“微時代”微公益與高校思想政治教育研究

馮暢

摘 要 伴隨著互聯網時代快速成長起來的“微公益”，由于具有參與“零門檻”、互動性強、傳播速度快、透明度高、影響力大等特點，體現出了強大的生命力，已經得到社會公眾的廣泛響應。目前，高校園中微公益活動吸引了為數重多的高校大學生的踴躍參與，微公益已經成為高校對大學生進行思想政治教育的一種嶄新載體。高校思想政治教育工作者對微公益在當代中國思想道德建設中的重要價值應深刻認識并加以研究，同時積極探索利用微公益這一新載體，創新豐富高校對大學生進行思想政治教育的方法，提升高校思想政治教育工作的效率和效果，實現高校思想政治教育的有效性。

關鍵詞 微公益 高校 思想 教育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.12.027

Abstract Along with the rapid growth of the Internet era， because of the "micro public welfare" in the "zero threshold"， interactive， fast transmission speed， high transparency， high impact features， reflecting the strong vitality， has been widely in response to the public. At present， the micro public welfare activities in high school has attracted a number of college students to participate in a number of heavy， micro public service has become a new carrier of Ideological and political education for college students. Ideological and political education workers should deeply understand and Study on the important value of micro public welfare in contemporary Chinese ideological and moral construction， and actively explore the use of micro public welfare of the new carrier， innovative methods of enriching the ideological and political education for college students， enhance the efficiency and effectiveness of high school ideological and political education， effectiveness of the implementation of university the ideological and political education.

Keywords micro public welfare； college； ideology； education

全新“微時代”的到來，催生了微公益這種新型的公益模式。似乎是“微”不足道的微公益活動，由于有著很強的可操作性，以及社會公眾廣泛的參與度，因而有著旺盛的生命力。積極利用微公益這一新載體，研究如何加強引導高校大學生參加微公益活動，促進高校微公益活動發展，探索高校思想教育工作新思路新方法，是我們高校思想教育工作者的新課題。

1 微公益概述

1.1 微公益

目前，我國對于微公益的定義還沒有作出統一的權威認定。壹基金研究院院長王振耀認為，“微”公益是指利用新媒體，將自己的關懷融于社會整體之中的一種公益行為，它充分利用互聯網的大眾性、草根性和迅速傳播性，倡導普通人從身邊小事做起，強調全民參與并創造價值，實現公益的平民化常態化”。北京師范大學中國公益研究院高級分析員楊睿認為“微公益是一種簡單易行的公益參與模式，可以有效帶動公眾參與公益慈善事業的意識和行為，也是一種自發的公民意識表現”。

1.2 微公益的顯著特征

（1）參與主體的大眾化：微公益是從身邊的細微小事著手的公益活動，體現參與主體用舉手之勞、以微薄之力，公益理念傳播的范圍小，捐助資源小額等特點，體現社會大眾的人文關懷，實現社會大眾的公益夢想。

（2）參與形式的多樣化：微公益參與形式多樣化，在傳統的捐款捐物以外，既可以“隨手拍照”，“解救乞討兒童”，也可以像“微博打拐”等舉手之勞來實現自己的公益夢想，參與門檻低，參與范圍廣。

（3）公益活動的互動化：微公益除了可以利用電視報紙等傳統媒體途徑傳播信息外，主要是利用 WEB2.0平臺快速而廣泛的發布傳播公益信息，社會公眾通過網絡空間迅速獲取公益信息后也能通過微博、微信等傳播信息，實時交流互動。

（4）受助對象的具體化：微公益是以用戶為公益核心，公益對象主題為社會都比較關注的熱點話題，老百姓身邊的事兒。微公益活動有很強的針對性，首先明確受助者是誰，需要什么，比如“鉛筆換校舍”等公益組織目的性很明確，直接通過網站等把受助者和捐助者聯系起來，減少中間環節和運行中的成本，最終效果具體顯著。

（5）參與平臺的快捷化：微公益是利用 WEB2.0 平臺快速而廣泛地發布傳播公益信息，社會公眾通過網絡空間迅速獲取信息和傳播信息，影響范圍較廣，社會公眾可以第一時間參與進來，公益活動能夠快速有效開展。

（6）運作過程的公開化、透明化：微公益采用運作過程公開信息透明的方式運作，對活動資金的收入來源、數額、支出情況的實時發布，及時公開，主動接受社會公眾的監督。

（7）管理團隊的精干化：微公益組織一般是由少數熱心公益、素質較高的人組織，積極性強，文化水平整體較高，公益管理團隊管理手段先進，靈活運作，效率較高。

2 微公益的興起及社會價值

2.1 微公益的產生

（1）互聯網的發展為微公益的產生提供了必要條件。首先，網絡傳播為微公益提供了信息載體，很多微公益團體組織都有自己的網站、微博、微信等。其次，公眾能夠通過網絡暢所欲言地表達自己對共同關注的公益話題意見并進行交流溝通，從而加大加快了對公益理念的傳播。再次，網絡傳播過程的快捷性與互動性，為微公益組織活動信息的發布和回應提供了條件，公眾可以及時了解關注的信息；最后，網絡空間交流的開放透明，防止了微公益活動運作過程中信息不對稱引起的道德風險。

（2）傳統公益的不足是微公益產生的催化劑。傳統公益主要是帶有官方性質基金會等組織構成，運行中的問題較多，一是人力成本高昂，擠占了慈善捐款，辦事效率低下，發揮作用有限。二是傳統公益運行過程中公開透明化程度過低，組織的公信力不足，極大地抑制了人們的捐贈積極性。三是由于門檻較高，壓制了愿意做公益卻能力有限的社會大眾的積極性，而捐贈人對自己的捐贈去向不了解，阻礙了公益活動的向前發展。正是這些不足使得微公益應運而生。

（3）公民公益意識的提高是微公益產生的核心。新世紀以來，隨著社會的不斷發展，物質和精神生活水平不斷提高，社會大眾的道德文化素養也不斷提高，公民公益意識的增強，促使人們希望自己能夠幫助需要幫助的人，微公益理念開始形成并通過網絡傳播、推動，微公益的理念進而得到進一步升華，促進了微公益的快速發展。

2.2 微公益的社會價值

（1）微公益促進了公眾思維的變革，是建設良好社會道德新風尚的有效途徑。微公益打破了“達則兼濟天下”的傳統公益理念，與時俱進的微公益理念適應了社會主義思想道德建設的要求，滿足了社會大眾個體追求自我完善的精神需求。微公益具有深厚文化底蘊和廣泛的群眾基礎，提高了思想道德教育的可接受性，具有廣闊的發展前景。

（2）微公益作為傳統公益的一種補充形式，豐富了我國公益模式。首先，微公益是以微理念作為指導，強調以主體之微、力量之微、渠道之微，極大地豐富了公益內涵。其次，微公益減少了更多的中間環節，減少了公益實踐中的成本，極大地提高了效率。其三，通過網絡平臺的公開化、透明化、互動化運作，公信力極強，避免了道德風險的產生。其四，微公益多樣化的參與手段，可以通過捐款捐物，還可以通過體力與智力勞動來實現公益價值，較低的門檻給人們參與公益實踐提供了便利條件。最后，微公益管理團隊的精干靈活化，提高了公益的效率和價值，提高了公眾參與公益活動的積極性，使活動效果顯著、影響力強。

（3）微公益的產生和發展，促進了公益理念的傳播，彰顯社會正能量。微公益順應社會的需要，吸引社會公眾積極主動投身于公益實踐中，快樂地實現自己的微公益夢想。微公益提倡從微小事情入手，通過積少成多的模式，舉微薄之力、積小流、聚大愛，強調互助與關懷，社會公眾之間通過互動交流，弘揚優秀的社會主義道德傳統文化，極大地釋放了社會正能量。微公益開展社會救助活動，發揮社會保障的功能，促進社會公平，維護社會穩定。微公益對于弘揚社會主義核心價值觀，對促進我國社會全面進步起到了重要的作用。

3 高校微公益發展現狀及其發展中的問題分析

3.1 高校微公益發展現狀

微公益作為社會正能量在不斷地發揮著越來越大的作用，新興的公益理念正隨著互聯網時代的興起而創新著公益實踐環境，從而使公益理念得以普及推廣，得到了90后青年學生的支持，進而影響更多高校大學生參與到公益事業中。微公益由于強調從微小的公益事情著手，追求創意的慈善公益方式，更是符合大學生的喜好，吸引了眾多高校大學生參與。近年來，高校陸續出現了許多微公益團體和個人，眾多充滿青春朝氣、具有仁愛之心、熱心公益事業的青年大學生們，倡導同學們從身邊小事做起，以“潤物細無聲”的姿態改變社會各方面的不足，細致了解發現身邊微小的社會需求，積極參與自己力所能及的微公益活動，用自己的愛心影響著校園，為社會傳播著微公益的正能量。當前，高校微公益活動主要集中在兩個方面，一是參加學校社團等組織的志愿者活動，如參與扶貧支教等公益活動。二是在網絡平臺上參與點滴公益，如隨手轉發，支持正能量等活動。這些高校微公益活動，弘揚社會主義道德風尚，具有鮮明的時代特點。

3.2 高校微公益活動存在問題分析

（1）高校大學生參與微公益活動有隨意性和盲目性。由于受大學生自身學習生活等條件的限制，活動具有臨時起意的特點。對一些效果和影響較弱的微公益活動，一些大學生會抱著可做可不做的態度，有一定的隨意性。少數大學生由于識別能力較弱，不能準確辨別網絡虛假信息，在參與網絡公益轉發活動時，為一些虛假公益信息推波助瀾尚不自知，因而一些大學生參與微公益活動處于盲目自發狀態，有一定的盲目性。

（2）高校大學生參與微公益活動持續性不足。高校大學生在校時間有限，高校社團組織學生骨干面臨畢業流失等問題，一些優秀的高校微公益活動往往難以為繼。

（3）高校大學生參與微公益活動涉及領域偏窄。高校青年大學生具有明顯的時代特征，大學生比較愿意參與校園公益活動，而目前大學校園公益活動又往往局限于學生社團組織的志愿活動，開展的活動較少且涉及領域偏窄。

（4）高校校公益活動項目的組織引導不足發展乏力。由于一些高校社團微公益活動重場面輕效果，一些學生社團等學生組織活動缺乏系統的指導，缺少專業公益領袖人物的引導，使得高校微公益活動不能長效化、可持續發展。

4 開展高校微公益活動的思考

4.1 高校要加強對大學生微公益觀念教育和培養

高校青年大學生是最為思想活躍的社會群體，他們是高校微公益活動的直接參與者，也是一些微公益活動的直接受益對象。高校思想政治教育工作者應對大學生普遍進行微公益精神理念的教育，使高校真正成為微公益理念培育和傳播的重要園地，潛移默化地引導大學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

4.2 高校思想政治教育工作者應加強對高校微公益活動的組織和引導

高校微公益活動的宗旨是使所有大學生在公益活動中得到情商的鍛煉、心靈的洗禮和品德的養成，實現實踐育人的目標。鼓勵青年大學生積極參與自己力所能及的微公益活動，為社會發展貢獻自己的微薄之力，有助于實現大學生實踐體驗社會，提升社會責任感。高校思想政治教育工作者需要在高校微公益活動中扮演好三種角色。

第一，參與者。積極投入高校微公益活動，竭盡所能做高校微公益活動的表率，做好校園點滴公益活動。同時，要進一步探索把思想政治教育理論與微公益活動聯系起來完成教學任務，豐富和發展利用微公益進行思想政治教育的理論和實踐。

第二，倡導者。要充分發揮自身的模范帶頭作用，向學生宣傳傳播參與微公益活動對思想道德提升的重要意義，影響周圍的青年大學生參與微公益活動，促進社會和諧。

第三，組織者。高校思想政治教育工作者要做微公益活動的領航員，積極組織策劃開展富有創意的微公益活動，引導青年大學生自身的價值訴求與公益事業有機結合，組織高校大學生積極參與豐富多彩的微公益活動。讓大學生在公益活動中實踐、鍛煉、提升，吸引更多大學生參與到身邊的微公益活動中來。

4.3 高校要注重培植校園微公益活動品牌

為將高校微公益活動組織好，思想政治教育工作者應指導學生做好活動策劃，強調微公益活動的大眾性，精心培育優秀的高校微公益活動品牌，注重活動效果。同時，還可以把一些公益領袖請進高校給予專業性指導，將優秀的高校微公益活動品牌化、持久化，促進高校微公益活動得以持續健康的發展。

4.4 注重校園公益與社會公益的結合

校園處于社會之中，而學生最終還是要走出校園。高校大學生社會責任感普遍較強，是網絡各類新媒體信息傳播的主力軍，在承載、傳遞社會公益理念方面具有天然的優勢，是推動社會公益理念傳播的中堅力量。因此，高校思想教育工作者也應該注重加強校園公益與社會公益的結合，引導青年大學生走出去，積極關注參與社會公益話題和活動，影響更多的青年大學生參與到社會公益活動之中。

5結語

微公益作為一項思想道德指標，已經介入到高校思想政治教育當中。在公益精神方面，微公益有助于高校大學生形成人人皆可參與公益，幫助他人可以收獲快樂的公益理念。在價值觀方面，微公益能夠幫助大學生在細小的行為中領悟出正確的價值觀念，正確認識個人利益與社會發展之間的關系。在思想境界方面，微公益不僅能夠提升高校大學生群體的思想道德品質還能通過長期的微公益活動實踐，幫助青年大學生樹立強烈的社會責任感，培養大學生的愛國主義、民族主義、集體主義精神。高校思想政治教育工作者探索利用好微公益這一新載體，具有重要的現實意義。

參考文獻

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