編 讀 往 來

編 讀 往 來

▲《重慶與世界·教師發展版》2017年第5期刊登了中宣部部長劉奇葆的文章：“堅定文化自信 傳承中華文脈”，有很強的政治思想導向性，當然也就表現出了本刊的政治敏感性、堅定性。中央在提出理論自信、道路自信、制度自信之后又增提了文化自信，“四信”一體意義深遠重大。文化自信，對于教育更是應省之義、首當其沖。所以本期首登此文表現出了編者謀深。不僅如此，在封二頁上把此文一個重要思想觀點“把握好馬克思主義和儒家思想的關系”加以摘登，以示強調，也表現出了編者的較高的政治水平和業務水平。

▲《重慶與世界·教師發展版》2017年第5期“工作指導”P18頁刊登了“教育部關于全面推進教師管理信息化的意見”；P20頁附件暫行辦法；P25頁答記者問，不僅有很強的工作指導性，而且也由此提高了本刊的權威性。好像每期都有類似的的內容刊載，這是聰明之舉。

▲《重慶與世界·教師發展版》較為凸顯地關注了農村教育，特別是邊遠縣、貧困縣的教育。如P69頁“農村責任督學督導學校工作始于常規管理”，P25“西部貧困區縣農村骨干教師培訓策略研究”。特別值得一提的是P73頁的“邊遠農村地區中小學音樂教育的現狀與策略”有較強的現實針對性。農村教育、偏遠縣和貧困縣的教育有著很多的問題和困難，其中音體美的教育恐怕又是難中之難，而對學生的音體美教育又是當下十分強調的。刊登這類的文章表明本刊懂基層、知下情。

▲《重慶與世界·教師發展版》保持了本刊一貫注重新聞性、故事性、可讀性的特點，把一本原本學術性、專業性較強，從而易較枯燥性的雜志辦活了，如P77頁的“為什么這所學校培養出這么多世界級人物”，P88頁的“孩子，讓我陪你慢慢長大”等等，讓人一看題目就非讀不可、一讀便使人身心進入。又如《教育新聞》把大量的國際、國內、重慶市的教育方面的信息轉錄給讀者，滿足不同讀者的不同需求。（重慶 賴炳福）

▲李編輯：《教師發展》這本雜志在所有工作人員的努力下越辦越好，受到越來越多的讀者朋友喜愛。當然，一本雜志的完成除了編輯的辛苦，與各位踴躍投稿的老師們也是分不開的，正是在你們的支持下我們的雜志才能夠保證每期都有這么多的優秀文章與讀者們見面。

▲丁編輯：是的，投稿是我們雜志的文章來源之一，我們每個月都會收到大量的來稿。但是，因為很多文章的創新性和內容的學術性不夠，以致這些文章無緣登上我們的雜志。在此，為了讓各位老師的辛苦不白費，也為了讓各位老師的文章入選概率提高，特向大家提幾點要求：首先，要確保文章的原創性。我們的雜志在選稿之前都會在維普查重，只要重復率高于20%都絕不錄用，重復率在15-20%之間的看文章質量挑選使用，重復率在15%以內的優先考慮錄用。所以，為了讓您的文章被選上的幾率增加，請一定要確保您的文章是原創的。其次，要提高文章的質量。在以往收到的文章中，有許多老師的文章只是對自己生活中或是教學中的一個事件泛泛而談，最多加一些自己的感悟，這樣的文章一般是很難登上我們雜志的。我們建議各位老師的文章在敘述故事的同時能夠與教育理論相結合，運用教育學的相關理論加以分析，提高文章的學理性。最后，文章的選題一定要與教育相關。以往的投稿中有換季預防各種疾病以及穿衣等的文章，還有一些訴說家長里短的小短文，這樣的文章是不會被選入我們的雜志的。所以，請大家明確我們雜志的主題，如寫一些與教師發展、教育教學、教育管理等相關的文章進行投稿。

▲李編輯：看到這樣的要求，怎么突然覺得要被選上我們的雜志也不是一件容易的事情呢？

▲丁編輯：對各位投稿的老師有所要求一方面是為了保證我們《教師發展》雜志的質量，另一方面也是希望各位老師的投稿能夠更多的選入我們的雜志。但是，這不意味著登上我們的雜志很難，特別是各位有著豐富教學經驗的老師們，你們有豐富的教學經驗，也積累了大量的教學案例，在進行教學反思時也一定會結合教育教學的基本規律和理論，這些都是你們寫作的最佳素材，只是在正式寫作的過程中要將零散的內容整理好，再用恰當的語言將之呈現，只要是加入了您的真情實感和心血的文章，就一定會是一篇很好的文章，這樣的文章被選入的幾率也是很大的。

▲李編輯：有了各位老師的投稿支持，我們的雜志的初步編輯就可以很快完成了，接著我們會對文章進行分類，并在文章數量較多的板塊將文章質量太低的文章刪去，然后進行一些小的調整。在文章的編輯基本完成后，我們會將編輯好的稿件交給美編進行編輯，然后，一本雜志的模板就會呈現在我們面前了。但是，我們的編輯工作到此并沒有結束，我們還要對編輯好的雜志進行校對，這是一項非常繁瑣和耗時間的工作，因為我們要逐字閱讀并對錯別字、語句不通順以及格式錯誤等問題進行修改，并且由兩位編輯反復校對，可見我們對這項工作的重視程度。

▲丁編輯：是的，校對工作是很重要的，所以我們每一位編輯都十分的重視。但是，我們發現在校對的時候很多文章錯誤很多，特別是第一遍校對的時候。這說明這些文章的作者在寫作的時候沒有太過注意，寫完后也沒有自行校對。所以，我們希望各位老師能夠像愛自己的孩子一樣愛自己所寫的文章，如果您不希望您的文章被編輯們大幅修改，請您在投稿之前進行反復校對，這不僅是對您自己負責，也是對閱讀您的文章的讀者負責。

▲李編輯：是的，一本優秀的雜志是由一篇篇優秀的文章組成，而每一篇優秀的文章都是各位老師的心血，既然您已經邁出了寫作的第一步，那么就將事情做的盡善盡美吧，讓您的文章以最好的形式呈現在讀者的面前，讓閱讀過這篇文章的讀者都能夠有所啟發。

▲丁編輯：在經過編輯的校對過后，一期雜志就基本完成了。最后便是將雜志交給審讀審閱，一直以來，審讀給我們提了很多的意見，我們也采納了并在雜志中呈現。如之前的審讀意見中說我們的雜志是《重慶與世界》（教師發展版），但是我們沒有體現出世界的特點，于是我們的接下來的雜志中增添了“國際視野”這個欄目，為讀者朋友呈現一些國外的教育經驗，并在新聞欄目增添了“國際教科文”一欄，搜集國外的一些教育新聞，以增加本雜志的國際性。今后，我們也會結合審讀和讀者的反饋，不斷的完善這本雜志，讓大家能夠有更好的閱讀體驗。

▲李編輯：是的，大家有什么意見和建議都可以及時反饋給我們，你們的要求促使我們進步，你們的鼓勵激勵我們進步。

▲丁編輯：最后，歡迎大家踴躍投稿，我們的郵箱地址是 chinaszjs@126.com。