淺談情感教學在英語教學中的實施

隋莉莉

【摘 要】新課改為我們開展有效的德育教育提供了一個廣闊的平臺，在日常英語教育教學中，我們教師必須用自己全身心的愛去傳道授業解惑，讓學生充分感受到我們的愛，使其親其師而信其道，從而建立起和諧融洽的師生關系，營造良好的教育教學環境，實現教、學相長的高效性。

【關鍵詞】新課改 英語教學 情感教育

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）34-0008-02

新課改下的英語教學工作特別注重學生的綜合素質的提高。面對如今英語教材的改革，教材容量巨大，教師陳舊的照本宣科的教學方式和學生被動的死記硬背的學習方式顯得無所適從。為此，我們必須改變傳統的教學觀念。

英語是一門記憶性、技能性都很強的學科，要學好英語，必須滿懷熱情、振奮精神。我們不僅要發展學生的語言知識和語言技能，更要培養學生積極向上的情感態度，因些，情感教學在英語教學中變得越來越重要。我從事英語教育工作將近十年，就情感教學深有體會。

一、嚴中有愛，嚴慈相濟

我記得冰心曾這樣說：“有愛就有一切，愛讓心靈涌起溫馨，愛讓人間流動春風；愛讓世界變得和諧、美好，什么時候，我們都不能放棄愛……。”的確是這樣，到什么時候我們都不能脫離愛這個字眼，作為教育工作者，我們必須對學生們投入無私的全身心的愛。但愛學生不等于溺愛學生，放縱學生，而是必須要嚴格要求他們。古人云：“教不嚴，師之惰。”我們在對學生曉之以理，動之以情的同時，也要嚴得有理，嚴得適度，嚴中有情，嚴慈相濟。

二、公平、公正地對待每一個學生

平等、公平地對待學生，以真誠的微笑和滿腔熱情打動學生，方能拉近師生間的距離，得到學生的信任。每個學生都有他們各自的特點，我們不能把學生分成三六九等。我們的教學要面向全體學生，對不同層次的學生要提出不同的要求，給予分層指導，充分發揮每個學生的語言優勢和智能強項，使學生樹立起自信心，并在參與教學活動和過程中親自感受成功的愉悅，讓他們感覺到我們不僅是他們的老師，更是他們的朋友。

三、降低焦慮，消除學生學習英語的畏懼感

英語語言的學習對我們農村孩子來講應該是所有學科當中難度最大的，很多學生一上英語課就有一種畏懼感，久而久之，知識的掌握也不到位，就產生一種厭煩感。這樣在課堂教學中我們很難組織好教學，也不會收到好的教學效果。所以，在日常的英語教學中，我們要創設舒適愉悅的學習環境，借助于多媒體、網絡等手段，多讓學生了解英美國家的政治、經濟、宗教文化、禮儀、風俗習慣等背景材料，也可以借助音樂、笑話或游戲等讓學生嘗試語言，并允許學生在語言運用中含糊其辭，使學生體驗學習成功的愉悅，為那些長期深受語言焦慮困擾的學生挽回自尊和自信。

四、信任學生，理解學生

我們要相信每一個學生都是可以發展、進步的。而且我們要把信任傳遞給每一個學生，讓所有學生相信自己，尤其是那些后進生。古人云：“親其師，信其道。”人的感情是具有感染性的，老師對學生的關心和愛護，在學生的心靈中，會引起共鳴，激起他們對我們老師的信任和尊敬，從而樂于接受我們的教導。只有形成師生間的相互信任，才能創造良好的教學環境，營造良好的學習氛圍，取得良好的教學效果。有了彼此的信任，我們的言行才可以成為有意義的教育影響，對我們開展英語教學工作極有好處。

五、為人師表，樹立榜樣

教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。在工作中，我們必須做到言必行，行必果。教育心理學研究表明，教師作為榜樣對學生的影響極其巨大，教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠……所以，我們在提高自己的思想認識和感情水平的同時，必須做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，樹立榜樣。同時，要不斷地加強學習，給自己充電，以提升自己各方面的素養，以與時俱進。

六、用心與學生溝通，建立融洽的師生關系

新課程理念下，教師與學生的對話方式越來越民主、越來越平等，師生之間必須互相尊重，彼此用心去溝通。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，情之所至，自然感人。因此，我覺得我們教師必須特別注重對學生真摯情感的投入，學會“心理換位”， 與學生溝通必須民主、公平、真誠。要設心處地地去體會學生的內心感受，嘗試用學生的眼光看世界。在教學中，我們會經常遇到學生不遵守紀律、不好好學習的情況，如果我們一味地去批評、去訓斥，那么問題解決得一定不是很好，也會傷了師生情誼。師生的情感不僅影響自己的教學思想和語言表達，而且還影響學生聽課的情緒和智力活動的積極程度，從而影響教學組織。所以，我們必須善于控制自己的情感，抑制消極的情緒，從愛出發，用真誠的心去與學生交流溝通。以我們的真誠的教誨，使學生愿意向我們敞開心扉，及時給予他們肯定或坦率的規勸，從而建立和諧、融洽的師生關系。

總之，無論何時，我們教師都應該以尊重學生、理解學生、信任學生為前提，用真誠的心多與學生真誠地交流、溝通，多關心、幫助學生，與學生培養良好的師生情誼。在英語教學中，我們不能獨立片面地強調語言知識、語言技能的掌握，而應著重培養學生積極向上的情感態度，從而促進學生學習意志、個性品格的健康發展和全面進步。