發展特色教育打造優質品牌學校

郭淑鳳

【摘 要】學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立自身的品牌形象。

【關鍵詞】高效課堂 教學質量 課堂形態

【中圖分類號】G4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）34-0173-02

遼寧省凌源市城關鎮中心小學坐落在凌源市城區，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。 花開花落，春秋八載。學校在局直接領導下，立足實際、深化課改，教育教學質量逐年攀升。為學校實現“科研興校、文化強校”注入了新的活力。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。

一、構建三貼近高效課堂

凌源市城關鎮中心校全體教師經過體驗式培訓，熟稔了高效課堂“五步三查流程、導學案編寫、小組建設”的精髓。在體現“自主-合作-探究，預習-展示-反饋”理念的總體要求下，學校掀起了大力構建高效課堂的熱潮。“貼近學生、貼近生活、貼近教師”，三貼近高效課堂應運而生，其中“教法適合學生、語言迎合學生、作業鍛煉學生、評價鼓勵學生、互動尊重學生、輔導溫暖學生”的“六生”要求密切了師生關系，拉近了師生心與心的距離，營造了輕松愉悅的課堂氛圍，極大地調動了學生參與課堂的積極性。形成了學校獨特的課堂形態。 “只要學生動起來，在快樂中得到鍛煉提高，只要你的課堂是師生用心靈共同演繹教育的精彩、是用成長在感受生命飛翔的溫度，你就是有溫度、有色彩、有情感、有靈魂、接地氣的凌源市城關鎮中心校的高效課堂”。

二、催生高效課堂模式

“以學生為中心、以快樂為根本”是凌源市城關鎮中心校構建高效課堂的宗旨。尊重個性、百花齊放、存異求同、各顯其能，是教師成長的原則。學校鼓勵教師特行獨立、脫穎而出，倡導教師探索并實踐適合自己的高效課堂模式。學校征求學生意見，傾聽家長心聲，深入了解學情，制定教師課堂改革考核制度，每學期評選十大課改標兵，既追求結局的圓滿，更追求過程的精彩。

學校平時督導教研活動，不看熱鬧看門道，不看形式看成效。對于“學生學不會、上課打瞌睡、傷害自尊心、教師自陶醉、節節滿堂灌、倒數永不變”的課一票否決。學校提倡教師把課堂還給學生、把體驗的機會送給學生，教師當好“導演”和“服務員”，把每節課都設計成學生釋放激情、生成知識的樂園，不用固定的模式束縛教師的靈感，不用僵硬的繁文縟節影響學生的成長。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。在學校風清氣正的教研氛圍下，教師如魚得水、盡顯才華，涌現出許多行之有效、受學生追捧稱道的教學模式，營造了 “爭先恐后搞課改，三尺講臺展雄風”的高效課堂構建氛圍。

三、小組合作為核心，教研活動為載體

學會放權、學會相信、精講多練、不越俎代庖，是對小組合作學習，教師角色的基本要求。在推進小組文化建設過程中，重點做了三項工作：建立小組、進行培訓、文化引領。培訓有三個層面：對學生和組長培訓、對任課教師培訓、對班主任培訓。如今的凌源市城關鎮中心校校園，小組合作成為校園一道令人賞心悅目的風景線：課堂內外，茶前飯后，知識學習，生活起居，合作無處不在，相互幫扶、共同成長的文化已經內化到每個同學心里。小組是班級的基本細胞，合作共贏為高效課堂構建奠定了堅實的基礎。

為把高效課堂構建落到實處，讓每個教師在身體力行的活動中成長，學校組織了如下教研活動：

教師專場秀。讓在高效課堂構建中某方面脫穎而出的教師以各種形式現身說法、傳經送寶，達成資源共享、共同成長的愿景。學校組織教師專場秀十幾場，讓教師們不出校門就學到了書本上難以學到的工作經驗。一個教師說：“全國各地去觀摩，學到的經驗真正多。若和身邊資源比，還是學校培養我。”

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。無論多精妙的課堂改革理論都是紙上談兵，教師真正的成長是在平時的教育教學實踐中，是在各種形式的競技比賽中。每學期，凌源市城關鎮中心校都定期舉辦教師講課、評課，試課比賽等活動， 各個備課組都高度重視，反復集體備課，磨煉教法，設計導學案和課件，把最“驚艷”的小組成果展示給大家。與其說這是比賽，不如說是一場場高效課堂構建的盛宴和成果展示博覽會。教師們在相互學習借鑒中，互相啟發，優勢互補，駕馭高效課堂的能力整體提升。

四、開展特色教育 打造學校品牌

為促進教育質量的全面提高和學生的全面發展，龍實注意大力加強特色教育。學校確定了“整體推進，多點開花，多元發展，各得其所”的近期目標，做到堅持“四大引領”。一是引領學生走向書籍。各年級均開設閱讀課，有組織、有指導地引導學生“好讀書、讀好書、讀書好”。“世界讀書日”開展校園讀書活動、各班設立圖書角、學科教師向學生推薦優秀書目、組織讀書心得交流等，引領學生“讀好社會的書、生活的書，讀好自己人生的書”。二是引領學生走向社會。如參加社會實踐活動、科學考察活動、青年志愿者活動、義工義賣活動、訪問革命老區等活動，培養學生愛國的情懷、堅韌的品格、社會的責任感，激發學生的求知欲。三是引領學生走向“舞臺”。在學校體育節、文藝匯演、器樂比賽、棋類比賽、書畫比賽、主持人和播音員競選、英語短劇表演、文學社團活動、學科興趣小組等活動。用學生的話說：“我們享受的是愉悅和成功，而不是條條框框的束縛。學校是個大舞臺，同學們的心有多大，學校給我們的舞臺就有多大！”四是引領學生走向陽光。在學生中開展陽光教育，舉行“陽光少年”評選活動，有針對性地開展多層面的心理教育系列活動，構建心理服務體系，讓學生走向陽光。

近兩年，學校又在學生中開展了三項特色活動。一是“百科講壇”活動。以講座的形式，題材由講課教師自選，注意健康性、知識性、趣味性；以激活學生求知欲望，開闊學生知識視野，讓學生獲得精神、文化的享受和學習的樂趣，提升了品位。二是漢字書寫活動。采用開講座、指導、練習、競賽、評比、展示等方式，讓學生以漢字學習為契機，了解傳統文化，培養學生對漢字的興趣，激發學生書寫規范、美觀漢字的積極性，為很好地運用漢字打下基礎。三是謎語學習活動。先是通過專題講座，對全校學生進行普及性培訓，然后開展經常性、多形式的猜謎、制謎活動，定期評獎，定期以班為單位組隊參加年級比賽，對師生創作的優秀謎語進行展示等。在此基礎上，成立謎社，定期開展較專業性的指導和訓練。同時組建學校謎語代表隊，積極參與校外學習、交流和比賽。

承前啟后，繼往開來，凌源市城關鎮中心校“貼近學生、貼近生活、貼近教師”的特色高效課堂構建之花今天已如云綻放。新的學期，在領導班子和全體教師的共同努力下，乘借凌源市教育局課堂教學改革和構建高效課堂的東風，以“海的心胸、山的信念”抓住機遇、乘勢而上，“搏擊長空振翅飛，勇立潮頭寫風流”，實現凌源市城關鎮中心校“市級一流、省內知名、國際視野”的教育夢想。