高職院校醫藥類學生創業能力培養研究

鄢嘉謨

摘 要 醫藥領域對人才實踐能力和動手能力的要求非常高，引導和鼓勵高職醫藥類學生進行創新創業是提高畢業生的核心競爭力，培養實用型、技能型人才的有效途徑之一。因此，對高職層次醫藥類學生開展創新創業教育有重要的戰略意義和現實意義。

關鍵詞 高職 醫藥類學生 創業能力

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

2l世紀是人類依靠知識創新和可持續發展的世紀，現時代教育的核心是培養人才的創造性思維、創新能力和實踐能力，社會需要更多具有創新、創業精神和能力的高素質人才。作為培養高層次中醫藥人才搖籃的高職醫藥院校，加強對學生的社會實踐、科技實踐、臨床實踐能力和創新精神的培養是提高大學生綜合素質的主要任務。

1 高職醫藥類學生創新創業教育的必要性

根據國家統計，高校創業意向及成功率以高職高專居多，但在高職高專學院中，醫藥類專業創業意向的人又很少，醫藥類高職高專院校學生缺乏創業知識儲備。醫藥類高職高專院校相關專業的課程要求嚴格，內容復雜，專業性強。專業的課程設置、內容要求與5年制本科層級教育一致，學生需要用3年的時間把本科學生5年的教學內容完成。因此，醫藥類高職高專院校學生把主要的精力都投入到專業知識和技能的學習上，而對于創業方面的知識很少涉獵，高職院校如何培養醫藥類創新型人才，提高畢業生的核心競爭力已成為迫切需要解決問題。

2 高職醫藥類學生創新創業能力培養的途徑與方法

2.1 營造校園創新創業氛圍，點燃學生創新創業激情

在高職醫藥類學生創新精神和實踐能力的培養過程中，學校扮演著尤為重要的角色。高職學生剛從高中畢業，思想認識和價值觀還完全建立，校園內的所見所聞會影響他們價值觀和認知的形成，因此，要加強校園文化建設，主力構建適合高職藥學專業學生創新創業的校園文化和學術氛圍，充分激發學生創新創業的激情，喚醒學生創新創業意識，提高學生創新創業綜合素質。學校可以通過“走廊文化”或者宣傳海報、校園電臺等形式，結合醫藥類專業特點，宣傳醫藥領域中所取得的偉大成果，以及本校畢業生創業典型，讓學生身邊熟悉的人來進行現身說教等，對學生心靈上進行沖擊，提高學生的認同感和歸屬感，使學生在耳濡目染中形成創新意識。同時學校應當定期舉辦學科前沿講座，將醫藥領域目前研究的熱點、以后重點發展方向，讓學生對未來充滿憧憬，樹立創業理想。

2.2 培養教師創新創業素質，提高教師創新創業能力

要培養具有適應社會發展的創新型人才，必須要有一支高素質的教師隊伍。一方面學校應該提供一些能夠培養和鍛煉青年教師的教學方法藝術和創新實踐能力的途徑和平臺，如老帶新，“傳、幫、帶”，提高青年教師的基本素質；開展教師授課技能大賽，激發教學創新思維；定期組織教師參加各類學術交流和培訓，邀請國內外專家學者進行學術講座，開闊視野；鼓勵申報科研課題，提高科研意識，活躍科研思維等等。另一方面，組織有豐富教學經驗的教師編寫有醫藥專業特色、有利于培養醫藥類學生創新意識與實踐能力的模塊化教材，推行任務驅動、項目導向等“教、學、做”一體化的教學模式，從不同的職業技能模塊中培養學生的創新意識與實踐能力，加強醫藥專業實踐與創業實踐銜接，從知識創新與實踐能力的關鍵出發，合理組織課程設置和形式，讓學生真正主動地、自覺地參與到創新實踐教學中。

2.3 完善創新創業課程體系，提高學生創新創業素質

高職院校教育是以就業為導向，一切為了學生畢業后的工作。因此，針對專業化發展及市場教學需求變化，將創新創業教育與醫藥專業教育相結合，結合課改，在專業課教學中加入創新創業教育模塊。高職學生基礎知識掌握較為薄弱，理論學習熱情不高，學習目標不明確，在一、 二年級，應該加強對學生學習動機的培養，激發學習興趣，貫徹創新創業精神的教育，喚醒其創新創業意識；針對三年級學生，在授課中突出學生綜合素質和創新創業能力的培養，提高學生的實踐能力、創新能力。針對有創業激情和能力的學生，可小班培訓，讓學生掌握創業基本技能，具備專業素質，具有操作、經營、管理等能力，具備一定的社會實踐能力，為畢業后實施創業奠定基礎。

2.4 增進醫院學校深度合作，提高學生核心競爭力

校企合作是學校與企業聯合辦學的一種辦學模式，這種模式可以實現學校和企業的人才、設備、技術整合，資源共享、優勢互補。 醫藥專業是一門實踐性、應用性很強的科學，為了真正培養出社會所需人才，使醫藥專業的教育向“更高、更強”方向發展，醫藥專業應結合自身的定位和培養目標，形成“借助企業、產學相長”的工作思路，實施“校企互通、專兼結合”的模式，有計劃地培養適應現代化發展需要的實用技術人才及復合型人才。職業學校可以讓醫藥企業參與人才培養方案的制定，將醫藥企業生產、經營理念融入到人才培養方案中，與教師共同制定教學計劃，真正做到堅持“以就業為導向，以質量和服務理念為中心，產業和教學相結合”的辦學理念。

襄陽職業技術學院2016年校級一般項目（項目編號：XZYB1627）。

參考文獻

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