中職教育發展的現狀及改革對策

劉文武

摘要：中職教育是我國教育體系的重要組成部分。本文首先分析了我國中職教育的不足之處，然后從管理制度、專業建設和教育教學等方面，探討促進我國中職教育的策略，為優化我國中職教育提供參考。

關鍵詞：中職教育 學校管理 辦學模式

眾所周知，中職教育是我國職業教育的重要組成部分，承擔著我國主要的職業教育人員的培訓工作。由于各種原因，中職教育在實際的教學和發展中還存在各種問題。本文主要根據現行的中職教育的發展特點，提出改革的對策。

一、中職教育發展的現狀

1.辦學模式沒有進行合理規劃

很多學校，特別是經濟欠發達地區的中職院校，在辦學過程中缺乏相應的職業辦學特點規劃，沒有規劃好自己的辦學重點，往往采取吃大鍋飯的辦學方式，專業多而不專，最后造成設置的專業不符合當地的經濟特點，造成學生畢業既失業的現象發生。有的學校沒有將職業教育當成主要教學目標，而是將中職繼續升學作為主要的教學目標，將中職教育作為一個跳板，將中職學校辦成了普通高中，使學校的職業教育競爭力大打折扣。

2.專業課程設計不合理

有不少中職院校在課程的設置上缺乏針對性和專業性，缺乏對就業市場的調研，課程設置決策缺乏論證，各種教學資源的配置不足。此外，由于職業學校開設的專業無法找到得到對應專業認可的教師，只能從相近的專業中尋找替代教師，不同專業的教師在教學中對課程的理解和設計存在不足，使教師在專業教學的課堂中發揮不出自身的知識特長。這樣的課程，教師講起來沒有特點，學生學起來沒有動力。

3.學生管理缺乏藝術性

中職院校的學生素質大多比較優秀，但是存在少部分學生的素質不高的現象。針對這種現狀，大多數學校為了避免出現意外情況，采取了全封閉、全天候的管理模式。這種管理模式有一定的優點，但是時間一長，學生在高壓的管理下，容易產生情緒上的反彈，出現一些不良的舉動，挑戰學校的管理。這種管理模式不利于學生在學習過程中產生愉悅的心理感受會對學校管理和培育優秀學生容易產生不利影響。

二、中職教育發展的改革對策

1.以育人為己任，引進先進的辦學模式

未來中國的工業制造業想要有長足的發展，需要全社會尊重中職學生，尊重創造價值的勞動者。從中職學校開始，就要創造一個互相尊重的校園環境，以育人為己任，來幫助學生樹立職業信心，樹立正確的價值觀，引進更多樣化的辦學模式，將學校、學生和社會緊密聯系起來。

2.設置專業特色化，加大教學投入

學校在明確了教學方向后，要積極爭取資金或者采取聯合辦學爭取社會資金的措施，加大對教學教具的投入和教師隊伍的建設力度。中職院校因為專業的原因，對相對專業的知識的教授需要專業的教具。有了良好的教學教具，教師才能發揮自己所學，才能將知識更加形象地傳授給學生。在專業教師的聘用和使用上也要打破常規，有能力的專業教師不用局限學歷等硬性條件，在教師職稱評定中也要對專業教師加以傾斜，留住專業人才。

3.強化學生管理，實現中職學校管理制度化

為了更好地為當地經濟服務，應該強化學生的管理工作，將中職學校的教育管理制度化、明確化。中職院校目前的辦學應以服務當地經濟為主，培養復合型一專多能的人才，其專業的設置應當經過多方考察和專家的論證，經過上級主管部門的批準才能付諸實施。此外，提高中職院校的辦學門檻，避免出現每個區縣有幾個中職學校的情況，而應強化集中辦學的優勢。中職學校的上級主管部門隨時監控，不可隨意設置專業和隨意改變辦學方向，保證中職學校的辦學質量。

三、小結

綜上所述，未來中國要立足于世界，需要一個強大的制造業，而強大的制造業需要高素質的職業從業者。中職院校的責任就是要培養各行業需要的專業人才。在這個過程中，上級主管部門要從產業規劃、學校專業設計、教師隊伍的建設等方面入手，拋開舊有人才觀念，努力培養適合自身區域經濟發展需要的職業人才，打造自身職業教育名牌，吸引和培養更多的產業人才。

（作者單位：臨沂市工業學校）