創(chuàng)造條件 冰雪進(jìn)校 引領(lǐng)師生游冰戲雪

周晨光

摘 要：北京張家口申辦2022年冬奧會(huì)時(shí)，習(xí)近平總書記說(shuō)，冰雪運(yùn)動(dòng)在中國(guó)還不普及，“奧林匹克運(yùn)動(dòng)就是要推動(dòng)群眾性體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。舉辦一屆冬奧會(huì)，將起到點(diǎn)燃冰雪運(yùn)動(dòng)火炬的作用”。首都體育學(xué)院奧林匹克研究中心主任裴東光教授在全程參與了張家口首屆全國(guó)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)會(huì)后感慨萬(wàn)千，作出了“中國(guó)青少年奧林匹克教育就是要依靠創(chuàng)新，才能充滿生命力”的評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：冰雪運(yùn)動(dòng)；校園；師生

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2017）03-0076-02

1.參與冰雪體驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)造條件

旱地冰球可以用游戲形式出現(xiàn)，但首先要解決器材安全無(wú)傷害問(wèn)題。在校園大多是平板塑膠、仿真草坪和運(yùn)動(dòng)地板，冰球材質(zhì)堅(jiān)硬且重，使用中會(huì)有一定的危險(xiǎn)性，因此筆者使用了變通的方式和方法，用紙團(tuán)壓縮（圖1）、大號(hào)瓶蓋、紙質(zhì)茶葉桶蓋（圖2）、EPE發(fā)泡等材料制作了各種安全冰球（圖3），而冰球桿頭的制作則可以使用EPE片材粘貼組合（圖4），這樣一來(lái)則解決了安全問(wèn)題，可以直接在任意操場(chǎng)實(shí)現(xiàn)冰球游戲的模擬與體驗(yàn)。

2.創(chuàng)新冰壺器材——應(yīng)用廣泛

為了滿足規(guī)范需要，我們制作了校園場(chǎng)地器材和冰上器材，圖5帶輪子的是旱地冰壺，圖6是仿真冰壺，無(wú)論在體育課上使用還是在競(jìng)賽中使用效果都非常好，很受學(xué)生們的喜愛(ài)。游戲玩法可以是單人冰壺高分挑戰(zhàn)，也可以是團(tuán)隊(duì)集中積分賽玩法，簡(jiǎn)單高效。

3.旱地滑雪與真雪相似——雪趣拓寬

從歐洲引進(jìn)的越野滑雪器材（圖7）類似輪滑，器材是加長(zhǎng)版的輪滑鞋加上滑雪手杖，整體感覺(jué)和滑雪板相似，在陸地上滑行與滑雪板在自然真雪上滑行（圖8）相似，滑雪體驗(yàn)中的速度、平衡也在這里變得相似，除了場(chǎng)地，其他感受完全相同。北京已有學(xué)校開(kāi)始嘗試將其引入校本課程。

4.滑雪布模擬雪地游戲——人人愛(ài)玩

大部分學(xué)校對(duì)于冰雪資源是絕對(duì)匱乏的，如何讓無(wú)冰無(wú)雪的區(qū)域師生在四季、無(wú)冰無(wú)雪的校園也能體驗(yàn)和感受到冰雪活動(dòng)的激情與浪漫，促進(jìn)身心健康，促進(jìn)素質(zhì)提高，創(chuàng)新在這里應(yīng)該起到?jīng)Q定作用。圖9是中學(xué)生在室內(nèi)用滑雪布做成的模擬雪道上進(jìn)行雪地爬行游戲，圖10是利用廢棄的條幅布做冰上自救游戲，圖11是在操場(chǎng)上用滑雪布做模擬雪地背向滑行接力游戲。參與者從小學(xué)生到大學(xué)生，無(wú)不積極踴躍、歡樂(lè)開(kāi)懷。

5.迷你趣味滑雪——全新亮眼

在雪場(chǎng)中，絕大多數(shù)人認(rèn)為滑雪器材就是單板和雙板，這種材料將游戲與競(jìng)技巧妙的地結(jié)合在一起，做到了既可以玩滑雪，又可以保留項(xiàng)目器材的基本特點(diǎn)，真正屬于接地氣的游戲器材，只不過(guò)在這里先解決雪地游戲問(wèn)題。這是一款基礎(chǔ)外形似單板、整體外形似滑板的整合類器材，在滑板底部還設(shè)置有類似冰車軌道的三條導(dǎo)向軌，使得人們?cè)谘┥贤嫠Ｗ兊妹钊M生。圖12-13是在張家口長(zhǎng)城嶺滑雪場(chǎng)學(xué)生們進(jìn)行游戲比賽的場(chǎng)景。

6.雪地游戲赤腳狂奔——震驚眾人

這個(gè)游戲令所有人吃驚，在接近零下20度的雪地里赤腳往返跑完100米（圖14-15），目的是挑戰(zhàn)冰雪，挑戰(zhàn)自我。首先要考慮低溫對(duì)人體的傷害，相信此冰雪挑戰(zhàn)游戲必將成為京張冬奧會(huì)群眾廣泛參與的一大亮點(diǎn)。

感受與感悟：

參與冰雪比賽對(duì)于大眾而言總是顯得陌生甚至遙不可及。很多人意識(shí)里只有絕對(duì)北方、絕對(duì)寒冷才會(huì)有冰雪，才能有冰雪游戲，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)。無(wú)論是南方還是北方，冰雪游戲絕不僅僅局限于有冰有雪才可以，游戲是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模擬，創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲冰雪與冰雪游戲恰恰是可以解決中國(guó)大部分地區(qū)無(wú)冰無(wú)雪人們無(wú)法參與的尷尬。這才是四季上冰上雪的絕佳解決方案和途徑。永遠(yuǎn)的冰雪是沒(méi)有的，只有永遠(yuǎn)的創(chuàng)意與創(chuàng)新才是通行的，創(chuàng)新冰雪游戲使師生了解冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)新參與形式、多元感受、豐富體驗(yàn)內(nèi)容、簡(jiǎn)單觸摸冰雪、獲得冬奧知識(shí)與簡(jiǎn)單技能，促進(jìn)體育教學(xué)多元提升，這也是實(shí)現(xiàn)三億人上冰雪的最佳途徑之一。綜上所述，冰雪游戲的創(chuàng)編與實(shí)踐絕不能僅僅停留在簡(jiǎn)單游戲思路中，也不能認(rèn)為與我無(wú)關(guān)，一方面腳踏實(shí)地，一方面也抓住時(shí)代的脈搏，緊跟時(shí)代的腳步共同發(fā)展，這是現(xiàn)代體育教學(xué)的特點(diǎn)。體育是生命的基礎(chǔ)，游戲是生命的玩伴，與生命互動(dòng)，在玩中成長(zhǎng)，在玩中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中玩，將學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所成。