多媒體技術在小學語文教學中的應用

鐘冬華

【摘 要】隨著信息技術的發展，多媒體技術也走進了小學語文課堂，老師們可以在小學語文教學中運用多媒體來進行教學，多媒體教學有很多傳統教學無法比擬的優勢，多媒體教學能夠增添課堂上的趣味性，多媒體教學在小學語文識字教學、閱讀教學等方面都有很好地運用，多媒體教學能夠幫助老師突破教學的重難點，也能夠幫助學生更好地學習和成長。目前，有很多學校、很多老師已經開始在小學語文課堂上運用多媒體進行教學，筆者從事小學語文教學多年，對多媒體教學在小學語文教學中的運用也有自己的探究。

【關鍵詞】多媒體教學；小學語文教學；運用

隨著信息技術和科學技術的進步，我國的教育也發生了很大的改變，多媒體技術的出現能夠幫助老師們營造一個良好的學習氛圍，也可以改變傳統的小學語文教學方式，激發學生的學習興趣，讓學生能夠更多地投入到小學語文的學習當中。多媒體技術在小學語文教學中的應用是非常廣泛的，無論是在識字教學，還是閱讀教學，亦或是作文教學中都有著十分重要的運用。目前，多媒體技術已經成為老師們進行小學語文教學的一個重要的輔助工具。那么，多媒體技術在小學語文教學中有著怎樣的運用呢？筆者將在下文談論自己的觀點。

一、打破傳統教學模式

我們可以看到傳統的小學語文教學就是老師們一直在課堂上給學生灌輸很多的知識，老師們的教學用具主要就是粉筆，這樣的教學方式對學生來說是沒有吸引力的，老師們的教學方式太過單一，老師的教學也不夠直觀，而語文又是比較復雜、抽象的，老師們希望學生通過文字來了解語文世界，這是不太現實的。

當老師們開始在小學語文教學中運用多媒體技術之后，小學語文課堂就會發生巨大的改變，老師們可以利用多媒體來給學生展示動聽的音樂、多彩的圖片、生動的文字，這樣能夠增添課堂教學內容，也可以增添語文課堂的生動性和趣味性，這樣的教學更能夠吸引學生，讓學生快速地投入到語文的學習當中。我們可以看到有很多的語文知識單純靠老師一張嘴進行講解是非常困難的，這時候就需要老師運用多媒體來進行教學，多媒體教學能夠化繁為簡，這樣能夠幫助學生更好地理解知識，也可以提高教學質量。比如說，老師在教學《背影》這一課的時候，學生可能不能很好地理解這篇文章，尤其是對父親背影的描寫，這時候老師可以給學生展示一段視頻，視頻中描繪的景象就是父親在蹣跚地走著，然后艱難地爬上月臺。通過多媒體的展示，學生能夠更好地感受這篇文章，也能夠有更加什么的認識。

我們會發現有些老師曾經在語文課堂上使用錄音機這類的教學用具，誠然這些教學用具在小學語文教學中也有著非常重要的意義，老師們可以運用錄音機來給學生播放文章，能夠讓學生聽到其他那些深情的朗讀，這樣可以激起學生的學習興趣，但是錄音機的使用是不太方便的，而且它的作用非常有限。多媒體技術容視聽技術于一體，可以給學生展示多個內容，這樣老師們在教學的過程中才能夠豐富教學內容，也開闊學生的視野。

二、充分調動了學生學習語文的積極性

在小學語文教學中運用多媒體技術進行教學能夠充分調動學生學習的積極性和主動性，可以很好地培養學生的自主學習能力。老師們在教學的過程中可以運用多媒體來給學生創設教學情境，教學情境的創設能夠幫助學生更好地進入到課堂學習當中，老師們還可以利用教學情境的創設來提出問題，從而引起學生的思考，比如說，老師們在教學《背影》這一課之前，老師們可以利用多媒體給學生播放《父親》這首歌，通過這首歌給學生創設一個情境，讓學生體會到父愛的偉大，之后老師再來進行教學，可以明顯提高教學質量和教學效率。

老師們在教學的過程中可以給學生營造一個好的學習氛圍，這可以激起學生的學習興趣，也能夠使整個課堂變得和諧融洽、豐富多彩，這對學生的學習來說是很有幫助的，學生會更主動地進行學習，學生也會更加配合老師的教學，這會幫助學生提高他們的學習質量。比如說，老師們在教學《背影》這篇課文之前，可以給學生播放一些片段，這些片段是從《兩個爸爸》中截取出來的，《兩個爸爸》中充滿了溫情和笑點，老師們可以通過這些片段的播放來讓學生感受爸爸對孩子的愛，也可以提升學生學習的主動性，讓學生能夠再學習中發揮自己在學習中的主體地位。

三、有利于突破教學重難點

老師們可以在教學的過程中運用多媒體技術來突破重難點，我們可以看到傳統的小學語文教學不具有多沒聽見教學的直觀性和生動性，多媒體教學能夠給學生一個更直觀生動的體驗，很多學生在學習語文的過程中都會遇到一些難題，老師們運用多媒體教學能夠很好地解決這些難題。比如說，老師在教學詞匯的時候，為了能夠更好地解釋詞匯，老師們可以通過展示一些圖片來幫助學生理解詞匯。

四、結束語

多媒體技術在小學語文教學中的運用是非常廣泛的，老師們可以運用多媒體技術來打破傳統的教學模式，老師們可以運用多媒體技術來調動學生學習的積極性。

【參考文獻】

[1]朱曉明.多媒體技術在小學語文教學中的應用狀況研究[J].課程.教材.教法，2012

[2]楊江熟.多媒體技術在小學語文教學中的應用狀況研究[J].教育