初中書法學習中的注意事項

遲福金

摘 要：中國的漢字可以說是世界上最特殊的文字之一，有著豐富的內涵與寫法。隨著時代的演進以及更多書法大家的涌現，中國文字的書法藝術也逐漸與時俱進，被賦予了更多時代的內涵。作為初中階段的學生，書法教學已經成為必不可少的課程。學生在學習書法的過程中應該注意一些最基本的問題。主要圍繞這些最基本的注意事項展開，文章共分為四個部分。第一部分主要介紹練習書法前，了解漢字相關知識的重要性；第二部分則著重說明書法教學的目標以及意義；第三部分討論聯系書法與培養心性之間的關系；最后為結論部分，提出作者觀點，總結全文。

關鍵詞：漢字知識；教學目標；培養心性

一、了解漢字的相關知識

中國的漢字是中華民族祖先為了記事而發明出來的文字。漢字在其演變的過程中發生了較大的變化。不同于我們現在接觸到的漢字，早期的漢字更像是字符畫。實際上最早的漢字就是由畫演變來的，人們為了記事而將事物用簡短的線條畫出來，在逐漸演變的過程中慢慢變成了比較平直的線條，進而演變成了我們現在看到的漢字，而且也會不斷地演變下去。此外，漢字比較特殊的一點在于漢字屬于表意文字，也就是說每一個漢字都是可以單獨表達意思的，甚至有些漢字可以單獨構成一個小故事。比如說“眾”字，三個人在一起，表達了多人的意思，與發音的關系并不大，而是通過其他象征符號來表示意思的。不同于拼音文字，如英語、西班牙語、朝鮮語、日語等，只表音，通過讀音來將字和意思結合起來。表音文字中最具代表性的就日語和朝鮮語。在日語中，掌握了五十音圖以及清輔、濁輔音，那么聽到任何日語詞匯都可以將其拼寫出來，而漢字則不能做到這一點，有很多音是漢語所發不出來的。

二、書法教學的目標

中國書法源遠流長，博大精深。隨著世代的流傳不斷增添了新的符合時代潮流的內容，也形成了獨具一格的藝術風格。所以說，書法教學并不單單作為課程設置的一部分，更是傳承文化，繼承民族精神品格的重要組成內容。對于學生來說，好看的漢字不僅可以提升個人形象，而且具有強烈的藝術感染力。初中階段的書法課要講究“四美”，從書法藝術的角度來進行充分的考量。針對初中生的書法教學，應該具有明確的目標，為學生提供正確的指引和指導。

1.以培養人為首要目標

書法不僅僅可以使學生充分了解到中國文字的魅力，而且還可以用文化去熏陶學生，讓學生充分受到文化的感染，進而去追求更高的目標與精神層次，在全面發展的基礎上有一技之長，而書法作為一項特長，可以達成這個目標。激發學生對傳統文化的熱愛和對書法藝術的深刻理解。

2.適當分層教學

在書法教學中，要將學生的全面發展與個人興趣有機地結合起來，并不幻想每個學生都可以成為書法家，但是學生必須充分參與，將字練好是最低的要求。同時，還要著重培養那些具有天賦的學生。

3.書法教學必須持之以恒

要求學生不斷地練習，否則日久會生疏。教師也應該為學生預留出充分的時間去練習，在練習中不斷思考，逐漸感受書法背后的文化魅力。

4.書法教學要注重學生的個人興趣

教師在教學中，首先應該盡量全面地為學生介紹各種經典的“體”，讓學生大致了解，讓學生自行嘗試，多看多練，逐漸引導學生的興趣。

三、練習書法培養心性

書法教學對于學生的意義是多重的，對于培養學生的心性有著不可或缺的意義。我們可以從如下幾個方面來理解。

1.練習書法可以讓學生更加自信

前文已經提及，好看的字可以提升學生的個人形象，可以讓學生刮目相看，讓學生更加充滿自信。

2.書法教學可以充分培養學生的耐性

書法絕對不是在短時間內就可以速成的，一定是在長年累月的練習中不斷完善的。而且在有些條件下，學生在比較枯燥的條件下練習，可以讓學生思考良多，能夠堅持下來，就可以在日后有始有終地做事。

3.練習書法可以提升學生學習的積極性

通過舉辦與書法相關的興趣活動，在活動中進行比較，展示學生的書法作品，對表現突出的學生進行適當地嘉獎，進而提升學生學習的積極性。

4.練習書法可以提高學生的藝術鑒賞力和審美能力

通過對書法藝術的觀賞與研習，在一定的知識背景的基礎上進行評價，可以有效提升學生的審美能力和對藝術的鑒賞能力。最終以全面提升學生的個人素質為目的。

總之，初中書法教學中應該注意以上所提及的幾點內容。首先，要學習書法、練習書法一定要對書法的對象——漢字，有最基本的了解，了解越深就可以感受更深，從而在練習的時候更有針對性。第二，要明確書法教學的目標，在明確的目標指引下對學生進行教學，同時要注意“因地制宜”。最后，在教學生練習書法的過程中，要讓學生逐漸感悟，逐漸體會，感受文化的博大精深，不斷加強學生自我心性的培養。

參考文獻：

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編輯 薄躍華