，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的第二種語(yǔ)言，隨著我國(guó)對(duì)外交流廣泛，英語(yǔ)使用越來(lái)越廣泛。高中英美文學(xué)的滲入有一定的價(jià)值：了解文學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生視野；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，潛在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；可以與高考的知識(shí)進(jìn)行很好的連接。筆者將從幾個(gè)介紹英美文學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)的滲入：

一、英美文學(xué)在聽(tīng)力教學(xué)融入

將英美文學(xué)很好地融入英語(yǔ)教學(xué)中去，能夠促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐和體會(huì)當(dāng)?shù)氐臉?biāo)準(zhǔn)發(fā)音。現(xiàn)今，學(xué)生們的手機(jī)使用越來(lái)越廣泛，教師可以利用這一特點(diǎn)，讓學(xué)生們下載BBC紀(jì)錄片或者帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诰€觀看，豐富學(xué)生課外知識(shí)，使學(xué)生利用課余時(shí)間也可以聽(tīng)英語(yǔ)。英美文學(xué)在聽(tīng)力教學(xué)中的滲透，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)層面，使得學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中新添一份多姿多彩的學(xué)習(xí)方法。英美文學(xué)的滲透中教師應(yīng)該有多方面的注意：教師指導(dǎo)學(xué)生下載適合高中學(xué)習(xí)階段題材的紀(jì)錄片或者文學(xué)作品，難度過(guò)大的文學(xué)題材只會(huì)讓學(xué)生缺乏聽(tīng)課的熱情，教師可以選擇比如說(shuō)詩(shī)歌類《The House of Fame》《The Tempesf》還可以選擇介紹類《A History ofBfitmn》也可以推薦學(xué)生們聽(tīng)一些美食文化，更吸引眼球。再者，教師原材方面有教育意義，內(nèi)容形式積極向上。比如講到人教版的英語(yǔ)課文《English around thewodd》的時(shí)候，教師就可以應(yīng)用一些英美文學(xué)知識(shí)了，介紹英語(yǔ)是如何遍布世界，發(fā)展的過(guò)程和最近幾年英語(yǔ)使用全球化的發(fā)展等等的音頻播放，讓學(xué)生邊了解英語(yǔ)的使用，邊練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，目的是為了達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力不再反感。另外，教師還可以根據(jù)條件播放一些熱門的滲透英美文學(xué)作品電影，如《Romeo and Juliet》，觀看時(shí)教師可以去掉中文字幕，讓學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)所看大概猜測(cè)單詞的含義，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力，其中的難點(diǎn)教師要及時(shí)指出防止學(xué)生卡殼，讓學(xué)生把自己聽(tīng)到的好句適當(dāng)?shù)挠涗浵聛?lái)，把一些經(jīng)典的語(yǔ)句也摘抄下來(lái)比如“Death，thathath sucked the honey ofbreath，Hath hadm power yet upon thy beauty”。教師可以再帶著字幕播放一遍，注意人物的語(yǔ)言特色，對(duì)比之前聽(tīng)到的含義，間接提升英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

二、英美文學(xué)在說(shuō)英語(yǔ)的融入

上午時(shí)間是記憶最佳時(shí)刻，教師可以帶領(lǐng)學(xué)大聲朗讀英美文學(xué)作品，加強(qiáng)說(shuō)英語(yǔ)能力的鍛煉，提高對(duì)外國(guó)知識(shí)的賞析。如教師可以把《Brave heart》（勇敢的心）打印成英文短文供學(xué)生閱讀，學(xué)生也可以互相扮演其中的角色來(lái)進(jìn)行臺(tái)詞表演，同時(shí)把好句記錄下來(lái)如“Weall end up dead，the question is how andwhy——William Wallace”“You heart isfree.Have the courage to follow it——MalcolmWallace”。又如《Three days tsee》（假如給我三天光明）里面包含了非常多的感人句子，比如“We shouldlive each day with a gentleness，a vigor，andakeenness of appreciation which are oftenlost when time strectches before us in theconstant panorama of more days andmonths and years to come”讓學(xué)生細(xì)心感受這一句好在哪里，背誦下來(lái)，通過(guò)朗讀背誦體會(huì)文章帶來(lái)的積極意義，從文學(xué)中鍛煉說(shuō)英語(yǔ)的能力。

三、英美文學(xué)在寫(xiě)作中的融入

高中生可以不僅僅局限于淺顯的字面意思的寫(xiě)作。教師可以通過(guò)每天讓學(xué)生摘抄學(xué)習(xí)英美文學(xué)的好愛(ài)好句并把它們背誦下來(lái)，在寫(xiě)作的時(shí)候加以利用，就能給平時(shí)的考試作文提分不少。所以，教師可以有選擇的讓學(xué)生們記錄部分經(jīng)典諺語(yǔ)。比如“Love all，trust a few，do wrong to none”“Action speak louderthanwolds.”等等這些諺語(yǔ)，名句的寫(xiě)入，會(huì)給作文增色不少。教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生們一同鑒賞詩(shī)歌、小說(shuō)，體會(huì)文章使用的語(yǔ)法特色，讓學(xué)生通過(guò)閱讀文章自己按照作者的寫(xiě)作手法仿寫(xiě)句子，句子寫(xiě)的不錯(cuò)的學(xué)生可以朗讀給大家聽(tīng)，互相促進(jìn)。如此一來(lái)，學(xué)生的寫(xiě)作能力將會(huì)得到大幅度提高。

四、英美文學(xué)在閱讀中的融入

高中的英文課本重視書(shū)面知識(shí)的介紹，相對(duì)學(xué)生枯燥了些，教師可以將英美知識(shí)融入學(xué)生的閱讀中去。教師打印一些趣味的英美文學(xué)知識(shí)，給學(xué)生15到20分鐘的時(shí)間讓學(xué)生閱讀，通過(guò)閱讀，教師可以根據(jù)文章提出相應(yīng)的問(wèn)題，考察學(xué)生的閱讀能力，從而起到鍛煉學(xué)生閱讀水平能力的目的。比如經(jīng)典英語(yǔ)閱讀《愛(ài)是生活的鑰匙》，經(jīng)典句子"Aswe all know，Love is the erux of a happylife”（眾所周知，愛(ài)是幸福生活的關(guān)鍵）學(xué)生們邊用心閱讀，邊能體會(huì)作者的情感，更好地解讀文章的深度，如果學(xué)生們長(zhǎng)期接觸英美文學(xué)作品，英美文學(xué)作品都有一定的自身深度在其中，這樣能更好地理解平常考試時(shí)的閱讀問(wèn)題，應(yīng)對(duì)起來(lái)就會(huì)更加容易。俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不外乎多讀，英美文學(xué)在閱讀中的滲入，使得學(xué)生閱讀水平到達(dá)一個(gè)新的知識(shí)層面，學(xué)生做閱讀不再是翻譯而是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)、汲取知識(shí)的一個(gè)過(guò)程，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源合理選擇適合學(xué)生年齡段的閱讀刊物，閱讀小說(shuō)以供學(xué)生閱讀。

經(jīng)過(guò)筆者上述的介紹，由此可見(jiàn)，教師英美文學(xué)的認(rèn)真利用給高中學(xué)生帶來(lái)的益處多多，能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)發(fā)想象力，了解英語(yǔ)發(fā)源地的歷史和知識(shí)。教師應(yīng)該做的是合理利用英美文學(xué)，提升修養(yǎng)，在講解前提前做好對(duì)英美文學(xué)知識(shí)的了解，鍛煉用幽默輕松的語(yǔ)言教學(xué)的方式，將英美文學(xué)更好的滲透到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中去，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。