水平四籃球雙手胸前傳接球教學設計

周健

關鍵詞：水平四；籃球；雙手胸前傳接球；教學設計

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2017）03-0051-03

一、指導思想

本課設計依據2011版《義務教育體育與健康課程標準》編寫，堅持“健康第一”的指導思想，以激發學生學習興趣為切入點，在教授籃球技能的同時，培養學生的籃球意識及學生在練習中互相配合、團結協作、克服困難、敢于挑戰的意志品質，進一步促進學生身心健康的發展，并為學生終身體育打下良好基礎。

二、教材分析

雙手胸前傳接球是進攻隊員之間相互聯系、相互配合和組織進攻中最基本、最常用的傳接球手段，是更好地學習各種技術和戰術的基礎。對提高學生身體控制、動作協調性和集中用力有重要作用，是有效提高學生身體素質、肢體協調、反應速度的重要途徑。雙手胸前傳接球的基本方法并不復雜，但要實現準確、熟練、隱蔽、快速，同時迅速轉換銜接其他技術動作，就相對困難。因此，本課教授雙手胸前傳接球技術同時與跑動、切入相結合，強調傳接球的準確性和熟練性，為以后教學競賽奠定基礎。

三、學情分析

本次課的教學對象是七年級學生，共三十人，學生恰值青春期，處在身心發展的關鍵期和敏感期，教學必須圍繞提高體質能力、心理素質和技術水平為中心。本課主要采用講解、示范、啟發、模仿、創新等教學方法以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、逐項剖析，為學生提供掌握所學知識以及創造性應用所學動作的機會，充分挖掘每個學生的潛能，發揮學生主觀能動性，增強教學效果。