如何正確選擇幼兒語文繪本

包麗娜

【摘要】繪本是當前幼兒園全新的閱讀方式，其集顏色和圖像與一身，可以激發幼兒想象力，是培養幼兒想象力和創新力的重要形式。因此，教師要為幼兒正確選擇語文繪本，帶給幼兒豐富的情感體驗，促進幼兒的健康成長。

【關鍵詞】語文繪本；幼兒園；選擇

【中圖分類號】G613 【文獻標識碼】A

繪本又稱為圖畫書，是由文字文本和圖畫文本構成的書籍形式，在幼兒園階段，繪本中圖畫所占的比例要超過文字，甚至一些世界著名的語文繪本都是由圖畫組成，沒有任何文字。當前，隨著我國對基礎教育越加重視，繪本以一種獨具魅力的文學形式，受到幼兒園教師的青睞，其以富含哲理性、內容趣味性以及完整的敘事性特點，可以激發幼兒的想象力和創新力，對促進幼兒思維發展起到關鍵作用。

一、語文繪本對幼兒成長的重要性

繪本作為一種幼兒讀物，在世界上具有悠久的歷史，在我國幼兒教育的發展中，也涌現了很多具有詩意和充滿哲理的繪本作品。例如《爺爺的辦法》以及《逃家小兔》等經典繪本，其以圖畫為載體，為幼兒認識世界開啟了重要的窗口，是幼兒走進和了解成人世界的重要渠道，對幼兒的審美能力以及情感體驗起到良好的熏陶作用。同時，繪本也可以改進幼兒的閱讀習慣，促進教師更加深入的了解幼兒的情感動態和內心需求，讓幼兒體會到閱讀的樂趣，進而對語文教學產生興趣，為幼兒的未來發展奠定堅實的基礎。

二、正確選擇語文繪本

當前，隨著幼兒教育對繪本越加重視，市場出現的繪本種類和數量也持續增加，眾多的繪本充斥著教育領域。但并不是所有語文繪本都適合幼兒的成長與發育，很多發行商為了追求經濟效益，渾水摸魚發行了很多粗制濫造的語文繪本，其內容和品質都相當粗俗。這種語文繪本不僅無法起到教育的作用，對幼兒的成長也沒有任何幫助，因此，教師一定要正確的選擇語文繪本。

（一）符合幼兒心理特點

在幼兒階段，孩子的心理特點具有一定的差異性，幼兒的情感、認知以及智力發展相對緩慢，對外界體驗不夠敏感。同時，幼兒對自身也缺乏一定的標準，分辨能力較差，不知道哪些事情應該做、哪些事情不應該做。比如學習，幼兒不會想到其對自身的發展具有極大的好處，并且在學習過程中，只是按照自己的興趣去做，如果沒有興趣，幼兒就不會去做。因此，教師在選擇語文繪本的過程中，一定要綜合幼兒的年齡和心理特點，不能由于個人喜好或者經費原因，選擇一些對幼兒發展沒有任何幫助的語文繪本。

（二）符合幼兒年齡特點

在幼兒階段，孩子的理解能力和感悟能力受到年齡的限制，在這個年齡階段中，幼兒多為四歲左右，學習需要依靠教師和家長的幫助。在語文繪本講解和朗讀中，需要教師和家長進行科學的引導，進而獲取知識、增長經驗。由于幼兒無法進行自主學習，因此，一些語文繪本中宣揚低俗、暴力以及愛情的故事會對幼兒成長帶來負面影響，導致幼兒出現暴力或者早熟的情況，對幼兒發展十分不利。教師一定要根據幼兒的年齡特點和認知水平，選擇一些滿足幼兒需求的繪本，不能照搬成人的思維，要考慮幼兒的需求，選擇對幼兒成長起來有正面作用的語文繪本。

（三）激發幼兒閱讀興趣

在選擇語文繪本的過程中，教師要充分考慮幼兒的閱讀興趣，分智力發展階段以及年齡段進行正確選擇。教師要對幼兒進行科學的分析和觀察，在幼兒階段，其更加關注事物以及現象的表面屬性，而幼兒缺乏足夠的觀察力，如果閱讀太多的背景和人物，會產生混亂的感覺。因此，背景復雜以及角色太多的語文繪本，不合適幼兒閱讀，導致幼兒失去閱讀興趣。教師要盡量選擇內容健康、情節簡單、形象突出以及畫面清晰的語文繪本。例如《小蛇的故事》，其內容積極向上、情節更加簡單，適合幼兒理解以及閱讀，尤其是情節設計十分緊湊，角色鮮明而具有個性，容易激發幼兒的閱讀興趣。而隨著幼兒理解能力和閱讀經驗的增長，教師要選擇一些情節相對復雜的語文繪本，讓幼兒在閱讀中判斷角色之間的關系，對故事情節加深理解和體會。

（四）突出教育、認知以及娛樂功能

在語文繪本選擇過程中，教師要注重繪畫的品質，高質量的圖畫會激發幼兒的創新力和想象力。由于幼兒的想象力需要借助間接或者直接的情感體驗而形成，因此，內容越豐富的繪本，對幼兒想象力越有幫助。如果圖畫是豐富的、唯美的，幼兒的想象也是豐富的、唯美的，如果圖畫是惡俗的、呆板的以及低劣的，那么對幼兒的想象力培養也十分不利。因此，繪本要突出教育、認知以及娛樂功能，帶給幼兒全方位的情感體驗，為幼兒創設科學、健康的故事世界，進而促進幼兒的健康成長。

（五）關注幼兒的內心世界

好的語文繪本可以為幼兒打開內心的世界，培養幼兒良好的學習習慣以及獨立人格。幼兒的世界與大人世界不同，他們的世界充滿了新奇、童話、色彩和天真，因此，教師在選擇繪本的過程中，要充分關注幼兒的內心世界。通過繪本實現心靈的溝通，幫助幼兒健康以及快樂的成長。

三、結語

總而言之，語文繪本色彩明亮、圖畫豐富，通過圖畫為幼兒展示了完整的故事，并且將人生的哲理滲透在故事中，其是促進幼兒成長的重要伙伴。因此，教師一定要為幼兒正確的選擇語文繪本，根據幼兒的年齡特點、心理特點，激發幼兒閱讀興趣，突出繪本的教育、認知以及娛樂功能，關注幼兒內心世界，使繪本充分發揮教育作用。

參考文獻

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（編輯：馬夢杰）